2021秋八年级上册道德与法治教材活动课问题参考答案汇编第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活第1课时 我与社会教材第2～3页（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示：（1）可以通过参加社会实践活动或者通过电视、报纸、网络等途径了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，我感受到我们的国家变得更加富强，人民的生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。教材第3～4页暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。提示：结合自身实际回答即可。例如，我在暑假里去了首都北京，登上了八达岭长城，观看了天安门广场的升旗仪式，还游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，这让我感受到身为中国人的自豪。教材第5页（1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？提示：（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，不同的人具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主等，这些不同的社会关系决定了我们的不同身份。（2）结合自身实际说明即可。例如，未曾谋面的亲戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您的侄子（或者外甥等）小轩，欢迎您到我们家做客，我经常听爸爸说起你们小时候的趣事。同学的父母：叔叔（或者阿姨）您好，我是您儿子（女儿）的同学小轩，我们在学校里是很要好的朋友，经常一起学习和玩耍。教材第6页（1）在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。（2）这些人通过哪些方式与你产生联系？（3）他们的存在对你产生了怎样的影响？（4）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。提示：（1）略。（2）答案具有开放性，每个人可以根据自己的实际情况回答。例如，爸爸妈妈、爷爷奶奶是通过血缘关系与我产生联系的；同学是通过业缘关系与我产生联系的；邻居是通过地缘关系与我产生联系的。第43页共43页
（3）答案具有开放性。例如，父母的存在让我衣食无忧，受到良好的教育和无微不至的关怀等；同学的存在让我找到学习的同路人，找到一起玩乐的伙伴；等等。（4）个人与社会之司是相互依存的关系，无数个人构成了社会，社会的发展离不开每个人的努力。同时，每个人都是社会的一员，个人的成长和发展也离不开社会。 第二框 在社会中成长教材第6页你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。提示：有过。例如，参加学校组织的去敬老院看望老人的活动。到了敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等。虽然当时觉得很辛苦，但是看到老人们开心的样子，我觉得我的付出是值得的。这不仅让我懂得了如何与人相处，还让我学会了如何更好地孝敬自己的父母等。教材第7页结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。提示：我们日常生活中见到和使用的很多商品都是由社会生产出来的，如生产一本书，首先需要多方调研，然后进行组稿、审稿、校稿，等书定稿了之后，再送到印刷厂印刷，最后运输到书店供消费者购买。教材第8页结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，如平时热心帮助有需要的人，积极参加学校、社区组织的公益活动，关心社会发展等。教材第9页从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。提示：答案具有开放性，可以在研读名人传记的基础上探究其成长过程，要求选择的成功人物一定是大家所熟知的，具有积极的社会意义。 【名言赏析】教材第8页夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也点拨：出自康有为的《大同书》，意思是人喜欢群居，不喜欢独自生活，群体间相互扶植是人生的一件乐事。这说明我们每个人都是社会的一员，我们要关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。教材第8页风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。点拨：出自顾宪成的《名联谈趣》，意思是读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。这启示我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。第43页共43页
第二课网络生活新空间第一框 网络改变世界教材第10页（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？提示：（1）查阅学习资料；享受更便捷的商业服务，如购买物品、网上订票、电子银行服务等；和朋友沟通、交流；看新闻；等等。（2）假如没有互联网，生活会变得很无聊，很不方便，甚至会大大提高生活的成本；但是也会给人们的生活带来益处，如人与人之间面对面的交流会增多，人们的生活方式会更加健康等。教材第11页结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。提示：人们之间的交往方式，经历了从信件到电话，再到电脑、智能手机的转变。网络打破了传统人际交往的时空限制，人们之间的交流变得更加便利，同时拓宽了人际交往的渠道，丰富了人们之间的交往方式。教材第11～12页（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？提示：（1）根据个人实际情况回答即可。例如，通过网络购买过衣服、鞋子、食品和书籍等。（2）借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。同时，我们在现实交往中的许多问题还可以借助网络得以解决。例如：如果我们想要给别人提出建议或者想拒绝别人，但当面说不出口，或者为了避免尴尬，我们便可以通过网络留言的方式使对方知晓。教材第12～13页（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。提示：（1）有利于促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。（2）了解各级政府门户网站的网络地址；打开浏览器，输入政府门户网站的网络地址；进入官方网站之后，寻找“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接；打开这些链接，输入自己想要反映的问题并提交。（自己尝试一下即可。）教材第13页根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？第43页共43页
提示：在智能工业方面，物联网与环保设备的融合实现了对工业生产过程中产生的各种污染源及污染治理各环节关键指标的实时监控，防止突发性环境污染事故的发生；在智能物流方面，物联网为物流业将传统物流技术与智能化系统运作管理相结合提供了一个很好的平台，进而能够更好更快地实现智能物流的信息化、智能化、自动化、透明化、系统化的运作模式；在智能医疗方面，借助于物联网/云计算技术、人工智能的专家系统、嵌入式系统的智能化设备，可以构建起完美的物联网医疗体系，使全民平等地享受顶级的医疗服务，解决或减少由于医疗资源缺乏，导致看病难、医患关系紧张、医患事故频发等现象；等等。教材第14页（1）网络谣言有什么危害？（2）怎样防范网络谣言？提示：（1）污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序；损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益；给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪行为；等等。（2）在国家层面，要进一步完善网络立法，对恶意造谣、践踏法律者，依法惩处；在社会层面，大力弘扬社会主义核心价值观，努力在全社会营造人人合理使用网络的良好氛围；在网民层面，要文明上网，对自己的言行负责，要自觉抵制网络谣言，不造谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。教材第16页1.（1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？（2）我们应如何保护自己的个人信息？提示：（1）根据个人实际情况回答即可。（2）①快递单信息的保护。快递单上有自己的手机号码和家庭住址，在丢弃前应先抹掉个人信息。②银行小票的保护。在存钱或取钱的时候，不随意丢弃银行小票。③使用公共网络上网，下线时要清理浏览痕迹。④保管好自己的身份证、驾驶证、护照等证件。如果证件丢失要赶紧挂失补办，不要随意留下自己的姓名、电话号码和身份证号码。⑤在网上与陌生人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息。2.结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。提示：利：①强大的搜索功能。新媒体强大的搜索功能为我们的学习、生活提供了便利，提高了我们的学习、工作效率。②快捷的交流平台。依靠一根细细的光缆，我们可以随时随地与对方进行视频聊天，为我们的沟通交流提供了极大的便利。③时尚的购物选择。网络购物免去了逛街购物的烦琐，为我们节约了大量的时间。弊：①摧残我们的斗志。对新媒体的过度依赖造成了部分人情感冷漠，影响着我们的思想和行为。②危害我们的身心健康。作为青少年，我们的人生观、价值观还未完全形成，自制力差，好奇心强，易受外界不良信息的诱惑。一些不法分子利用我们的这些特点，在网络上传播色情、淫秽信息，诱导我们做一些违法犯罪的事情。 第二框 合理利用网络教材第17页1.（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？第43页共43页
提示：（1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。网络有利也有弊，是一把“双刃剑”。奶奶的观点只认识到了网络带给我们的消极影响；爸爸的观点只认识到了网络带给我们的积极影响。（2）我们应该提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息；不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；掌握辨别网络谣言的方法；参与网络生活时，要恪守道德、遵守法律。2.你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？提示：遇到过。经常上网，影响休息；只要自己在网上共享自己的近况，网友就会议论纷纷，给自己造成很大的困扰；和朋友在现实生活中的交流减少了，关系越来越生疏；等等。教材第19页（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？提示：（1）在贴吧里发布同学照片，泄露他人隐私的做法是不对的，这不仅违背了道德，甚至触犯了法律，我们对这种现象应坚决予以抵制。（2）不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们参与网络生活，应对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。教材第20页1.你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。提示：在线“帮农义卖”活动、淘宝“公益宝贝”计划等。网络公益活动的开展，使我认识到了网络的强大力量。通过这些网络公益活动，弘扬了正能量，有利于营造积极健康的网络公共空间。在今后的生活中，我会正确使用网络，积极在网络上传播正能量。2.就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。提示：调查问卷亲爱的同学，您好!随着信息技术的飞快发展，人们的生活方式发生了极大的改变。为进一步了解网络等新媒体对中学生的生活方式带来的影响，故设计本调查问卷，请您在符合自己的选项上选择或填写相应内容。本调查问卷是匿名问卷，不会涉及个人隐私问题。感谢您在百忙之中为我们填写调查问卷，希望您能根据真实情况填写。1.您的性别是______？A.男B.女2.您的网龄是______？A.少于3年B.4年C.5年D.5年以上3.您平均每天上网多长时间？A.1小时以下B.1～3小时C.4～6小时D.7小时以上第43页共43页
