人教部编版语文小学四年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。3.习作要写出人物的特点，给读者留下深刻的印象。【核心素养】阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。（此文档由心平如水编写，请勿转载）【重难点】习作要写出人物的特点，给读者留下深刻的印象。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《一个豆荚里的五粒豆》 A.本文主题本文是童话故事，讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青若的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 B.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同学交流你的想法。(豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，它的处境就如虚弱的小女孩一样。豌豆苗不气馁，不放弃，勇敢地去面对生活的做法，给了小女孩莫大的勇气，给她带来了生的希望。她觉得她也有勇气战胜病魔，有信心恢复健康了，所以她的病就慢慢好了。)（2）《蝙蝠和雷达》A.用图示分别表示蝙蝠探路和雷达探测.B.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问?答:抓住重点和难点，问出课文内容；从写作方法入手，问出表达技巧；从题目和内容入手，问出课文的主题；抓住关键词句，问出词句的内涵；从得到的启示入手，了解课文的写作意图；从生活实际入手，有利于我们全面理解文章。（3）《呼风唤雨的世纪》A.本文主题本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。B.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际谈谈自己的理解。（互联网作为20世纪人类最伟大的发明，已经深刻改变了人类发展的进程，互联网应用已经渗透到了生产生活的方方面面，对产业发展、居民生活等产生了重大的影响。近年来我国大力推进宽带普及、提速降费的政策，互联网已经走进了千家万户，移动互联网更是普遍触及大众指尖，互联网已经像水电一样，成了大众生活中不可或缺的重要组成部分。大众因互联网信息服务和商业模式创新，生活中的各个方面变得相当智能化。）（4）《蝴蝶的家》 讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣。全文以问题贯穿，能激发学生的好奇心，使其产生浓厚的阅读兴趣。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读《小老鼠去海滨》完成课后题。小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。走那么多艰难的路程，才换来(永恒片刻)的欢乐，但这也是很值得的。1.选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。2.从画线的句子中，你体会到了什么？3．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。4．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？5．读了这个故事，你有什么问题？（参考答案：1.阻止片刻2.小老鼠的坚定的决心。3.以时间为顺序。天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了4．开阔眼界，增长见识。他父母不支持。5．略。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“解决问题”这一专题编排的，在理解课文的基础上，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。五、评价检测1．给加点的字，选择正确的读音。片子（piānpiàn）系扣(jìxì)咀嚼(jiáojué)羞涩(sèrěn)依赖(lǎnlài)打盹(duǐdǔn)揭开（jiēxiē）敏锐(ruìduǔ)2.选词填空。因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也……（1）蝙蝠()能在夜里飞行，()能捕捉飞蛾和蚊子。（2）()一根极细的电线，它()能灵巧地避开。（3）蝙蝠夜里飞行，靠的()眼睛，()嘴和耳朵。（4）()驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，()飞机在夜里飞行也十分安全。发现发明（5）地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。（6）我国有着五千年的文化史，“四大（）”充分展示了古代劳动人民的智慧。3.补充成语。横七（）八五（）缤纷腾云（）雾自（）自在4.补充句子。（1）学贵有疑，，大疑则大进。——陈献章（2），千树万树梨花开。（3），孰能无惑。——韩愈5.想一想下面说法的意思，并选两个分别写一句话。一不做，二不休一是一，二是二三下五除二八九不离十不管三七二十一（1）（2）【板书设计】解决问题从不同角度去思考，提出自己的问题【教学反思】人教部编版语文小学四年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。3.体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。【核心素养】体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。【重难点】了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.《暮江吟》这首诗中,诗人选取了红日西沉到新月东升这段时间里的两组景物进行描写,表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情。B.《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。C.《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，从不同角度欣赏能体会到不同的美这一主题。（2）《爬山虎的脚》A.本文主题一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察、了解到爬出虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 B.根据课文内容,说一说爬山虎是怎样往上爬的。(爬山虎的脚触着墙后有一系列的变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。其中，“弯”“拉”“紧贴”等一系列変化有一定的因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；使它在墙上贴得很紧。爬山虎的脚不是像动物的脚一样往上爬，而是爬一脚就牢牢地巴住墙，等长出新的脚后再爬一下。每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了。它要不停地向上爬，就要不断地长出新脚来。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。)（3）《蟋蟀的住宅》本文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”，接着把蟋蟀和其他昆虫作比较，介绍蟋蟀“不肯随遇而安”的特点，随后从对住宅的选址写起，写了住宅的结构、特点，最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。阅读《带刺的朋友》完成课后题。带刺的朋友秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。我非常惊愕，赶忙贴到墙根，注视着它的行动。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗地一声，径直掉了下来。听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟，急火火地跑去了。哎，这不是刺猬吗？我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高啊！可是，它住在什么地方呢？我蹑手蹑脚地追到水沟处，弯腰望去，水沟里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。第二天，夜幕降临，我偷偷地躲在枣树背后，捧一把红枣撒在枣树周围。突然，我眼前一亮，小刺猬钻出了水沟，径直向枣树底下跑过来。它发现了红枣，向四下看了看，来了个就地十八滚，背上扎满了红枣，一溜烟地跑回去了。 1.结合短文，理解词语。诡秘：钦佩：2.刺猬打滚是为了。3.通过“我”观察，小刺猬住在。4.“我”对暗暗钦佩的原因是：。5.仔细读一读第三自然段，想想作者是如何观察的？四、单元小结，增强自信本组课文围绕观察这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解观察日记的写法，学会按一定顺序观察日记。体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。五、评价检测1.选词填空。慎重郑重（1）老师（）的对我们说：“这次拔河比赛同学们一定要齐心协力，争夺冠军。”（2）我们在与陌生人交往时要（），不要轻信花言巧语。隐蔽隐藏（3）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中（）着一条倾斜的隧道。（4）潜伏部队（）在草丛里，纹丝不动。2.连一连，为下面的动物找到家。狗猪牛鱼马虎羊洞棚穴圈厩塘窝3.词语解码。（1）梅须逊雪三分白。（）（2）题西林壁（）4.在括号里填上合适的词语。（）的隧道（）的工具（）的工程（）地选择（）的铺开（）地摆动5.给下面加点的字选择正确的解释。触：A接触；碰；撞B触动；感动（1）看了《西游记》，我感触很深。（）（2）他不小心触了电。（）（3）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（）【板书设计】学会观察《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》【教学反思】
