练习九。(教材第55、第56页的内容)1.巩固表内乘、除法的计算。2.进一步体会乘除法的意义。3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学习数学的兴趣。正确计算乘除法。解决实际问题。课件。师:根据乘法口诀求商,你学会了吗?要想又快又准地利用乘法口诀求商,必须熟记乘法口诀,咱们先来一起回忆所学的乘法口诀好吗?师生共同回忆学过的乘法口诀。师:只有熟记乘法口诀,才能顺利高效地解决问题,现在请同学们自己独立完成下面的习题。课件出示:教材第55页第3题。学生尝试独立完成习题,教师巡视,了解情况。组织交流,重点说清想法:根据每组的乘法算式提示的乘法口诀,
就比较容易计算下面两个除法算式的商。师:你能自己看图写出一道乘法算式和两道除法算式并计算吗?课件出示:教材第55页第5题。师:从第一幅图中你看懂了什么?生1:有2棵大树,每棵大树上有3只小鸟,一共有多少只小鸟?所以乘法算式就是3×2=6(只)或2×3=6(只)。生2:如果看成一共有6只小鸟,平均停在2棵大树上,每棵大树上有多少只小鸟?算式就是6÷2=3(只)。如果说成是一共有6只小鸟,每棵大树上停3只小鸟,需要几棵大树?算式就是6÷3=2(棵)。师:说得非常有道理。那么自己看第二幅图,在小组里说说你看懂了什么?该怎样列式计算?学生自己看图,在小组里交流;教师巡视,指导个别学习有困难的学生。组织学生交流,重点说清图意。【设计意图:在练习中培养学生应用所学知识解决问题的能力,促使学生体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣】师:在今天的学习中你有什么收获呢?练 习 九把一个数平均分成积分，求一份是多少，用除法计算。运用乘法口诀求商A类圈一圈,算一算。
○=(考查知识点:乘除法;能力要求:应用乘除法解决问题)B类说说你从图中发现的数学信息,提出问题并解答。(考查知识点:乘除法运算;能力要求:发现信息、提出问题并运用乘除法解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类:15÷3=5或15÷5=3B类:图中有10只小蝌蚪,有5朵荷花,4只青蛙。把小蝌蚪每5只分一组,可以分几组?10÷5=2(组)(答案不唯一)教材习题第55页“练习九”1.4 2 5 3 6 42.3 6 6 4 4或2 83.18 6 3 20 4 5 24 4 64.4 6 6 5 5 55.2×3=6 6÷2=3 6÷3=2 4×3=12 12÷3=4 12÷4=3
6.(1)20÷5=4(只) (2)20÷4=5(根)7.30÷5=6(行)8.24÷6=4(个)9.24÷4=6 20÷4=5 16÷4=4 12÷4=3 8÷4=2 4÷4=110÷5=2 15÷5=3 20÷5=4 25÷5=5 30÷5=6 5÷5=136÷6=6 30÷6=5 24÷6=4 18÷6=3 12÷6=2 6÷6=110.6 4 5 4 6 6 411.3 3 8 2 12 3 25 112.3 2 4 4 6 6 6 1 6 5 5 413.24+6=30(盆) 30÷5=6(个)
