课题3有机合成材料教学目标1．知道有机化合物与无机化合物。2．知道三大合成材料及其应用。3．认识新材料的发展及人类社会进步的重要性。教学重难点1．有机物与无机物的区分。2．三大合成材料的性能与用途。3．使用合成材料对人和环境的影响。自主预习阅读课本P102～P109文字和插图，并用彩笔把基本概念、定义及重要知识点做上记号。小组内部交流讨论，提出预习疑问。课堂教学【课堂导入】我们在生活中常常会用到塑料、化纤、合成橡胶等材料，还会用到蚕丝、棉花等材料，这些材料有什么特点呢？目前我们人类已经发现或研制出的物质种类有几千万种，而其中绝大多数物质都含碳，这又是为什么呢？这节课我们就来探究其中的奥秘。知识点1：有机化合物【展示】教师利用多媒体向同学们展示课本P102“探究”的表格。【提问】请同学们认真完成上表的内容，看哪一组完成的又快又准确。【交流与讨论】各小组交流讨论，完成相应填空，教师巡视指导。请几位学生代表解答，教师点评订正。【提问】在表中，甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉、蛋白质的相对分子质量相比，有什么不同？据此可对物质进行如何分类？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】物质分类5/51．有机化合物(有机物)：含碳元素的化合物。(1)有机高分子：相对分子质量比较大的有机物。(2)有机小分子：相对分子质量比较小的有机物。2．无机化合物(无机物)：不含碳元素的化合物。【提问】含碳的化合物一定是有机物吗？在所发现的物质中，为什么绝大多数是有机物呢？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】1．CO、CO2以及含有CO的化合物，虽然含碳元素，但由于其性质与无机物相似，所以它们属于无机物。2．在有机物中碳原子不但可与H、O、N等原子结合，而且碳原子之间还能以碳链或碳环的形式结合，所以有机物的数目异常庞大。【板书】有机物与无机物。知识点2：有机合成材料【展示】教师利用多媒体向同学们展示各种有机材料，如棉花、羊毛、蚕丝、麻、天然橡胶、塑料、合成纤维、合成橡胶等的影像资料。【提问】仔细观看影像资料，结合课本相关知识的讲解分析，有机高分子材料有哪些？它们是如何进行分类的？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】【展示】教师利用多媒体向同学们展示聚乙烯分子聚合成高分子化合物的动画图。(链状和网状)【提问】同学们仔细观看动画图，你们知道有机小分子是如何聚合成高分子的吗？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请一位同学代表解答，教师点评订正。5/5【小结】有机高分子化合物又称聚合物；又分链状结构和网状结构。【演示】教师演示实验12－1，有条件的可分组实验，教师巡视指导。(可补充“电木插座的加热”实验)【提问】实验中看到什么现象？由此现象得出什么结论？据此推断食品的聚乙烯塑料袋应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？为什么？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】1．链状结构的特点——热塑性。2．网状结构的特点——热固性。【板书】有机高分子材料。【展示】教师利用多媒体向同学们展示塑料制品及其特点的影像资料。【提问】常见塑料有哪些种类？有什么特点？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】1．塑料的种类：聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、酚醛塑料、脲醛塑料等。2．特点：密度小、耐腐蚀、易加工。【展示】教师利用多媒体向同学们展示纤维的种类及其特点的影像资料。【提问】纤维有哪些种类？它们有什么特点？为什么我们衣服大多是混纺的？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】1．纤维的分类：纤维2．合成纤维的特点：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、吸水性和透气性差。3．混纺的特点：使衣服穿起来既舒适又不易褶皱。5/5【展示】教师利用多媒体向同学们展示合成橡胶制品及其特点的影像资料。【提问】合成橡胶有哪些种类？它们有什么特点？有什么用途？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】1．合成橡胶的种类：丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶。2．特点：具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温、不易老化等性能。【板书】三大合成材料知识点3：白色污染【展示】教师利用多媒体向同学们展示“白色污染”及其防治的相关影像资料。【提问】“白色污染”是怎样产生的？有什么危害？如何进行防治？目前在回收再利用废旧塑料上存在什么困难？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请几位同学代表解答，教师点评订正。【小结】1．白色污染是由废弃塑料引起的，会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存，焚烧会对空气造成污染。2．防治方法：(1)减少使用不必要的塑料制品。(2)重复使用某些塑料制品。(3)使用一些新型的、可降解的塑料。(4)回收各种废弃塑料。3．回收废弃塑料的最大困难是分类回收和再利用。【交流与讨论】请同学们以“使用塑料的利与弊”为题，展开讨论，可把学生分成正方与反方进行辩论。【小结】正确使用塑料能给人们的生活带来方便，但使用不当也会给人们带来严重的环境污染。5/5【板书】白色污染及其防治。【展示】教师利用多媒体向同学们展示各种新型的材料在工农业生产及科技、军事、航空等方面应用的影像。【提问】目前所使用的新型材料有哪些？有什么优良性能？【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导。请一位同学解答，教师点评订正。【小结】复合材料：由几种材料复合而成的，能达到在性能上取长补短的特点。布置作业教学过程至此，请同学们完成课后作业。教学反思本课时以分析表格中例举物质的元素组成和相对分子质量的特点为切入点引出有机物和无机物的概念，进而引出有机合成材料，并通过实验和多媒体向同学们展示了三大合成材料的结构、特性及用途，并通过生活中使用大量的塑料制品，讲解了白色污染及其危害和防治。整节课以介绍三大合成材料为主，尽可能使学生结合生活中的应用理解相应知识，但由于时间有限，而知识量又较大，因此讲解的深度和广度都受到影响，应在后期训练题中加以补充和完善。5/5