4.您认为网络的首选功能是______？A.玩游戏B.看新闻时事C.査资料D.聊天5.您上网主要做什么？A.聊天B.看新闻C.査资料D.玩游戏6.您最喜欢浏览哪种类型的网站？A.门户网站B.社交网站C.购物网站D.游戏网站7.在网上，您主要通过哪种方式与他人联系？A.电子邮件B社区论坛C.QQD、微信8.您会将生活中观察或发现的事件发布到网上吗？A.会B.不会C、视情况而定9.您会甄别来自网络的信息吗？A.都会甄别B.只对自己感兴趣的信息进行甄别C.从不甄别10.您会浏览不健康网站吗？A.会B.不会C.视情况而定同学使用网络的情况：从调查结果看，大部分同学的网龄都比较长，而且几乎每天都会上网，且时间较长；部分同学上网玩游戏或者聊天，只有个别同学会查找学习资料；大部分同学都不会辨别网络信息，有的基至会浏览不健康网站。建议：端正上网态度，理智上网；合理安排上网时间，明确上网目的，做出详细计划；提高辨别不良信息的能力，不浏览无关信息；等等。 第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框 维护秩序教材第22页（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：（1）第一幅图片体现了社会管理秩序；第二幅图片体现了生产秩序；第三幅图片体现了交通秩序；第四幅图片体现了公共场所秩序。第43页共43页
（2）如果没有秩序，我们的生活将会陷入一片混乱，同时社会上的不安定因素会大大增加，直接影响人们的正常生活和工作。教材第23页（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？提示：（1）校门口的这种混乱状况会给学生和家长的出行造成不便，基至会威胁到学生和家长的安全，也会造成交通堵塞，影响其他人的出行。（2）改变这种混乱的状况需要人人都遵守交通规则。家长要树立规则意识，在学校划定的区域内等待自己的孩子；学校安排值勤老师充当临时指挥，确保学生按秩序走出校门；等等。教材第24页（1）你还知道那些类似的规则？（2）这些规则在生活中起什么作用？提示：（1）本题答案具有开放性，根据自身实际回答即可。例如，我们在考试时，要遵守诚信应考的规则；乘客在乘坐高铁时，要遵守严禁吸烟和严禁携带易燃易爆物品的规则；行人在横穿马路时，要遵循走人行横道的规则等等。（2）①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。教材第26页请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。提示：本题答案不唯一，具有开放性。例如，我想去北京的八达岭长城。我们在长城旅游的时候要遵守以下规则：保护景区的生态环境，自觉维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾；遵守公共秩序，做到有序和文明参观；爱护公共设施，保护景区内的名胜古迹，不乱刻乱画；等等。 第二框 遵守规则教材第26页（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。（2）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。提示：（1）我们在社会生活中要各司其职，遵守相应的社会规则，保障社会生活的正常运行，维系良好的社会秩序。理由：①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。第43页共43页
（2）本题答案不唯一，具有开放性。例如，上班族在乘坐公交车的时候，主动为行动不便的老年人让座；行人在马路上遵循靠右走的规则；同学们在图书馆阅读书籍的时候，尽量不讨论，以免影响其他人的阅读和学习。通过这些事情我感受：到在社会生活中，人人都应该遵守相应的社会规则，这样才能保证社会的正常运行，形成良好的社会氛围。教材第27页1.你如何看待这位男上打手机的“自由”？提示：我们在社会生活中享有自由，但并不意味着随心所欲，不必考虑其他人的自由和权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，这位男士应该降低自己打手机的声调，避免影响他人。2.为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？提示：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这两位乘客为了等待自己的同伴，耽误了列车的正常启动，损害了其他乘客的权益，因此他们不是在正确行使权利，而是违反了相关的法律法规，应受到相应处罚。教材第28页（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示：（1）这一观点表明了在社会生活中我们遇到的社会规则可能并不具有强制性，但我们要通过自律加强自我约束，自觉遵守社会规则。（2）要做到“我心有主”，就要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。教材第29页你怎么看待以上观点？提示：三位同学的观点都是错误的。无论何时何地，我们都不应该闯红灯，违反交通规则。在日常生活中自觉遵守社会规则，这需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。教材第29～30页（1）生活中还有哪些类似的行为？（2）为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。我的方案：_______________________________________________提示：（1）本题答案具有开放性。例如，不按秩序上公交车；在课堂上交头接耳；等等。（2）我的方案：对于随地吐痰的人，我会上前和他沟通，劝导他以后不要再这样做：对于在喷泉池里洗手的人，我会及时地劝导并制止他们的这种行为。教材第31页1.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。提示：《中小学生守则》《铁路安全管理条例》等。理由：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定：一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。2.（1）明确网购“后悔权”，有什么积极意义？（2）“七天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？（3）针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善规则？提示：（1）有利于保障消费者的合法权益，有利于保障正常的经济生活秩序。第43页共43页
（2）这说明规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。（3）要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。 第四课社会生活讲道德第一框 尊重他人教材第32页（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。提示：（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，没有做到尊重环卫工人的劳动成果。（2）在社会生活中，我们应该学会尊重他人，包括尊重他人的人格、权利和劳动成果等。教材第33页（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。提示：（1）我赞同左上女同学和左下男同学的观点。列举自己生活中的例子说明即可。（2）我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。教材第34页1.你如何看待以上观点？提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽，尊重有利于促进社会进步、提高社会文明程度。图书馆作为文明学习的公共场所，有其相应的管理规则，每个人都可以进人图书馆阅读书籍，但是我们也要文明有礼，遵守规则，尊重其他读者，衣冠不整者的行为是对其他读者的不尊重，是不文明的，不可取。2.如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。提示：（1）如果遇到情境一中的情况，我会先为小萌同学解答完数学问题再去参观美术馆。因为我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）如果遇到情境二中的情况，我会先跟几个同学讨论演讲稿的事情。因为我们应该学会尊重他人，不冷落和忽视他人。（3）如果遇到情境三中的情况，我应该尊重舅舅，认真倾听舅舅对该电影的谈论。因为我们需要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。教材第35页（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。第43页共43页
（2）你还有哪些看法？提示：（1）赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（2）我的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关爱他人的人；想要得到他人的尊重，我们就应该先尊重他人；等等。教材第36页请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。提示：在社会生活中，我们要学会尊重他人，这就需要我们积极关注、重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；需要我们平等地对待他人，尊重他人的人格，对所有的人都一视同仁；需要我们学会换位思考，设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；需要我们学会欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长。 第二框 以礼待人教材第37页（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？提示：（1）小岩进人房间之后抢先坐在沙发上并把脚放在茶几上，自顾自玩手机；在朋友到达之后，面对朋友的主动招呼，他只是答应了一句，继续玩手机；菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。这些行为都没有做到以礼待人。改进：他应该到达就餐地点后，熟悉周围环境，请父母先坐，自己再坐下，不能把脚放在茶几上；在朋友到达之后，应该积极、热情地招呼朋友，而不是自己在那儿玩手机；开始用餐的时候应该先请长辈动筷子，然后自己再用餐。（2）本题答案不唯一，具有开放性。例如，我会觉得场面有些尴尬。我会和小岩进行沟通，委婉地告诉他这样做是不对的，并帮助他改掉这些坏习惯。教材第38页1.（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？提示：（1）本题答案不唯一，具有开放性。例如，我生活的小区存在以下不文明行为：小区内随意停放车辆；下水道井盖无故丢失；各种小广告贴满了小区楼道内的墙面；垃圾随意堆放在小区门口；等等。这些行为给小区居民造成的影响：影响了小区道路的正常通行；给小区居民的生命安全带来隐患；破坏了小区的绿化环境；等等。（2）对文明小区的期望：小区内的车辆可以有序停放；小区内的垃圾、落叶等可以及时得到清理；小区内的生活环境得到进一步改善；小区内人与人之间和睦相处等等。2.上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。提示：上述情境体现了观众在体育赛事中文明有礼的行为，也体现了我国良好的国家形象。这种文明有礼的行为有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。第43页共43页
教材第39页你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。提示：杨时和游酢在向老师请教的时候，为了不打扰老师而站在门口等待，这是文明有礼、尊敬师长的行为，我们应该向他们学习。因为我们要做文明有礼的人，就要态度谦恭，以礼相待。教材第40页（1）分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例，办一期板报。（2）结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我做起”为主题的演讲活动。提示：（1）感人瞬间的素材：赔笔事件。王华在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒碰到地上，把他的钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并说会买支新钢笔赔给他，王华看到此情境，心里的怒气一下子消失得无影无踪，并说：“没关系，修理一下就好了。”于是教室内又恢复了往常的平静。（2）本题答案具有开放性。具体活动步骤：①主持人读开场白，介绍比赛规则。②比赛开始，选手按顺序登台演讲并由评委打分。③比赛完毕，评委点评。④公布比赛结果。 第三框 诚实守信教材第41页（1）你怎么看待小方的言行？（2）我们应该如何避免类似的行为？提示：（1）小方在和朋友约定的时间内没有按时到达，没有做到诚实守信。（2）我们应该坚持和弘扬诚实守信的中华民族传统美德，增强诚信意识，在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺，做一个诚实守信的人。教材第42页1.（1）从上面的故事中你能得到什么启发？（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享。提示：（1）诚信是一个人安身立命之本，我们只有坚持诚实守信，才能更好地融入社会，赢得别人的信任。（2）本题答案具有开放性。例如，四川省成都市的一对夫妇清晨开车送人时，不小心将路灯撞坏。当时无人知晓，但他们在办完事情后却找到了路灯管理机构，主动要求赔偿。而路灯管理机构的同志从未遇到过损坏路灯后主动找上门赔偿的情形，因此提出让他们折价赔偿，而他们坚持照原价赔了4000多元。2.结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。提示：企业坚持诚信经营、诚信办事，能够塑造良好的形象和信誉，赢得客户；还能带来持久的效益，长盛不衰。教材第44页1.（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。（2）结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。提示：（1）这三位同学的说法都是片面的。因为我们既需要尊重他人的隐私，也需要恪守诚实的原则。第43页共43页
