最喜欢的水果教学目标： 1.通过参与统计活动，对数据的收集、整理、描述和分析的过程有所体验。认识象形统计图和统计表，并完成相应的图表。 2.借助有趣真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。感受统计的必要性。 3.经历运用数据进行分析并作出决策的过程。 4.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。养成教学目标：培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点：体验数据、实物整理、统计的过程。教学难点：体验数据、实物整理、统计的过程。教学准备：投影、课件教学板块：教与学预设教学过程： 课前三分钟 20÷563÷724÷612÷2 45÷932÷815÷525÷5 28÷742÷635÷736÷9 56÷821÷327÷924÷4 一、启发教学，实践体会。 1.我们班要举行六一联欢会，需要选一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底选哪种水果吧！ 2.小组活动： 每组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果，贴在纸上，让大家一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后，贴在黑板上展示。 3.全班交流 同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多，帮助我们班决定选哪些水果。通过讨论，得出贴图片时要一边对齐，按种类顺序排列，左右也要对齐，并允许贴得不符合要求的小组重新调整。2\n 4.各小组的统计图进行汇总，制成全班爱吃的水果统计图及统计表，并引导学生根据统计表提出问题并加以解决。 二、练一练 1.启发学生提出问题。 （1）喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个？ （2）香蕉比梨少多少个？ （3）最多的是什么？最少的是什么？ 2.说一说： （1）哪样东西最多？哪样东西最少？ （2）哪两样东西同样多？ （3）你还能提出哪些数学问题？（小组讨论） 3.第1题先让学生观察图意，明确问题，然后让学生独立地解决问题。让学生数一数各种图形的数量，体会数据的整理过程，再动手画图，完成填空。可以让几个小朋友合作完成。 4.第2题，让学生独立解决问题。 5.第3题，通过学习独立的调查，整理数据，表达结果，培养学生的统计意识。教师引导和鼓励学生相互交流，发表自己的意见。 三、全课总结 谈谈这节课自己的学习感受。板书设计： 最喜欢的水果 苹果梨香蕉桔子2
