谈歌部编版六年级上册12.桥
新课导入桥在我们的生活中随处可见，水泥桥、钢架桥等等。但是有一座窄窄的木桥，却关系着全村人的性命，想知道这座桥的故事吗？让我们走进课文了解一下吧。
第一课时第一课时
作者介绍谈歌，原名谭同占，作家、记者。曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。长篇小说有《家园笔记》《票儿》《白玉堂之曲之杀》等
要求：1、不认识的字可以查字典。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。自读课文
生字学习哮淌哑揪呻废咆páoxiàotǎngyǎjiūshēnfèi嗓sǎng
生字组词咆：咆哮哮：哮喘嗓：嗓音淌：淌汗哑：沙哑揪：揪耳朵呻：呻吟废：废话读一读
当多音字dāngdàng当家、敢作敢当上当
多音字冲冲水冲着chòngchōng
多音字没mòméi淹没没有
多音字折zhézhēshé折跟头打折折本
词语释义势不可当：跌跌撞撞：狞笑：拥戴：意思是来势迅猛，不可抵挡。状态词。形容走路不稳。意思是凶狠恶毒的笑容。拥护推戴
词语释义意思是（言行）轻率任意，毫无顾忌。指人因痛苦而发出声音用手轻轻架住对方的手或胳膊。文中指相互帮助，相互支持。为死去的人举行仪式，表示追念。放肆：呻吟：搀扶：祭奠：
近义词咆哮——惊慌——拥戴——沙哑——放肆——痛苦——怒吼慌张拥护嘶哑放纵痛楚
反义词黎明——惊慌——清瘦——沙哑——放肆——痛苦——黄昏镇定快乐肥胖洪亮拘束
新知讲解再读课文，试着说说课文写了一件什么事。本文写了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后自己和儿子被洪水吞没的感人故事。
新知讲解课文一共有多少自然段？根据故事发生、发展、高潮、结局可以给课文如何划分层次？一（1---4）：山洪来临时，人们惊慌失措。二（5--13）：老支书指挥人们有序过桥。三（14-23）：四（24-27）：木桥塌了，老支书和儿子牺牲了。洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和儿子。一共有27个自然段
新知讲解默读课文1--4自然段黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。像泼。像倒。用了什么修辞手法？有什么作用？夸张表现出了雨水的来势凶猛，为下文灾难的发生作铺垫。像泼。像倒
新知讲解山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话使用了什么修辞？作用是？拟人、比喻把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。咆哮像一群受惊的野马
新知讲解洪水来临时，人们的反应如何？人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。画出表现村民惊慌的词语。惊慌你拥我挤疯了似的洪水来临，人们----惊慌失措，
新知讲解近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。拟人把洪水当作人来写，生动形象地写出洪水肆虐凶猛的特点。这句话使用了什么修辞？作用是？
课后作业1、字词识记。2、有感情的朗读课文。
第二课时第二课时
páoxiàosǎnɡzǐnínɡxiàoliútǎnɡshāyǎjiūchūshēnyínfèihuàchānfújìdiàn咆哮嗓子狞笑流淌沙哑揪出呻吟废话搀扶祭奠回顾旧知词语书写
回顾旧知上节课我们讲了，洪水来临时人们惊慌逃命，而唯一的出路只是一座窄窄的木桥，慌乱的人们能安全通过吗？
默读课文5--13自然段新知讲解死亡在洪水的狞笑声中逼近。这句话使用了什么修辞？作用是？拟人写出了洪水狰狞的面目，渲染了村民们面对死亡威胁的紧张气氛。
新知讲解文中为什么多处描写洪水？“像一群受惊的野马”“在路面上跳舞”“狞笑声中逼近”多次描写洪水，是为了让我们真切的感受洪水来临时的危急，渲染了紧张的气氛。
新知讲解人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。拥戴拥戴--写出了老汉在村民们心中有极高的威望。想一想老支书先与村民来到木桥前，他为什么不先过桥？心系群众的安危
新知讲解老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉和人们的对比，突出了老汉的冷静镇定。运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了老汉镇定自若的形象。老汉人们他像一座山
新知讲解老汉是怎么指挥指挥人们过桥的？老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”老汉以身作则，简短有力的话语，控制了局面，组织大家有序地撤离。语言描写
新知讲解竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。竟“竟”说明了老汉的话起了作用，人们开始有序撤离。间接说明了老汉的威望很高。
新知讲解人们依次过桥时，却发生了一件意外的事。默读课文14--23自然段老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。
新知讲解老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。冲揪吼从“冲、吼、揪”可以看出这是动作描写，从下文中我们知道这是老汉的儿子，这里体现出了老汉的不徇私情。这句话用了什么描写方法？有什么作用？
新知讲解木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。呻吟这句话使用了什么修辞？作用是？拟人不仅写出了木桥即将塌陷的危急情景，也为下文埋下伏笔。
新知讲解小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。不一样，第一次体现了老汉的不徇私情，第二次体现了父爱如山。老汉两次怒吼小伙子，表达的感情一样吗？
新知讲解小伙子成功过桥了吗？那老汉呢？突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。如果能喊，老汉要喊的是什么？想一想。
新知讲解五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。揭开悬念，点明老汉和小伙子的关系。
新知讲解这样写的用意是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。文章最后才点明老支书和小伙子的关系，讨论这样写的用意。
课文写了一位怎样的老支书？结合相关情节说说你的理解。新知讲解课文写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
新知讲解雨黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。洪水桥文中雨、洪水、桥的环境描写对表现人物有哪些作用？为下文做铺垫，洪水出现的原因在路面上跳舞狞笑声中逼近爬上了老汉的胸膛放肆地舔着人们的腰窄窄的桥开始发抖开始痛苦地呻吟轰的一声塌了像一群受惊的野马渲染洪水暴发时极度危急的气氛老支书的临危不乱、大公无私
新知讲解思考：课文为什么以“桥”作题目？面对汹涌而来的洪水，老支书大公无私，沉着冷静的指挥，他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
主题归纳本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
板书设计桥山洪暴发指挥撤离桥塌吞没祭奠英灵沉着冷静不徇私情
