部编版语文三年级上册19海滨小城
第一课时第二课时
第一课时
初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？
学认字拼音开关bīnōugēbeicǎizài海滨海鸥胳臂理睬满载huángyàróngdèng凤凰亚热带榕树石凳féngchú每逢除了
读准多音字bei他们的脸上和胳臂也镀上了一层金黄色。臂bì请你助我一臂之力。
自读提示这篇课文写了海滨小城的哪些景象？庭院海滩公园海滨小城海上街道
自读提示读一读第1、2自然段，说说大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。
海上开篇点题海天一色圈画出作者描写的景物。
“跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽呀。你还能说说这样的句子吗？“跟天空一样颜色的大海”。“跟朝阳一样颜色的花朵”。“跟夜晚一样颜色的长发”。
海上
你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？我最喜欢海上飞翔的海鸥，它们有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！我喜欢海中的棕色的机帆船、银白色的军舰、蓝蓝的大海，色彩很美，很有画面感。
通过上面的学习，你知道了什么学习方法？通过“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法体会到了海滨小城的大海之美和文章语句的韵律美。
自读提示大声读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象。要求：小组合作，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习。
寂寞的贝壳贝壳：数量多、美丽海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。安静拟人，写出了孩子们对贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
喧闹的船队远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。热闹
想象说话船队靠岸，你听到、想到了什么？伴随着马达声，一艘艘渔船陆续回港，渔民们忙碌起来：分拣鱼，清理渔网，跳跃的鱼儿让饱经沧桑的渔民露出了灿烂的笑容。码头上一派鱼跃人欢的景象，岸边渔民的吆喝声、收购商的讨价还价声此起彼伏，传递着开渔第一网获得丰收的喜悦。
回顾第1、2自然段，把下面的结构图补充完整。海天远景海上景象海上日出海滨景象贝壳遍地沙滩景象渔船归来
学写字左右结构半包围结构上下结构独体字
重难点字书写指导kào“告”要写得扁一点儿，最后一笔横压在横中线上。“非”的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间的横稍短，间距要均匀。
足字旁与“采”相比而言要写cǎi的短。足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。“采”的上半部分要写得扁而紧凑，下半部分的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。
课堂小结这节课我们学习了课文生字，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的学习方法，初步感受了海滨小城的美。
课堂演练一、给红色的字选择正确的读音。海滨(b√īnbīng)海鸥(√ōunōu)理睬(c√ǎichǎi)满载(√zàizǎi)亚热带(y√àyǎ)胳臂(bìb√ei)
二、在括号里填上适合的词语。浩瀚的（大海）（飞翔）的海鸥棕色的（机帆船）（金黄色）的朝阳整洁的（道路）（各种各样）的贝壳
三、判断对错。A.作者写的这座小城在广东。（√）B.这篇文章中出现了凤凰树、橄榄树、槐树。（×）C.文章中漂亮的贝壳都被孩子们捡走了。（×）
课后作业1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。2.积累描写海滨城市的相关文章，选择自己感兴趣的摘抄记录。
第二课时
你还记得我们在第18课是如何找到关键句的吗？先读懂每一句话的意思，再想想这些句子是围绕哪一句来写的。
自读提示大声读课文第4自然段，画出段落的关键句，思考：围绕关键句，段落写了哪些内容？
庭院总起下文小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。树木种类多香味浓郁凤凰花美
小组合作我们借助关键句理解了一段话的意思，下面小组合作，学习课文描写公园和街道风景的两个自然段。
公园榕树的多和美本段中心句小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。比喻榕树的高大浓绿和枝繁叶茂
小练笔请仿照例句写一句话。例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。仿句：一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家，它们叫声响亮，节奏欢快悦耳。
街道本段中心句小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。突出了街道的舒服、干净
小练笔请仿照例句写一句话。例句：人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。仿写：他一整天都在工作,甚至都忘了吃饭睡觉。
回顾第4-6自然段的内容，把下面的结构图补充完整。树多小城里每一个庭院都栽了很多树。小城景象公园美小城的公园更美。街道美小城的街道也美。意思递进
自由读课文后4个自然段，找出概括海滨小城景物特点的一句话吧！这座海滨小城真是又美丽又整洁。
摘抄一下自己喜欢的句子吧！“一棵棵榕树就像一顶顶语言生动形象。撑开的绿绒大伞”“凤凰树开了花，很有新鲜感。开得那么热闹”
课堂小结在海滨小城，我们领略了与西沙群岛不一样的美丽，学习了“借助关键句理解一段话的意思”的方法。我们身边到处都是美，只要我们用心去学习、观察，就能发现。课余时间我们可以和大人一起找一找，比一比谁发现的地方更美。
结构梳理海上：色彩绚丽远海海滨近美滨海边：动静结合丽整小庭院：树种类多叶香花热闹洁城公园：榕树大树叶密小城街道：十分干净
主题概括这篇课文条理清楚，先写海__滨____，再写_小__城__。通过对海滨小城的描写，突出了海滨小城的_美__丽__、__整__洁__，表达了作者_对__家__乡__的__喜__爱__与__赞__美___。
课堂演练一、对课文理解有误的一项是（A）A.课文按照由远及近的顺序，具体描写了小城里的景物。B.海滨小城的特点是美丽、整洁。C.课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园和街道五个场景。
二、根据课文填空。第4自然段采用（先总述后分述）的方法，先总写小城的庭院（树多），再通过描写桉树的（叶香）和凤凰树的（花美），表现了小城庭院的（美）。
课后作业1.化身“小导游”抓住景物特点向游客介绍海滨小城（可以试着用文中的词语或句子）。2.完成《提升手册》本课练习。
谢谢观看ThankYou