（2）本题答案具有开放性。例如，紫萱看到自己的同桌晓婷的家庭信息表格中“是否为单亲家庭”一栏是空的，于是紫萱当着众人的面大声问晓婷：“你是不是单亲家庭啊？”在社会生活中，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。2.（1）吴恒忠为什么获得大家的好评？（2）搜集有关诚信的故事，并与同学分享。提示：（1）因为他在儿子去世后仍坚持用自己的辛勤劳动为儿子还债，做到了诚实守信。（2）本题答案具有开放性。例如，为抢在大雪封路前给已回黄陂的农民工发工钱，孙水林连夜从天津驾车回武汉，一家五口不幸遭遇车祸遇难。为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将多方筹措的33.6万元工钱发到60多名农民工手上。教材第45页（1）分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹，与大家分享。（2）思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？（3）以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。提示：（1）本题答案具有开放性。例如，陈美丽的丈夫为扑救山火而意外身亡，这不仅使她陷入孤苦无助的生活困境中，还给她留下了数万元债务。她原本可以靠丈夫的死亡赔偿金维持一大家子的生计，但“欠账还钱，天经地义”的信念，使她毅然作出用死亡赔偿金来偿还债务的决定。（2）努力：他们为了恪守诚信而付出了金钱和时间，甚至是生命。原因：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信是个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺。（3）诚实守信是一种美德走进校园，在学校西教学楼的墙壁上有个“信”字，这个“信”字包含着诚实守信这一美德。中国的诚信观源远流长，历代君王贤达都崇尚“言必行，行必果”的道德理念，这也是华夏文化的道德渊源。人类社会发展至今，其文明程度已经到了一个很高的阶段，然而令人不解的是，现在在许多领域出现了诚信危机。商业欺诈，假冒伪劣，侵犯知识产权等。一个人要想在社会上立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。一个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人，是要遭人唾骂的。诚信是立人之本，是高境界的道德价值取向，做人必须有德，才能赢得别人的尊敬。时代的发展呼唤着我们需要弘扬“诚实守信”的美德。我们的党和政府做到了“诚信”就能取信于民，得到人民的拥护。我们的企业做到了“诚信”，就能在国际竞争中立于不败之地。作为一名中学生，要想做到诚实守信，应该做到以下几点：1.努力做到说话做事实实在在，老师在与不在一个样。2.诚信应考，不作弊。3.答应别人的事要努力做到，做不到要说明理由。第43页共43页
4.如果我们做错了事情，就要勇于承担责任，争取他人的谅解。诚实守信是一种美德，美德是人类精神美丽的花朵，美德是做人的灵魂，让我们去精心呵护和培育这美丽的花朵吧!诚实守信会让我们的生活更美好! 【名言赏析】教材第34页敬人者，人恒敬之。点拨：出自《孟子·离娄下》，意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。这启示我们尊重是相互的，我们要学会尊重他人，形成互敬互爱的融洽关系。教材第35页己所不欲，勿施于人。点拨：出自《论语》，意思是自己不想做的，不要强加于别人。这启示我们在人际交往中要学会换位思考，设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处。教材第36页尺有所短，寸有所长。点拨：出自《史记·白起王翦列传》，意思是尺虽比寸长，但也有它的短处寸虽比尺短，但也有它的长处。这启示我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。教材第39页良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。点拨：出自《增广贤文》，意思是一句同情理解的话，就能给人莫大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也会感到温暖；而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵，即使在炎炎夏日，也会感到阵阵的严寒。这启示我们要做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。教材第40页不积跬步，无以至千里。点拨：出自《荀子·劝学》，意思是不积累一步半步，就没有办法到达千里之外的地方。这启示我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。教材第42页人而无信，不知其可也。点拨：出自《论语》，意思是人如果不诚信，（我）不知道他还有什么事情可以做好。这启示我们，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，基至无法安身立世。 第五课做守法的公民第一框 法不可违教材第46页（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？第43页共43页
提示：（1）因为小勤捡拾的是他人的私有财产，侵犯了他人的合法权益，违反了法律的规定，小勤的行为属于违法行为，所以他被送到派出所。（2）可以避免。如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可以避免上述行为的发生。教材第47页上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？提示：镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品不予归还，侵犯了他人的财产所有权，是违法行为，属于民事违法行为。镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，不仅影响和侵害了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会管理，是违法行为，属于行政违法行为。镜头三中赵某手持利器强夺他人财物，具有严重社会危害性，是违法行为，属于刑事违法行为。教材第49页想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？提示：有或者没有。根据实际情况回答即可。教材第50页根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。提示：镜头一中卖方收款却只发放一半货物违反了合同法，因为这种行为给买方造成了一定损失，卖方应当承担违约责任。镜头二中照相馆没有经过他人同意，将他人艺术照片展出，以此招徕顾客的做法违反了民法，因为这种行为侵犯了他人的肖像权。镜头三中出版社未经作者同意发表其作品，违反了著作权法，因为这种行为侵犯了他人的著作权。教材第52页公安机关为什么会处罚小王？提示：因为小王饲养的宠物狗经常夜里狂吠，扰乱了邻居的正常生活秩序，侵犯了邻居的合法权利，所以小王受到了公安机关的处罚。第二框 预防犯罪教材第52页我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。提示：左上图中人的行为是盗窃他人财物，犯了盗窃罪。我国刑法第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。左下图中人的行为是在食品中非法添加食品添加剂，犯了生产、销售不符合安全标准的食品罪。我国刑法第一百四十三条规定：生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金；后果特别严重的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金；或者没收财产。第43页共43页
右图中三人的行为是非法拘禁他人的犯罪行为，犯了非法拘禁罪。我国刑法第二百三十八条规定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。教材第53页（1）试对比分析上述行为。（2）你还能举出类似的例干吗？提示：（1）一般违法行为较犯罪而言，社会危害性较小；犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（2）开放性答案。示例：强行勒索少量财物，由于情节较为轻微，社会危害不大，属于一般违法行为；持刀抢劫，并致人重伤就触犯了刑法，属于犯罪行为。教材第54页 为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？提示：对暴力袭警行为从重处罚，有助于减少暴力袭警案件的发生，营造良好的执法环境，可以更好地起到震慑和预防犯罪的作用；对暴力袭警犯罪行为严厉打击，既是切实保障公安民警执法权益的迫切需要，也是维护警察执法权威、法律秩序的客观要求。教材第55页陈某是怎样走上犯罪道路的？提示：陈某通过结识一群不良青年，继而无心学习、经常旷课，后又偷东西、打骂同学受到学校纪律处分，偷窃财物并被公安机关拘留，最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走上了犯罪的道路。教材第57页（1）小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例。（2）针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中。提示：（1）通过文字、图片或影像视频等展示搜集到的不良行为或相关案例。（2）不良行为产生原因整改措施无心学习、旷课受社会不良风气影响依法自律，避免沾染不良习气殴打同学法治观念不强增强法治观念偷窃他人财物法律意识淡薄增强法律意识，自觉遵纪守法……………… 第三框 善用法律教材第57页（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：（1）①超市保安强迫小华脱下衣服接受检查，侵犯了小华的人格尊严权，因此商场应该向小华赔礼道歉。②小华及家人应积极通过合法途径维护自身权益。（2）可以与商场协商，也可以向消费者协会进行投诉，或者通过法律途径维护小华的合法权益。教材第58页遇到类似情形，你会怎么应对？第43页共43页
提示：针对镜头一中的情形可以报警，也可以向家长或老师寻求帮助。针对镜头二中的情形可以通过法律服务机构维护合法权益。必要时可以直接向人民法院起诉。教材第59页小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？提示：小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。教材第60页日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。提示：我会机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争。理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。教材第62页：小倩可以通过哪些途径寻求法律援助？提示：小倩可以通过法律服务机构来维护自身合法权益：也可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。第三单元勇担社会责任第六课 责任与角色同在第一框 我对谁负责谁对我负责教材第64页回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表。提示：扮演的角色法律宣传员完成的任务向社区居民宣传我国的法律法规，督促大家养成良好的法律意识主要收获通过活动锻炼了自己的口才和反应能力，学到一些新的法律知识教材第64～65页1.请你续写爸爸的话。提示：开放性答案，言之有理即可。例如你要学会自己承担责任，自己对自己的行为负责。2.下面这些责任来自哪里？·顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自____________________________________·作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务这个责任来自____________________________·答应朋友的事一定要尽力做到，这个责任来自____________________________________提示:（1）道德规范等。（2）道德规范、法律规定等。（3）道德规范、对他人的承诺等。教材第66页（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？（3）你可以为灾区人民做些什么？提示：（1）承担责任的人有：消防队员、战士、医生、民政部门的工作人员。第43页共43页
