第7课时算得对吗教学内容：算得对吗教学目的：1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学难点三位数加减法的计算方法以及验算方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学时间：教学过程二次设计一、课件导入。小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？出示P56页挂图。提问学生在图中得到了什么信息二、探索新知1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”指名列式：118+138=256（元）138+118256答：应付256元这位同学算得对吗？你是怎么判断的？学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我们减少错误。2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”学生独立解决，教师巡视指导。300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300300256-44+442563003.完成P56页计算并验算。学生独立解决，让同学上黑板板书。三、新知运用完成P57页试一试习题四、巩固提高
完成P57、58页“练一练”1～6题过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。五、小结课堂。
