《口语交际：有趣的动物》说课稿部编版小学语文（二年级上册）\n大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册第一单元口语交际的内容《有趣的动物》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。\n一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思\n一、说教材\n《有趣的动物》是新教材部编版小学语文二年级上册第一单元口语交际的主题内容，本次口语交际主要是要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。通过此次口语交际锻炼，有助于学生培养认真听讲，礼貌提问的好习惯，为今后的教学打下良好基础。\n二、说学情\n二年级学生具备一些基本的口语交际能力，了解一些交际礼仪，但在行为上还不够稳定。语言表达能力欠缺，说话起来没有一定的逻辑思维，语言不够连贯，无法表达清楚想要说明的意思。本次口语交际，从学生喜欢的动物入手，能激发她们说话的欲望，同时引导学生说话前先想好要说的内容，再讲给同学听这样让学生先在头脑里进行语言初步加工，说的过程中，进行语言的再次组织感受说话的逻辑思维，慢慢养成先思后讲的习惯，学会把意思表达清楚。\n三、说教学目标\n1、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，并说出理由。2、在互相交流中学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。3、培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。\n四、说教学重难点\n1.能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，并说出理由。2.在互相交流中学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。教学重点\n引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。教学难点\n五、说教法\n教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此本次课堂交际活动有效培养孩子围绕有趣之处有序的介绍动物，并评价谁说得好，谁说的有趣，顺畅的和小伙伴进行交流，从而提高学生的口语交际能力，愉悦的进行沟通。\n六、说教学过程\n板块一、谈话导入同学们，你们去过动物园，见过很多种动物吧？你们都喜欢他们吗？他们都有哪些特别有趣的地方呢？讲给小伙伴们听听，好吗?今天，我们就来谈一谈“有趣的动物”。（揭示课题）\n板块二、互动交流。1.播放各种常见动物的声音课件，让同学们辨识声音，说出是哪一种动物？2、出示刚才播放声音的那几种动物，让同学们再次确定动物。3.想一想：什么是动物是有趣的？\n4.老师也知道很多有趣的动物。比如：鹦鹉。出示鹦鹉。鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。\n5、出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。学生自由表述。\n6、出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。注意它的大尾巴。学生自由表述。7、出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。每根羽毛上面都有一个眼睛。学生自由表述。\n8、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。如：（1）我喜欢的动物是小猫，它有着灰黑色的毛、尖尖的耳朵和圆圆的眼睛，非常可爱。它喜欢吃小鱼，但是它不能下水。它还会用爪子洗脸！有趣之处：用爪子洗脸。\n（2）我喜欢的动物是大熊猫，它爱吃竹子，身体是黑白相间的。它有一个很大的本领——爬树，这是因为它的身体灵活，后脚可以够到脑袋，所以就能轻而易举地爬上树啦！有趣之处：会爬树。\n（3）我觉得有趣的动物是考拉。它平时除了吃，就爱睡觉，一天大约睡18到20个小时。它经常趴在树上睡,所以也叫“树袋熊”。有趣之处：一天大约睡18到20个小时\n板块三、小组交流1、动物故事大家齐分享。出示合作要求：（1）小组成员轮流讲，先想好内容再讲，评出最有趣动物。（2）不懂可以问，须待人讲完。讲话要清楚，还要有礼貌。2、小组自由交流。评选优秀选手。\n板块四、班级交流1、每组推荐一个代表，讲述自己组认为最有趣的动物。各组代表竞争金话筒奖。金话筒奖的获奖标准：（1）声音洪亮，富有趣味。（2）吐字清楚，讲普通话。（3）回答提问细致有礼貌。（4）表演形象，表现大方。\n2、做文明听众。（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。（2）如自己也知道，可以进行补充。但必须要等同学说完。（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。\n3、请评委准备好。邀请老师或者其他同学做金话筒奖的评委。4、宣布有趣的动物交流会，现在开始。各小组代表一次上台发言。5、颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者。奖励小红花或者其他奖励。\n板块五、课堂总结动物世界有许多神秘的知识，也有许多有趣的故事，只要你认真学习，多多研究就会获得更多乐趣。希望同学们做生活的有心人，向书本学习、向网络学习、像生活学习。多多发现奇妙的知识。\n板块六、布置作业1.观看有关动物介绍的纪录片。2.和爸爸妈妈分享你喜欢的小动物，并说说原因。\n七、说板书设计\n根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。\n总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。\n八、教学反思\n本次口语交际取得了较好的教学效果，学生在课堂上思维活跃，讨论热烈，交流积极，能围绕提供的话题积极发表自己的看法，提出了较好的建议，达成了预期的教学目标。在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行“口语交际”的教学活动时，我先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，想一想自己觉的有趣动物，有趣在哪里，激发了学生的交流兴趣。\n课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。不足之处：1、在讨论过程中我没有注意培养学生与伙伴之间共同合作的精神，喜欢交流的同学会占据很多表达时间，性格内向的同学，很少参与交流。2、由于学生之间存在个体差异，因此有少数学生当众发表自己的见解时，态度还不够自然大方，老师在以后的教学过程中，要对这部分学生多加关注。\n我的说课完毕，谢谢各位老师！
