部编人教版三年级语文上册《21 大自然的声音》教学课件小学优秀公开课

21大自然的声音部编版语文三年级上册 第一课时 初读课文，扫清障碍自由读课文，读准字音，读通句子。 jīhuì打击乐器汇聚都有“口”，表示与口有关。nínán呢喃zhā叽叽喳喳miàozòu美妙演奏wěi雄伟jīlī唧哩哩 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。呢ne多音字ní我们去哪里吃饭呢？ 与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。呢喃 请同学们听读课文，思考课文是围绕着哪一句话来写的？从文中找出来。整体感知 大自然有许多美妙的声音。课文是围绕着哪一句话来写的？ 我们知道了大自然有许多美妙的声音，说一说大自然美妙的声音来自哪些“音乐家”。 水也是大自然的音乐家。风是大自然的音乐家。、、。）的虫鸣）的蛙叫（轻轻柔柔）的微风（雄伟有力）的狂风水发出的声音：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙潺潺哗啦啦（叽叽喳喳）的鸟叫（唧哩哩（呱呱呱动物是大自然的歌手。 互动课堂自由朗读第2自然段，说一说哪些语句让你感受到了风声的美妙。找出关键词，想一想，读一读。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。风的声音拟人音乐家风森林手风琴 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？ 风的声音当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；微风声当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。狂风声 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 微风拂过狂风吹起发出的声音不同温柔呢喃细语威力雄伟的乐曲你在哪儿听到过这样的声音？对比 微风 狂风 风是大自然的音乐家，他会在森林里（演奏）他的（手风琴）。当他翻动树叶，树叶便像（歌手）一样，唱出各种（不同的歌曲）。不一样的（树叶），有不一样的（声音）；不一样的（季节），有不一样的（音乐）。当微风拂过，那声音（轻轻柔柔）的，好像（呢喃细语），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（雄伟的乐曲），那声音（充满力量），令人感受到大自然的威力。可以抓住关键词记忆，还可以利用相似句子互相印证记忆哦…… miàoyǎnzòuqínɡǎnshòu妙演奏琴感受 左右结构上下结构生字归类妙演奏琴柔感受 大自然有许多美妙的声音。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。风，是大自然的音乐家。课堂小结 受(感受)爱(友爱)妙(美妙)秒(秒针)击(击鼓)出(出来)课堂演练一、比一比，组词语。 二、根据课文，在括号里填上恰当的词语，让事物变得更生动。（热闹）的音乐会（雄伟）的乐曲（美妙）的声音（轻轻柔柔）的呢喃细语（叽叽喳喳）的鸟叫 课后作业背诵课文第2自然段。抄写生字3遍。 第二课时 自由朗读第3自然段，你觉得哪些语句写出了水声的美妙？用“”画出相关句子，圈画关键词，感受水声的美妙。互动课堂 水，也是大自然的音乐家。拟人音乐家水 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？水的声音打击乐器 滴滴答答叮叮咚咚叮叮当当淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦哗啦哗哗啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵—嗵—嗵咚—咚—咚想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什么声音。拟声词 小雨滴越聚越多，变成了小溪，流向河流，流向大海，水声会发生什么变化呢？ 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪河流大海声音不同拟人顶针 小溪 河流 大海 水流：由小到大声音：由弱到强 你在哪里听到过？（）的山中小曲填一填，说一说。轻快（波澜壮阔）的海洋大合唱郊外小溪边海边旅游时 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（打击乐器）。小雨滴（敲敲打打），一场热闹的音乐会便开始了。（滴滴答答）……（叮叮咚咚）……所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起（唱着歌）：小溪（淙淙），流向河流；河流（潺潺），流向大海；大海（哗哗），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 在大自然中，不仅可以听到雨声、小溪、河流、大海各不相同的声音，还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音哦。 还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏!时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。瀑布（叶圣陶）叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？哪些句子让你有这样的感觉？ 还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏!时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。瀑布（叶圣陶）瀑布声音美妙丰富瀑布的壮观神奇 器滴敲jījīqìdīqiāo激击上中下结构独体字左右结构先观察再归类 jīdīqiāo激滴敲 自由朗读第4自然段，画出表示声音的词语，交流一下你是从哪里感受到动物声音的美妙的。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。排比鸟叫虫鸣青蛙的歌唱你能模仿一下这些小动物的声音吗？呱呱呱 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱 大自然的声音太美妙了，这些模拟声音的词让人仿佛身临其境，真是一次美妙的体验呀。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”快乐的歌 生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅”为题说说吧！ 切菜时、炒菜时、刷碗时……可用上生动的拟声词“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“哗哗”……可以用上拟人、比喻等修辞方法，如锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。我觉得各种厨具发出不同的声音可以用上“不一样……不一样……”句式。 结构梳理音乐家风大自然的声音音乐家水歌手动物美妙的声音热爱自然手风琴快乐打击乐器山中小曲——大合唱 课堂小结学会了倾听大自然的声音感受到了课文生动的语言美积累了自己喜欢的语句 儿歌《小动物的叫声》大公鸡呀怎样叫小朋友呀谁知道我知道大公鸡这样叫喔喔喔喔喔喔天亮了小鸭子呀怎样叫小朋友呀谁知道我知道小鸭子这样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎往前跑老黄牛呀怎样叫小朋友呀谁知道我知道老黄牛这样叫哞哞哞哞哞哞要吃草 课堂演练一、根据课文内容填空。本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_风__的__声__音___、_水__的__声__音__、_动__物__的__声__音_，表达了作者对大自然的__热__爱__之情。 二、连一连。风水是大自然的歌手。也是大自然的音乐家。动物是大自然的音乐家。 课后作业用心观察、细心体会，跟父母说一说厨房这个音乐厅演奏了哪些美妙的乐曲，并用文字把身边的美记录下来！完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou