第五单元分数四则混合运算第4课时稍复杂的分数乘法实际问题（2） 教学内容：课本第79--80页例3和“练一练”，练习十三第3－5题。教学目标：1、让学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题的思考方法，能正确解决类似问题。2、让学生进一步积累解决问题的策略，培养学生运用策略解决问题的习惯，增强学生应用数学的意识。教学重难点：用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。课前准备：课件教学过程：一、复习导入王芳看一本120页的故事书，已经看了全书的1/3，还有多少页没有看？全校的三好学生共有96人，其中男生占3/8，女生有多少人？学生独立解答后，让学生说说想的过程。二、教学例3出示题目，要求学生默读。指名学生读题，问：题目中的已知条件是什么？我们要解决什么问题？指名回答。从“今年的班级数比去年增加了1/6”这句话中你看出是哪两个量在比较？比较的结果怎样？问：今年的班级数比去年多谁的1/6呢？那么应该把什么时候的班级数看作单位“1”？教师指导学生画线段图。教师再根据线段图引导学生分析题意。“要求今年有多少班，可以先算什么？请你试着把这道题做一下。教师找出不同的解法进行板演，并让学生说说思路。三、完成“练一练”1、做第1题。
（1）引导学生画线段图理解题意（2）看线段图分析（3）学生独立完成，指名板演，集体评讲。2、做第2、3题。（1）让学生独立完成，指名板演，集体评讲。（2）让学生说说自己的想法。四、巩固提高1、完成练习十三第3题。学生直接把结果写在书上，集体核对。2、练习十三第4题。3、学生读题后，要求学生画出线段图进行分析，然后列式解答。集体评讲。五．本课总结。通过这节课的学习，你有什么收获呢？六、布置作业练习十三第5题。教学反思：