分别承担的责任有：消防队员承担了灭火抢险的责任；战士承担了救援被困群众的责任；医生承担了救死扶伤的责任；民政部门的工作人员承担了运送救援物资和组织募捐的责任。（2）社会上为救灾承担责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人；为灾区捐款捐物的普通群众；为灾区运送救灾物资的司机；全国各地的志愿者们；等等。（3）作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力；为灾区小朋友捐献书籍；等等。教材第67页在当前的生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？提示：（1）开放性答案，符合实际即可。例如，洗衣服、做作业。（2）开放性答案，符合实际即可。例如，整理自己的房间、打扫卫生、倒垃圾等。教材第68页（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。提示：（1）交警冒雨在十字路口执勤，履行着维持交通秩序的责任；清洁工人认真打扫街道，履行着保持道路清洁的责任；等等。（2）农民伯伯辛勤地劳作，为我们提供粮食，解决我们的温饱问题。如果没有他们的付出，很难想象我们的生活会变成什么样。教材第69页（1）回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响。（2）分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交流。 提示：（1）事情：在过马路时没有遵守交通规则，闯红灯。影响：受到了交警同志的批评，给其他行人的出行带来了不便，扰乱了社会秩序。（2）①司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，用惊人的毅力完成了一系列安全操作，确保了24名乘客安然无恙，他却因伤势过重献出了宝贵的生命。②学校门前四车连撞，逼近放学的学生……危急时刻，柔弱的女老师张丽莉推开2名学生，自己却被车轧到，造成双腿截肢。③孙国庆，是环卫工人队伍中的杰出代表。20多年来，她从一名普通清扫工干起，虽然身份在变化，但她始终没有离开平凡的清扫岗位。在执着坚定中她创造着不平凡的业绩，用一把扫帚书写着无怨无悔的“马路情缘”。 第二框 做负责任的人教材第69～70页在以下情境中，你会怎样做？·老师表扬你的黑板报办得好，其实你知道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。·你买早点时，店主多找了钱给你。第43页共43页
·看到有人驾车撞人后逃逸。提示：（1）我会告诉老师实情，说明自己只是协助而已，真正的功臣是晓杰。（2）我会把店主多找的钱立刻还回去。（3）我会记下肇事车辆的车牌号并拨打110报警。教材第70～71页（1）我选择的责任是什么？（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（4）有没有哪种选择不需要付出代价？提示：（1）我选择的责任是参与班级管理，为班集体服务。（2）我可能会牺牲学习的时间、精力来管理班集体，也可能因为做得不好而受到同学、老师的埋怨和责备，召至受到处罚。（3）参与班级管理，会使自身能力得到提升，增强自信心，如果做得好还会获得老师、同学的赞誉和表扬。（4）没有。任何选择都会有相应的代价，每一种选择都意味着一种责任，承担责任就会感受到责任沉甸甸的分量。教材第71～72页小青为什么这么做？她这样做值得吗？提示：虽然小青对担任舞蹈队队长这项工作感到为难，但她并没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极地投入舞蹈队的工作当中，并且把工作做得井井有条。因为她知道这是一种不可推卸的责任，通过承担这个责任，不仅可以为学校作贡献，也可以锻炼自己的能力。所以，她这样做是值得的。教材第74页（1）与父母、老师沟通，听听他自己履行责任的看法。（2）以小组为单位，以“勇担社会责任”为题，组织班级演讲比赛。提示：（1）与父母、老师进行沟通，听取他们对履行责任的看法并进行记录。（2）演讲比赛活动略。 【名言赏析】教材第66页位卑未敢忘忧国。点拨：出自南宋诗人陆游的《病起书怀》，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘记忧国忧民的责任。这启示我们应该心系祖国的前途和命运，积极履行自己的责任，扮演好自己的角色，共同构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。教材第73页天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。点拨：出自话剧《立秋》，意思是每个人的人生，都应该有自己的事业或者价值，并且要时刻为自己的事业、为实现自己的人生价值而努力奋斗。这启示我们无论何时何地，都应该勇于承担责任，在奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 第43页共43页
第七课积极奉献社会第一框 关爱他人教材第75页你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？提示：回答有或者没有。如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。教材第76页（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。教材第77页小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关爱他人。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。教材第77～78页（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？提示：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来。如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。教材第78页你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？提示：图片中女生的观点是正确的，因为她能意识到自己应该帮助贫困山区的孩子，为帮助他们尽自己的一份力量。图片中两个男生的观点都是错误的。献爱心不只是大人的事，我们中学生也应该积极奉献自己的爱心；虽然我们不认识他们，但作为社会的员，我们也要关爱他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。教材第79页关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中：第43页共43页
·当_________________________________________________________________________我们要_______________________________________________________________________·当_________________________________________________________________________我们要_______________________________________________________________________·当_________________________________________________________________________我们要_______________________________________________________________________提示：①当在大街上发现有盲人独自过马路时，我们要主动帮助他。②当在教室里遇到同学因考试成绩不理想而闷闷不乐时，我们要主动开导他。③当在家里发现妈妈很疲惫但还要为全家人准备晚餐时，我们要主动帮助妈妈做一些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。 第二框 服务社会教材第80页你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。提示：“我”参加过的类似的活动有：去敬老院帮助老人打扫卫生，给老人讲故事；周末去书店做志愿者；捡拾公园草坪上和马路上的垃圾；等等。在参加这些活动时，“我”的感受是：“我”长大了，能够承担一定的责任，为社会做力所能及的事情，“我”实现了自己的人生价值。教材第80～81页（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？（2）他的事迹对我们有什么启示？提示：（1）因为曹师傅的行为是为社会服务的行为。在社会生活中，有很多像曹师傅这样时时刻刻想着为社会作贡献的人，所以，曹师傅一旦发起这样的行动，就很容易影响到他人，很容易得到他们的支持。（2）服务社会体现人生价值。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。教材第81页（1）小方的经历给你带来怎样的感受？（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。提示：（1）小方的经历给“我”带来的感受是：我们在服务社会的过程中，不仅能够给他人带去幸福和感动，而且还能锻炼自己的能力，促进自己的全面发展，我们应多参加一些有益的社会活动。（2）“我”参加过的志愿服务：寒假期间，“我”在马路上当小交警，协助交警叔叔指挥交通。“我”的收获：在“我”的指挥下，大家都能做到文明出行，这让“我”备感欣慰。通过这次活动，“我”学到了很多交通知识，人际交往能力得到提升，道德境界得到提高。教材第82页（1）你参加过哪些类似的活动？（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？提示：（1）“我”参加过的类似的活动有：在暑假里协助交警叔叔指挥交通；去福利院看望小朋友；在社区进行法律知识宣传；等等。（答案具有开放性，写出自己参加过的公益活动即可。）第43页共43页
（2）在协助交警叔叔指挥交通时遇到的困难有：有的行人不遵守交通规则，“我”提醒他们不能闯红灯，但被他们无视。为了解决这一问题，“我”拦住这些人并给这些违反交通规则的人讲解交通知识，让他们了解不遵守交通规则的危害，使他们意识到自己的错误，并保证以后要严格遵守交通法规。去福利院看望小朋友时遇到的困难：小朋友们一开始觉得我们非常陌生，不愿意跟我们玩耍。但是通过主动与他们沟通和交流，他们很快就愿意跟我们一起玩耍了。在社区进行法律知识宣传时遇到的困难：很多社区中的居民觉得法律距离他们很远，没有兴趣听。但在我们的耐心讲解下，越来越多的居民愿意听我们宣传法律知识，他们还自发地组成了学习法律知识小组。教材第84页微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动策划方案。提示：活动内容：变废为宝——瓶子DIY。活动背景：在前期的微公益活动中，我们收集了很多被丢弃的饮料瓶。活动目的：通过这次活动将各种饮料瓶变成更有欣赏价值和纪念意义的工艺品，锻炼同学们的动手能力，丰富同学们的课余生活，也让微公益活动更有意义。活动过程：参加活动的同学可以准备各式各样的瓶子、若干白纸、少量彩纸、少量纸杯和一一些吸管，用来制作精美的瓶子艺术品。大家可以自由活动、自由组合，最后将做好的瓶子艺术品进行拍卖，所得善款都捐给贫困山区的儿童。活动要求：提前准备材料，提前做好预算等工作。在活动中要体现微公益的宗旨，要让同学们了解到服务社会的意义。第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第一框 国家好大家才会好教材第86页你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？提示：国家利益是人民利益的集中表现。如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、领土完整、国家安全等国家利益受到严重损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。教材第87页结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。提示：需要具备国土、人口和主权等。教材第88页上述举措的目的和意义是什么？第43页共43页
提示：我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权益，维护我国的领土完整；我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守18亿亩耕地红线，有利于保障粮食安全和社会稳定，促使人们坚持科学发展、科学用地，使各地从存量土地中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整，维护国家利益。教材第89页（1）在新的一年你的愿望是什么？（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？提示：（1）示例：我希望假期可以外出旅游，欣赏一下祖国的大好河山。（答案具有开放性，依据自身实际回答即可。）（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。只有国家利益得到维护，个人的愿望才有可能实现。教材第90页（1）搜集或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。（2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。提示：（1）搜集的爱国诗歌，如唐代杜甫的《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（也可以自己创作，只要符合爱国主题即可。）结合自身实际，谈谈具体感受即可。（2）板报的形式可以多样化，但是注意所出的板报要符合“祖国在我心中”这个主题，宣传的内容应是积极向上、充满正能量的。 第二框 坚持国家利益至上教材第91页1.（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？（2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。提示：（1）陆之方一家两代人始终心怀爱国之情，坚持国家利益至上的观念。（2）事迹：“感动中国”人物——“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国国防事业、核潜艇事业的发展作出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇，父亲临终时也不知道他的职业是什么。2.我们应该从以上事例中吸取什么教训？提示：在网络交往中，我们要自觉遵守网络规则，坚持国家利益至上的观念，树立和増强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕，不说、不做危害国家利益的事情。教材第92页对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。第43页共43页
提示：（1）左边同学的观点是正确的。作为中国人，每个人都有表达爱国情感的权利，但仅仅通过简单抵制某国的企业及其产品是不理智的。在经济全球化的今天，我国与其他国家的经济联系日益紧密，盲目排外也会使我国经济受到影响，损害我国国家利益。右上方同学的观点是正确的。围堵和打砸行为损害了他人的利益，扰乱了社会秩序，触犯了法律，应当受到法律处罚。右下方同学的观点也是正确的。我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。（2）在日常生活中，我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。教材第93页（1）结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？提示：（1）当钱伟长考入清华大学，准备选择历史专业或中文专业时，他听到了日本关东军在东北制造九一八事变的消息，便毅然决定转学物理，以求科学救国；当他在美国事业如日中天的时候，听到了抗日战争胜利的消息，当即决定回国任教；当他有机会回美国时，为了国家利益，他选择放弃。钱伟长一直都把国家利益放在首位，顾全大局，当国家利益与个人利益发生矛盾时，他放弃个人利益，以国家利益为重，正确处理了国家利益与个人利益之间的关系。（2）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。教材第93～94页你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？提示：在他们身上凝结着勇赴国难的爱国主义精神，百折不挠、艰苦奋斗的精神，坚贞不屈、勇于牺牲的精神和团结御辱的国际主义精神。教材第95页 （1）查阅相关资料，选取一个危害我国国家安全的实例，讨论我们应该如何更好地维护国家利益。（2）开展国防意识调查。·査阅相关资料，设计调査问卷。·在社区和学校开展问卷调查。·对问卷进行统计，撰写调查报告。·小组展示交流。提示：略。第九课树立总体国家安全观第一框 认识总体国家安全观教材第96页结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。提示：国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。教材第97页结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。第43页共43页
提示：中华人民共和国成立前的一百多年间，我国遭受列强侵略，国家主权和领土完整受到破坏，人民生活苦不堪言。中华人民共和国成立后，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。这让我们认识到了国家安全的重要性，说明国家安全是国家生存和发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。教材第98页（1）你还能找到哪些威胁国家安全的实例？（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？提示：（1）我国海洋权益存在复杂纠纷，如南海问题边界争端尚未完全解决，如钓鱼岛问题；少数分裂势力影响边疆的安全与稳定，如民族分裂活动；我国周边某些国家不断加强军事力量，增加了我国周边环境中的不安全因素；经济全球化给我国的经济安全带来了挑战；各国文化交流越来越频繁，给我国的文化安全带来威胁；境外安全形势日益严峻，给我国海外公民的生命安全、财产安全带来了威胁；等等。（2）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。教材第99页你是否认可一观点？谈谈你的理由。提示：不认可。和平与发展确实是当今世界的潮流。经过几十年的改革开放，我国确实积累了巨大的实力，但这并不意味着不用担心国家安全了。今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。我国要积极构建国家安全体系，维护国家安全。第二框 维护国家安全教材第99页怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？提示：树立和提高生态安全意识；国家加强生态安全的法治建设，对破坏生态安全的行为加大处罚力度；发现有危害生态安全的行为，及时予以制止或者进行举报；等等。教材第100页（1）走访身边的军人，分享自己对军人革命精神的体会。（2）结合所学的历史知识，列举中国共产党对军队的领导的例子。提示：（1）军人为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切；军人顾全大局、严守纪律、同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗等。（2）建军之初，我们党就在各军师、团设立了党代表。“三湾改编”把党的支部建在连上，使党的领导延伸到最基层。古田会议确立了思想建党、政治建军原则。土地革命战争时期，红军普遍建立党的各级委员会和支部，逐步形成了比较完整的党的组织系统等。教材第101页遇到类似危害国家安全的情况，我们该如何应对？提示：①及时制止并将危害我国国家安全的行为报告给有关部门。②向有危害国家安全行为的人积极宣传维护我国国家安全的重要性，督促其积极履行维护国家安全的法律义务。③第43页共43页
向有危害国家安全行为的人积极宣传我国有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强其维护国家安全的法治意识。④不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。教材第102～103页以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。提示：（1）甲同学：我们应该增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。乙同学：我们可以为维护国家安全提供便利和协助，也可以为维护国家安全建言献策。丙同学：我们在发现有危害国家安全的行为时，应及时检举、制止或报告给有关部门。丁同学：我们应该不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。…………（2）张某多次接受某国间谍组织及其代理人的任务，为其搜集、提供大量涉及我国军工科研领域的情报资料，严重破坏了我国国家安全。他的这一破坏国家安全的行为，既对我国今后的技术研究、交流、合作产生影响，也将对参研人员的安全构成一定威胁。（3）普及国家安全意识，使国家安全意识深入人心；开展校园教育，对学生进行国家安全教育；做好重点人员的教育工作；运用新方式开展国家安全教育的宣传；全面加强对互联网的管理；完善网络立法，加大执法力度；提升科技水平，防止敌对势力的入侵；做好国家安全立法和完善工作；组织学习法律法规，严格遵守有关国家安全的法律规定；等等。 【名言赏析】教材第102页道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。提示：出自《荀子·修身》，意思是道路虽近，不走就不可能到达目的地；事情虽小，不做就不可能成功。这启示我们，维护国家安全要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。第十课建设美好祖国第一框 关心国家发展教材第104页结合以上图片，说说国家建设取得的成就。提示：世界第一高桥——第43页共43页
北盘江大桥是我国在交通运输方面取得的伟大成就，大桥的开通大大缩短了运输距离，同时也节省了运输时间。国产大飞机C919是我国自主研制的新一代喷气式干线客机，它的研制成功反映了我国空中交通运输方面的巨大发展成就。7000米级海试试航员凯旋反映了我国深潜技术的快速发展，属于科技方面的巨大成就。天舟一号与天宫二号对接是我国航天事业的巨大进步，反映了我国科技创新成就斐然。教材第105页结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。提示：“食品越来越丰富，老百姓的生活水平越来越高。”这种幸福的生活给了我非常深刻的感受。以前人们只能吃当季的蔬菜，但随着农业科技的发展，很多反季节蔬莱逐渐走上人们的餐桌；以前交通不发达，人们只能吃产地周围葚至自家生产的蔬菜，但是随着国际贸易的展开，交通越来越便利，国人可以吃到来自世界各地的食物；以前人们注重的是吃饱，现在人们越来越追求健康饮食，吃好成了越来越多的人的追求。这些都说明了人们的生活水平越来越高，我国经济取得长足发展，国家取得巨大进步，人们的物质生活条件更加充分。教材第106页在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？提示：①加强对食品安全的法律体系建设，加大对食品安全的法治管理力度。②建立新的食品安全政策支持体系、宏观调控体系和管理体制。③加快食品安全信用体系建设。④推进体制改革，加强监督队伍建设。⑤规范食品市场，进一步深化市场经济秩序整治。⑥加大对无良商贩的惩罚力度，依法加强对食品安全的监督力度，实施对食品安全的有效保护。教材第107页“我眼中的祖国发展”展示活动。提示：略。 第二框 天下兴亡匹夫有责教材第108页你如何看待以上观点？提示：左一男同学的观点是错误的，国家发展不只是国家领导人的事情，国家发展与普通百姓也关系密切。左二女同学的观点是片面的，国家发展不只是大人的事情，国家发展与毎个人息息相关，是我们每个人的责任，每个人都应该贡献自己的力量。右二男同学的观点是正确的，国家发展与每个人都有关系，是每个人的事情，作为当代中学生，更应该积极承担责任，关心国家发展。右一女同学的观点没有认识到初中学生也可以为祖国的发展作出贡献。我们是祖国的未来和希望，应该努力学习，积极探索，掌握丰富的科学文化知识，努力成长为国家的栋梁之材，为祖国发展作出贡献。教材第109页（1）他们为什么令我们感动？（2）寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。提示：（1）虽然他们所处的岗位不同，从事的劳动也不同，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是有了他们的兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天的美好生活，他们的辛勤付出令我们感动。第43页共43页
（2）莫振高，广西都安瑶族自治县高级中学校长，全国劳动模范，2011年度全国教书育人楷模。莫振高所在的都安瑶族自治县高级中学的少数民族学生占98%以上，1/3左右的学生家境贫寒。莫振高除了抓好教学工作，很大一部分精力都用在为贫困学生解决困难、为学校建设筹集资金上。他先后筹集3000多万元善款，帮助1.8万名贫困生圆了大学梦。他还连续三十多年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生，让他们顺利进入大学。2015年3月9日，莫振高突发心脏病与世长辞，很多他资助过的学生从全国各地赶来，为他送行。去世前，他最牵挂的就是寄宿的孩子能不能在元宵节吃上汤圆。莫振高的高尚师德和无私奉献精神深深地感动了我，我以后也要向莫振高学习，通过自己的劳动和奉献为他人、为国家作出贡献。教材第110页我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？提示：因为我国研制精密轴承的技术专家富有创新精神，能够实现技术创新；他们埋头苦干，接力奋斗，在自己的工作岗位上付出了辛勤和汗水；他们不畏困难，迎头前进，狠抓关键，最终使我国精密轴承研制工作取得成功。教材第111页1.谈谈你对上述观点的看法。提示：三种观点都是片面的。首先，书本知识很重要，书本知识是对实践经验的总结，是前人智慧的结晶，是科学理论，可以指导人们的实践活动，但不能就此说学习书本知识更重要，因为学习书本知识并不是获取知识的唯一途径，况且如果只是纯粹地学习书本知识，不付诸实践，就好比纸上谈兵，不利于为社会作出更大的贡献。其次，实践很重要，实践是检验真理的唯一标准。只有参加实践才能更好地检验认识是否正确，但这并不能就此磨灭书本知识的重要性，因为书本知识可以更好地指导实践。再次，我们现在所学的基础知识都是为将来掌握相关专业知识和适应社会发展做准备的，只有掌握好现有的基础知识，打下坚实的基础，才能更好地学习相关专业知识和参与社会实践，为祖国作出更大贡献。因此，三位同学的观点都是片面的，我们要正确认识书本知识和实践的关系，更好地掌握基础知识，只有这样，才能真正地为社会发展作出更大的贡献。2.假如你是科普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了习近平回信后的感受并与同学分享。提示：读了习近平总书记给我们的回信后，我深深感受到习总书记对我们学习、生活上的关心，对我们的充分肯定和殷切期望，对此，我既激动，又兴奋。在未来的学习生活中，我一定会谨记习总书记的教诲，不断激发自己科学探索的热情，保持对探索的兴趣，培养科学精神，刻苦学习，努力实践。同时，也要通过自己的努力带动周边的同学讲科学、爱科学、学科学、用科学，与其他青少年一起努力成长为祖国的栋梁之材，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一分力量。第43页共43页
部编版八年级上册道德与法治期末复习全册考点提纲第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活1．青少年应以怎样的态度对待社会生活？(或：材料中的人物言行对我们有何启示？)(课本P1－2)(1)人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。(2)同时学会互助关爱，合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。2．我们可以通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？(课本P2－3)(1)途径：通过逛市场，上网，看电视，阅读报纸报道的新闻，参加劳动体验、研学旅行等社会实践活动，了解社会生活。(2)感受：我们的社会生活是绚丽多彩的。我们的社会不断发展进步，人们生活水平不断提高。如步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，感受到身为中国人的自豪；等等。3．如何理解个人与社会的关系？(课本P4－5)(1)每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。社会是由人与人的各种关系连接而成的一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的成长离不开社会。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4．为什么同一个人会有多种身份？(或：人的身份是由什么确定的？)说说自己有哪几种身份。(课本P5)因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 子女、学生、顾客、篮球队员等。5．社会关系主要分为哪几种类型？(课本P5)社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。社会关系含义举例血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系如家庭、家族成员之间的关系等地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系如同乡、邻居等业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系如同学、同事等6.为什么人的成长离不开社会？(课本P7)第43页共43页
(1)人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们通过各种途径(如父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等)学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，逐步成长为一名合格的社会成员。投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。(2)人的生存和发展也离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。7．什么是亲社会行为？它主要表现在哪些方面？(课本P8)(1)含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。(2)表现：如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。8．青少年为什么要养成亲社会行为？(或：亲社会行为有什么积极作用？)(课本P8)(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。(2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。9．如何养成亲社会行为？(或：材料中志愿者的行为对你养成亲社会行为有何启示？)(课本P8)(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。(2)我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。(3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课 网络生活新空间1．网络如何丰富人们的日常生活？(课本P10－12)(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的发展，互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。借助互联网，我们可以随时随地获取所需要的信息，实现海量知识、信息的高速传递和共享。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，人与人之间、地区与地区之间的联系加强了。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以方便地结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，大大节约了成本，提高了效率。2．为什么说网络能推动社会进步？(或：网络是如何推动社会进步的？)(课本P12－13)(1)网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。(2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。第43页共43页
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。3．为什么说网络改变世界？(或：互联网是如何改变世界的？)(课本P10－13)(1)网络促进了社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。(2)网络丰富了人们的日常生活。它让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(3)网络推动社会进步。它为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。4．在使用网络时，为什么要警惕网络中的陷阱？(或：为什么要理性利用互联网？ 或：网络的消极作用有哪些？)(课本P15－16)(1)网络信息良莠不齐。网络中出现的一些虚假的、不良的信息会侵害他人利益和公民的合法权利，误导大众，危害社会稳定，造成恶劣影响。(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(3)在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯，从而给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。5．有人说，网络是一把双刃剑。请谈谈你对此观点的认识。(课本P15－16)(1)这一观点是有道理的。(2)互联网有它的积极作用。(具体见第3题)(3)但互联网也带来一些问题。(具体见第4题)6．网络谣言有什么危害？(课本P14)网络谣言会污染网络环境，误导大众，侵犯他人人格尊严，侵犯他人的合法利益，扰乱社会秩序，危害社会稳定，影响人们的生产生活。7．怎样防范网络谣言？(1)公民：要文明上网，自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言；增强辨别网络信息的能力，不轻信网络谣言，及时向有关部门举报；等等。(2)政府：要加大宣传教育的力度，加强对互联网信息发布等的管理，改善信息环境；要严厉追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益；依法治国，发挥法律的作用；等等。8．泄露个人信息的行为有哪些危害？我们应如何保护自己的个人信息？(课本P16)(1)危害：侵犯公民隐私权，给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。(2)做法：要增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息。当自己的隐私受到侵犯时，要运用法律武器依法维权。第43页共43页
9．怎样做到合理利用网络？(或：材料中的人物言行对我们使用网络有何借鉴意义、有何启示？)(课本P17－20)(1)理性参与网络生活，做网络的主人。要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(2)传播网络正能量，积极践行社会主义核心价值观。(具体见第11题)10．如何理性参与网络生活？(或：理性参与网络生活有哪些要求？)(课本P17－19)(1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。(3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)要自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。(5)要理性利用互联网，做网络的主人。11．如何传播网络正能量？(课本P19－20)(1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门表达自己的建议和诉求，为政府的决策科学化、民主化贡献自己的力量，促进社会的和谐与发展。(2)要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则1．社会秩序的含义及内容。(或：什么叫社会秩序？ 或：社会秩序包括哪些内容？)(课本P23)(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2．为什么社会生活离不开秩序？(课本P23)(1)社会正常运行需要秩序。有了社会秩序，才能有效避免混乱、减少障碍、化解矛盾；有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境，能使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，让我们感受到生活的美好，激发对生活的热情。3．什么叫社会规则？社会规则包括哪些？(课本P25)(1)含义(目的)：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(2)内容：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。第43页共43页
4．社会规则与社会秩序的关系。(或：为什么说维护秩序靠规则？ 或：社会规则的重要性。)(课本P25)(1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。(3)社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。(课本P21)5．为什么我们应该自觉遵守规则？(或：规则有什么重要意义？)(课本P21－22，27)(1)井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则划定自由的边界，保障人们的自由。(2)社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。6．自由与规则的关系。(课本P27－28)(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。7．我国宪法对公民在行使自由和权利时作了怎样的规定？(课本P27)我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。8．如何遵守社会规则？(课本P28－29)(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。9．如何维护规则？(或：维护规则的具体要求。)(课本P30)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。10．为什么要积极参与改进规则？(课本P31)因为规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。11．我们可以为改进规则做些什么？(或：改进规则对我们的要求。)(课本P31)我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。第四课 社会生活讲道德1．社会生活为什么要讲道德？(课本P32)(1)重要性：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。(2)意义：在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，第43页共43页
形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。2．从个人和社会的角度，谈谈尊重他人的重要性。(或：为什么要尊重他人？)(课本P32－34)(1)个人：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重是交往的起点。受到他人尊重能够增强自尊、自信、产生良好的心理体验。(2)社会：尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。3．为什么尊重能使社会生活和谐融洽？(课本P34)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。4．在社会生活中应该如何尊重他人？[或：尊重他人的具体要求(表现)。](课本P35－36)(1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(2)平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能轻视、歧视他人。(3)学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。(4)学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。5．为什么要学会平等对待他人？平等待人该如何做？(课本P35)(1)原因：因为我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。(2)做法(要求)：平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。6．换位思考的具体要求。(或：如何学会换位思考？)(课本P35)(1)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。(2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。7．如何欣赏他人？(或：欣赏他人的要求。)(课本P36)要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。8．礼体现了一种怎样的品质？社会生活中，礼主要表现在哪些方面？(课本P37)(1)礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。9．为什么要以礼待人？(课本P37－39)(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)文明有礼体现国家形象和民族尊严，是中华民族的传统美德。第43页共43页
10．怎样做一个文明有礼的人？(课本P39－40)(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。11．用语文明的具体要求有哪些？(课本P39)态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。12．什么是诚信？(课本P41)诚信就是诚实、守信用。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。13．为什么要讲诚信？(或：诚信能给个人、企业和社会带来哪些好处？)(课本P41－43，45)(1)地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信是公民基本道德规范的重要内容。(2)个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信能赢得信任，是我们融入社会的“通行证”。弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。(3)企业：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(4)国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。14．如何践行诚信？(或：诚信的具体要求。)(课本P43－45)(1)树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。15．正确处理诚实与保护隐私的关系。(课本P44)要学会运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。必要时可说些“善意的谎言”。第五课 做守法的公民第43页共43页
1．什么是法律？它有哪些作用？(课本P46)(1)含义：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律是最刚性的社会规则。(2)作用：①作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。③法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。2．什么是违法行为？违法行为分成哪几类？(课本P48)(1)违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。(2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。名称含义法律责任举例性质共同点民事违法行为指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为民事责任欠债不还的行为一般违法行为都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任行政违法行为指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为行政处分或行政处罚扰乱社会治安的行为刑事违法行为(最严重)指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为刑罚处罚故意杀人的行为犯罪3.比较一般违法行为和犯罪的异同点。(课本P48，53)(1)共同点：无论是一般违法行为还是犯罪，都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。(2)最本质区别：一般违法行为的社会危害性相对轻微，犯罪具有严重社会危害性。4．为什么“违法无小事”？(或：为什么要自觉遵章守法？)为此，我们该怎么做？(课本P46，48，51)(1)原因：①必要性：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。②危害：任何违法行为都是危害社会的行为，都要承担法律责任。③意义：遵章守法是社会和谐的保证。在社会交往中，依法做事，既维护自己的权益，又尊重他人的权益，第43页共43页
有利于促进社会健康和谐发展。(2)做法(要求)：我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。5．列举身边常见的违法行为。(课本P49－50)(1)行政违法行为：最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为，具体指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理等，如谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等违反治安管理处罚法的，都是行政违法行为。(2)民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。6．一个人做出违法的事情最有可能的主要原因是什么？我们该如何预防违法行为？(或：遵章守法的要求。)(课本P51)(1)原因：缺乏规则意识，法律观念不强。(2)要求：①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。7．什么是刑法？(课本P52)刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。8．什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？(课本P53)(1)含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。(2)基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。9．刑罚的含义及分类。(课本P54)(1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。(2)分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑(包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)两大类。10．怎样才能预防犯罪？(课本P55－56)(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”，我们要自觉遵守。(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事第43页共43页
做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。11．遇到法律问题或权益受到侵害时，我们可以怎么做？(课本P57－59)(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。12．诉讼的含义、地位(重要性)及分类。(课本P59－60)(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)地位(重要性)：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。我们可以使用诉讼手段，通过打官司讨回公道，维护合法权益。(3)分类：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。类型含义民事诉讼民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动行政诉讼行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动刑事诉讼刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动13.为什么我们要敢于同违法犯罪作斗争？(课本P60)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。14．为什么我们不提倡未成年人见义勇为？(课本P61)因为我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。15．未成年人遭遇违法犯罪时，如何做到见义智为？(课本P61)当我们遭遇违法犯罪时，要善于斗争，见义智为。首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。如：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场；等等。16．做合法的公民，要求我们怎么做？(或：如何才能做一个合法的公民？)(课本P46，62)第43页共43页
(1)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(2)我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在1．什么是责任？责任产生的来源有哪些？(课本P65)(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2．为什么我们要自觉履行应尽的责任？(课本P66)(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；每一种角色都意味着承担相应的责任。(2)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会，我们才能共享更加幸福美好的生活。3．在社会生活的舞台上，现在的“你”有哪些角色？其相应的责任分别是什么？(课本P66)作为子女，要孝敬父母；作为学生，要遵守学校纪律、认真学习；作为社会成员，要遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，要做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运；等等。4．作为社会成员，我们每个人首先要对自己负责。列举几种对自己负责的表现，并谈谈对自己负责有何意义。(课本P67)(1)表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。我们成长的过程，都是对自己负责任的过程。(2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。5．对他人负责要求我们如何做？(课本P69)我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。6．在社会生活的舞台上，为什么一个人要承担多种责任？(课本P66)(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。7．承担责任可能会获得怎样的回报？要付出哪些代价？(课本P71)(1)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。(2)代价：①付出时间、精力和金钱；②因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。第43页共43页
8．社会生活中的任何责任，我们都应该承担吗？(或：材料中的行为对我们承担责任有何启示？)(课本P71)不是。我们要合理选择自己承担的责任。我们可以凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。9．对于无法逃避的责任，我们应采取怎样的态度？(或：怎样理解“我承担，我无悔”？)(课本P72)对于无法逃避的责任，我们应积极面对。(1)有些应该做的事情并不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。(2)我们无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。10．我们应如何看待不计代价和回报，自觉承担社会责任的行为？(或：材料中的行为对我们有什么启示？)(课本P72－73)(1)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们的行为是一种价值追求，更是一种精神境界。(2)影响：正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。(3)打算(做法)：我们应学习这种行为与精神，努力提升自身素质，增强责任感、责任心和履行责任的能力，勇于承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中，收获快乐，健康成长，激扬青春，开拓人生，书写无愧于时代的壮丽篇章。第七课 积极奉献社会1．什么是关爱？列举生活中的关爱。(课本P75－76)(1)含义：关爱，就是关心爱护。(2)举例：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵；等等。2．为什么要关爱他人？(或：关爱有什么作用？)(课本P75－77)(1)关爱他人是一种幸福。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。(3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。3．关爱他人有什么要求？(或：关爱他人的做法。)(课本P78－79)(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。(2)关爱他人，要尽己所能。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。第43页共43页
(3)关爱他人，要讲究策略。(具体见第4题)4．关爱他人的策略有哪些？(课本P79)帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。5．为什么要服务社会？(或：服务社会有什么意义？)(课本P81)(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们能拓展视野、丰富知识，提升观察、分析、解决问题的能力，提升人际交往能力，提高道德境界等。6．一个人的价值体现在哪里？(或：如何才能提升自己的价值？)(课本P81)一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。7．服务和奉献社会的具体要求有哪些？(或：我们应如何服务和奉献社会？)(课本P83－84)(1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，我们要积极组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。(2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。(3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。8．参加社会公益活动的具体形式有哪些？(课本P84)如环境保护、社区服务，在公共场所纠正不文明行为，到科技馆、博物馆做志愿者等。第四单元 维护国家利益第八课 国家利益至上1．什么是国家利益？它包括哪些内容？其核心利益是什么？(课本P87－88)(1)含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。(2)内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。(3)国家的核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。2．为什么要自觉维护国家利益？(课本P85－87，89)(1)国家利益与人民利益在根本上是一致的。国家利益是人民利益的集中表现。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(2)在社会主义国家，第43页共43页
国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。国家利益关系到民族生存、国家兴亡。(3)维护国家利益是每个公民的基本义务。3．国家利益与人民利益的关系。(课本P86，89－90)(1)在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(2)国家利益是人民利益的集中表现。国家利益反映广大人民的共同需求。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(3)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。(4)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。4．实现中华民族伟大复兴(中国梦)最鲜明的特点是什么？(课本P90)实现中华民族伟大复兴(中国梦)最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。5．坚持国家利益至上的要求(或：做法)。(或：如何坚持国家利益至上？)(课本P91，93)(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。(3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。6．如何处理国家利益与个人利益的关系？(或：当个人利益与国家利益发生矛盾时，应该怎么办？)(课本P93－94)(1)国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。7．如何捍卫国家利益？(课本P94)(1)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。(2)在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。第九课 树立总体国家安全观1．什么是国家安全？(或：国家安全的含义。)(课本P97)第43页共43页
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。2．国家安全的重要性。(或：为什么要维护国家安全？ 或：为什么要树立总体国家安全观？)(课本P96－97)(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。(2)国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。(3)国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。(4)国家安全与每个人息息相关。我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全。3．面对复杂形势，从国家角度谈谈如何坚持总体国家安全观。(课本P98－99)(1)坚持总体国家安全观，必须以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。(2)坚持总体国家安全观，必须正确面对国家安全形势的新变化。我们要既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。4．维护国家安全，国家、公民应该怎么做？(或：维护国家安全对公民的要求。)(课本P98，100－102)(1)国家：要坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。全面推进国防和军队现代化。坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。(2)公民：①维护国家安全需要我们每个人作出贡献。我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②维护国家安全，人人可为。我们要通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。③维护国家安全，需要我们自觉履行维护国家安全的法律义务。5．维护国家安全的具体方法和途径有哪些？(课本P101)如为维护国家安全工作提供便利和协助，为维护国家安全积极建言献策，检举、制止危害国家安全的行为，监督和维护国家安全工作的开展。6．如何履行维护国家安全的法律义务？(课本P102)(1)我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。(2)每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。第十课 建设美好祖国1．我国取得的巨大成就主要表现在哪些方面？(课本P105)(1)经济建设：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体。第43页共43页
(2)政治建设：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。(3)文化建设：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然。(4)社会建设：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。(5)国防建设：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。(6)国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。2．我国在发展中面临的问题有哪些？(课本P107)如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。3．列举国家为应对发展中面临的问题而采取的措施。(课本P107)国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。4．为什么说劳动成就今天？(课本P108)(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。(2)热爱劳动是中华民族的传统美德。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。5．为什么每个劳动者都是值得尊敬和学习的？(课本P109)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。6．为什么要发扬实干精神？(课本P108，110)(1)把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。(2)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。7．青少年如何才能更好地担负起振兴中华的重任？(课本P111)我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。第43页共43页
