认识平角和周角课前导入探究新知课堂小结课后作业角课堂练习3西师大版数学四年级上册
量角器的中心点和角的顶点重合。零刻度线与角的一边重合。角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。怎样量角的大小？课前导入
这个多少度？
12693124578111030°30°30°认识钟表上的角度。
126931245781110120°
126931245781110150°
126931245781110180°
••345678完成之后，看看数学教科书上角是怎样分类的。并在小组内并流自己的想法。量出下面角的度数，并按一定的规律对这些角进行分类。２探究新知
量一量三角板上的直角。
两条边能组成钝角的范围顶点两边组成直角两边组成平角平角：等于180°的角直角：等于90°的角两边组成度角或周角周角：等于360°的角钝角：大于90°小于180°的角锐角：大于0°小于90°的角两条边能组成锐角的范围
有人说：平角就是一条直线，你认为这种说法对吗？为什么？平角直线有人说：周角就是一条射线，这种说法对吗？为什么？
平角钝角直角锐角等于360°等于180°等于90°大于90°小于180°大于0°小于90°周角1周角=2平角=4直角我们把角分成了哪几类？它们分别有什么特征？
巴比伦人擅长天文学，他们制定角度就来源于长期的天文观测。巴比伦人发现：春秋分日，太阳划过半个周天的轨迹，恰好等于180个太阳直径，受此启发，他们定义圆周为360°，平角为180°。角度的符号小圈，最早就是代表太阳。此外，定义平角为180°，在应用上得到了世界范围内的普遍认同。180°
钝角锐角63°6°87°100°90°165°180°92°115°89°把下面各角的度数按要求填在圈内。课堂练习
在下图中找出我们学过的角，除周角外各找两个。
找出下图中的锐角、直角、钝角。
量出下面各角的度数，你能发现什么?1432∠1=155°∠2=25°∠3=155°∠4=25°两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等同一条直线上角的度数和是180°。
45°角有（）个，90°角有（）个135°角有（）个。45°45°432不测量，你能在下面的图形中找出45°、90°、135°的角吗？分别能找到几个呢？
先量出一个角的度数再算出其他三个角的度数。
锐角平角钝角直角等于360°。等于180°。等于90°。大于90°小于180°。大于0°小于90°。周角1周角=2平角=4直角课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
