人教部编版五年级语文上册《26 忆读书》教学课件小学优秀公开课

26忆读书部编版语文五年级上册 第一课时第二课时 第一课时作者简介冰心原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有：《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。 自由读课文，做到读准字音，读通句子。初读课文 jiù舅父suǒgěhǔzhuànlǔshà诸葛亮水浒传鲁智深天罡地煞kānkòujiǎjuàn荡寇志贾宝玉万卷书书刊mǒu烦琐xǔshēn栩栩如生呻吟某年学认字yànzhǎnkǎi宴会斩杀凯旋 ……看了人物栩栩如生的《水浒传》就不kòuhǔ本义是水边。xǔ本音是三声，在这个词中、因为连读需要，第一个字音会变调。会看索然无味的《荡寇志》。冠学认字 本义是“砍，刻”，古代的书籍多是用刀刻在石头、龟甲、器皿上。kān我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。学认字 传chuánzhuàn多音字传达传说传奇自传传记外传中国古代有很多神奇的传（chuán）说。我喜欢读人物传（zhuàn）记类的书。 卷多音字juǎn卷尺卷心菜卷烟juàn试卷卷宗手不释卷我喜欢吃卷（juǎn）心菜。妈妈看着我拿回的满分试卷（juàn），开心地笑了。 舅shù津斩限凯葛述jiǎshuāikānsuǒpǔ贾mǒu衰刊琐朴某学写字jiùjīnzhǎnxiànkǎigě 重难点字书写指导舅注意笔顺。葛注意字形。 衰注意两端要出头，且长于上面的横。撇要舒展，且与末笔的捺脚持平。津注意横画分布均匀，长度不一。 听范读，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？ 作者读书的不同阶段作者所读书目的名字作者对这些书的感受或评价 用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。（1）圈画法把找到的信息进行分类整理。（2）列表法把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。（3）归纳法将作者的经历串成清晰的一条线索。（4）列时间轴你知道哪些梳理信息的方法？ 用较快的速度默读课文，用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？ 找出作者读书的各个年龄段的年龄，以及作者在每个阶段读了什么书。 圈画法 一起来总结作者的看书经历吧！七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。十二三岁时读《红楼梦》。中年以后再读《红楼梦》。1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。列时间轴 按照要求，小组合作梳理好书的标准吧！（1）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。选择一种梳理信息的方法，小组合作整理信息。推荐一名发言人，做好汇报的准备。 你还有哪些需要补充的吗？（1）作者对《三国演义》的态度还有“无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。（2）现代文艺作品不仅有“满带着真情实感、质朴浅显的篇章……使我心动神移，不能自已”的，也有“堆砌了许多华丽词句的”“无病而呻的”，作者是从两方面写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。 好书的标准：能引发人阅读期待,激发阅读兴趣。所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。故事耐人寻味。故事情节精彩，不烦琐。感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。归纳法 列表法阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁《三国演义》津津有味、无限期待引起对章回小说的兴趣能引发人阅读期待，激发阅读兴趣《水浒传》（？）尤其欣赏、人物描写生动人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明《荡寇志》（？）没有人物个性、索然无味十二三岁；中年以后《红楼梦》十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦中年后再读，尝到其中滋味耐人寻味 阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准1980年后《西游记》精彩故事情节精彩，不烦琐《封神榜》烦琐现代文艺作品有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已 一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。 初读了课文，了解了课文的主要内容梳理出了作者的读书经历明白了作者对“读书”的看法课堂小结 一、下列词语中没有错别字的一项是（）。A.摧促悬念一知半解分久必合B.居然无聊官迫民反风花雪月C.滋味酷爱不能自己无病而呻D.风格前线自作多情兴亡盛哀B课堂演练 愤奋（奋）斗气（愤）填添增（添）（填）空绪续（续）写情（绪）二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？ 掌握生字新词。在阅读中体会读书的好处，写下自己的受到的启发。课后作业 自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。第二课时 一起来梳理归纳作者读书的方法吧！七岁时对《三国演义》是一知半解地读。《红楼梦》十二三岁读过，到中年又读，是反复读。1980年后读《水浒传》《荡寇志》是比较着读。1980年后读“万卷书”，是挑选着读。你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？ 我最喜欢读《西游记》已经反复读过三遍了，越读越有意思。放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。我读书时还会把好词好句摘抄下来。 你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。可以选择恰当的材料直支持自己的观点，把理由说清楚，对其他同学要有积极的回应。 在作者的笔下，读书有哪些好处？从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。作者永远感到读书是生命中最大的快乐。 有感情地朗读第1-8自然段，感受作者童年读书的快乐经历。说一说：对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？ 通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。 你认为读书还有哪些好处？书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大的快乐。“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高我们的写作能力。 忆读书回忆读书经历《三国演义》《水浒传》《荡寇志》介绍读书方法其乐无穷读书有法《红楼梦》一知半解地读畅谈读书体会反复读挑选着读比较着读收获快乐、获取知识、提高能力结构梳理 标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。本文作者按照时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的主题概括 知道了读书的方法和读书的好处认识到“读书好，多读书，读好书”课堂小结 一、按要求改写句子。《三国演义》比《荡寇志》强多了。（改成反问句）_难道《三国演义》不比《荡寇志》强多了吗？岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）_岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！课堂演练 二、作者说的“读书好”好在哪里？书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到“做人处世的‘独立思考’的大道理”。 三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗？请你写一写吧！猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的意思和读音来进行阅读。对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。 课外阅读冰心的作品。完成本课练习。课后作业 谢谢观看ThankYou