练习五。(教材第28页的内容)1.使学生熟记1~4的乘法口诀。2.使学生会运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题。3.让学生感受到乘法口诀在实际运算中的应用。熟记1~4的乘法口诀。运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题。课件。师:同学们,学过了1~4的乘法口诀,你能熟练地背诵吗?咱们一起来玩一玩对口令的小游戏,看你记熟了没有,好吗?师生玩对口令游戏,帮助学生熟记1~4的乘法口诀。【设计意图:在应用1~4的乘法口诀进行计算或解决问题之前,首先要求学生熟记乘法口诀,借助学生感兴趣的游戏活动帮助学生记忆】师:熟记这些乘法口诀可以有效地帮助我们进行乘法运算,解决生活中的实际问题。课件出示:教材第28页第5题。
师:认真观察这幅图,列式计算坐飞机的一共有多少人?生:因为每架小飞机上有3人,3架小飞机上一共有多少人,就是计算3个3是多少,所以列式是3×3=9(人)。师:解决这道题,你用到了哪句乘法口诀?生:三三得九。师:你还能根据图中的信息,提出哪些用乘法计算的问题?列式计算。生1:小桥上一共有多少人?4×2=8(人)。生2:碰碰车上一共有多少人?2×3=6(人)。……只要学生回答合理,就要给予肯定。【设计意图:让学生在练习中,体会乘法口诀的应用价值,激发学生认真学习乘法口诀的动力】师:今天的学习你有什么收获?练 习 五一二得二二二得四A类算一算,说说你用了哪句口诀。3×2= 2×2= 2×4= 1×4=2×1=4×2=4×3=2×3=(考查知识点:1~4的乘法口诀;能力要求:熟记1~4的乘法口诀并能进行乘法运算)B类看图列式计算。
×=×=(考查知识点:1~4的乘法口诀;能力要求:能运用1~4的乘法口诀解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类:6 4 8 4 2 8 12 6 说乘法口诀略B类:3×4=12 4×2=8教材习题第28页“练习五”1.略2.8 3 12 4 2 12 4 6 16 6 9 83.4 5 4 4 6 5 16 84.3×1=3 1×4=4 2×2=4 (答案不唯一)5.(1)3×3=9(人) (2)碰碰车上有多少人?(答案不唯一)思考题:
