第一单元 周周清(二)[测试范围：第一单元 时间：120分钟 满分：120分]1.下列词语字形和加点字注音全部正确的一项是( )(3分)A.刹那(chà)溃退悄然不惊(qiāo)摧枯拉朽B.翘首(qiào)遗嘱一丝不苟(gǒu)如梦初醒C.要塞(sài)泄气殚精竭虑(dān)眼花缭乱D.澎湃(bài)镌刻屏息敛声(bǐng)锐不可铛2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )(3分)A.这本大部头著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑写成的。B.一首《扬州慢》，王悦只默读了两遍就记住了，背诵起来不仅流畅，还一字不差，如此惊人的记忆力，我们这些普通的学生是鞭长莫及的。C.新安百货公司举行“反季节促销”活动，看到价格比平时便宜了两到三成的名牌服装，许多顾客慷慨解囊，大量抢购。D.古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统礼义更深层次的思考。3.下列句子没有语病的一项是( )(3分)A.由于粮食丰收，库存充足，使中国有信心应对可能到来的全球性粮食危机。B.“演员‘限薪令’”终于落地，这有助于社会引导青少年树立正确的人生。C.“全国优秀共产党员”“全国优秀县委书记”廖俊波的家乡是南平市浦城县人。D.中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志的《论党的宣传思想工作》一书，近日由中央文献出版社出版，在全国发行。4.【2020·贺州改编】阅读下面文段，在四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )(3分)逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，磨炼自己，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。________。________。________。________。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人12
③海伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英语，法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性A.④③①②B.④①③②C.②①③④D.②③①④5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B.导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。C.中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。D.屈原在诗句：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他没有施展才能的机会，恰似“美人迟暮”。6.根据你的理解，默写句子。(8分)(1)《庭中有奇树》中表现了女主人公无可奈何、自我宽慰并点明全诗主旨的句子是：____________？____________。(2)《龟虽寿》中表现诗人老当益壮、自强不息的诗句是：____________，____________；____________，____________。(3)《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花，欲寄远人，表达对远人的思念之情的诗句是：____________，____________。7.第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月在北京市和张家口市举行。下图是本届冬奥会的会徽“冬梦”，请仔细观察后完成练习。(8分)12
(1)请你以东道主的身份，向大家介绍会徽“冬梦”。(其中的“五环”不用介绍)要求：描述其形象，并说明其含义。(5分)(2)请你为这次冬奥会拟一则宣传标语。(3分)(一)阅读下面的文章，完成练习。(12分)做战友放心托付的人——火箭军某旅二级军士长邱国绪抗洪抢险素描本报特约记者李永飞 记者邓东睿 通讯员孙波“陷入困境时，你最希望身边是谁？”在抗洪一线执行任务的火箭军某旅，许多官兵给出相同答案——邱国绪。邱国绪是火箭军某旅发射一营二级军士长，入伍24年，多次参与非战争军事行动。赶赴抗洪一线时，他在心底立下誓言：做战友放心托付的人。今年7月，强降雨让江西鄱阳湖水位持续上涨。7月10日，一场大雨突至，邱国绪所在部队接到抗洪抢险命令，立刻投入紧张的准备工作中。考虑到邱国绪此前填报的休假计划恰巧在任务期间，营党委未将他纳入任务名单。但邱国绪不肯闲着。他与班里的战士一起预想方案，研究抗洪抢险注意事项；帮出征的战友装载抗洪物资，反复叮嘱大家注意安全……出发时间越近，邱国绪便越担心：年轻战士是否具备足够的经验和能力？他们在保护人民群众生命财产安全的同时能不能保护好自己？反复思索还是放心不下，邱国绪找到营领导主动请战：“论经验，大大小小抢险救灾任务我参加过10余次；论体能，我军事考核成绩年年‘特级’。这次任务应该有我。”拗不过邱国绪高涨的“参战”热情，营领导批准他随部队一同奔赴抗洪一线。一到达任务地域，邱国绪所在营就接到围堵管涌群的紧急任务，官兵从下午一直战斗到第二天凌晨1点多。和战友们一道拖着疲惫的身躯回到临时驻地，邱国绪久久无法入眠：7个多小时才封堵住4个管涌群，这“战绩”不尽如人意，怎样才能提高救援行动的效率？邱国绪敲开了连长李宇的房门，说明来意，两人一拍即合，连夜整理渗水、漏洞、崩岸等11类险情的判断和抢护方法，总结出简便易操作的堤防防汛抢险手册。12
有了科学的方法指导，该营官兵抗洪抢险效率明显提升，接连处置多类险情。他们垒砌的围堰，让当地的水利专家赞不绝口。“邱班长值得托付、勇于担当，只要有他在，我们就有底气。”一次，部队接到突发险情通报，官兵需立即驾驶冲锋舟前往“孤岛”营救受困群众。此时不少官兵犯了难：陆上驾车越障不在话下，可水中驾舟破浪还从未有过。关键时刻，邱国绪挺身而出：“让我来！”村庄被洪水淹没，水下不仅暗桩多，而且还有倒下的电杆电线，在这里驾驶冲锋舟随时可能遭遇危险。突然，邱国绪驾驶的冲锋舟猛烈晃动，发动机停止了工作。见状，邱国绪迅速跳入水中探明情况。原来，发动机尾端被钢丝缠绕，难以“脱身”。战友们焦急地等待着，几分钟后，邱国绪从浊水中探出头来，冲锋舟的发动机也重新发出轰鸣……顺利转移受灾群众后，邱国绪和战友们回到驻地。直到晚上洗漱时，班里的战士才发现，邱国绪的双腿上有一道道被钢丝划破的血痕。“把危险留给自己，用生命守护生命。”在执行抗洪抢险任务期间，邱国绪在日记本上写下这句话，同时也用实际行动践行着自己的誓言。(选自《解放军报》2020年9月5日，有改动)8.第一段在文章中有什么作用？(3分)9.赏析文中画线的句子。(3分)10.“邱国绪久久无法入眠：7个多小时才封堵住4个管涌群，这‘战绩’不尽如人意……”这里的“战绩”应如何理解？(3分)11.从哪些事件中可以看出邱国绪“把危险留给自己，用生命守护生命”？(3分)(二)直击中考阅读题。(17分)【2020·安徽】阅读下面的材料，完成练习。12
材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节方面培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。(选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改)材料二：2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。(摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，《长沙晚报》2020年4月16日)材料三：中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时12
代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。(选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改)12.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3分)A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。13.材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。(3分)14.请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。(6分)15.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈你对这句话的认识。(5分)(三)【2020·眉山改编】非连续性文本阅读。(10分)材料一：“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。它集教学、管理、学习等于一体，搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。(摘编自杨国营《“云教育”拓展未来教育想象空间》)材料二：图一：学生喜欢的上课模式(传统课堂、线上教学1、线上教学2)调查(可选取两项)12
①传统课堂＋线上教学2 ②传统课堂 ③线上教学2(互动多样型)④传统课堂＋线上教学1 ⑤线上教学1(听讲为主型)图二：你认为线上教育的优点有哪些？(答题人数451人)(来源：衢州新闻网)材料三：国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师的信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。(摘自《国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿》，《人民日报》2020年5月15日)12
16.下列关于“云教育”的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)A.“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，但也有自身的短板。B.“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺一不可。C.线上学习期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。D.未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。17.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A.从材料二的图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢迎。B.从材料二可以看出，线上教育两种模式都具有课堂教学不可复制的三大优点，解决了传统课堂存在的问题。C.这次线上学习中，在线教育得到了广大用户的认可，他们普遍反映网络云平台使用便捷、内容丰富、资源优质。D.线上学习期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。18.材料一结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。(4分)19.请以《向____________学习》为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不能出现真实的人名、校名、地名。12
第一单元 周周清(二)一、基础清1.C(3分) 点拨：A.“悄”应读“qiǎo”；B.“翘”应读“qiáo”；D.“湃”应读“pài”，“铛”应写作“当”。2.A(3分) 点拨：B.“鞭长莫及”指力量达不到，这里应为“望尘莫及”；C.“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人，不符合语境；D.“重蹈覆辙”比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误，贬义词，不符合语境。3.D(3分) 点拨：A项，可去掉“使”；B项，可在句末加“观”；C项，可去掉“的家乡”。4.C(3分) 点拨：本题考查语句排序。整体阅读这几句话可知，②句总说，①③按照“古今中外”的顺序举例，所以选C。5.C(3分) 点拨：A项中的第一个问号应改为逗号；B项中“趣经女儿国”是剧集名称，应用书名号；D项中的冒号应去掉。二、素养清6.(1)此物何足贵 但感别经时(2分)(2)老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已(4分)(3)攀条折其荣 将以遗所思(2分)7.(1)会徽以汉字“冬”为灵感来源，图形上半部分展现了滑冰运动员的造型，下半部分表现了滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着本届冬奥会将在中国春节期间举行。“BEIJING2022”的字母和数字在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了会徽图形的整体感和统一性。(5分)(2)示列：燃情冬奥会，你我在行动。(3分)三、阅读清(一)8.引出邱国绪这个人，为下文写他的事迹做了铺垫，激发了读者的阅读兴趣。(3分) 点拨：本题考查开头段的作用。开头段的作用一般有：总括全文，点明主旨，表达与主旨相关的某种感情，引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。9.运用语言描写，生动形象地写出了邱国绪面对危险挺身而出的品质，突出了他“把危险留给自己，用生命守护生命”。(3分) 点拨：本题考查句子的赏析。首先找准赏析角度，然后结合具体内容分析句子体现了人物怎样的品质。12
10.“战绩”本义为战争中获得的成绩，也用于比喻，在这里是一种自嘲的说法，说明这种方法效率低下，用的时间长。(3分) 点拨：先理解该词语的本义，然后结合上下文分析这个词语在句中的意思。11.放弃休假主动请战；和连长一起总结出简便易操作的堤防防汛抢险手册；水中驾舟破浪救人。(3分) 点拨：本题考查主要事件的概括。概括清楚“什么人做了什么事，结果如何”即可。(二)12.C(3分) 点拨：本题考查理解与分析文章内容的能力。根据材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等作为自己未来的理想职业”可知，长沙市普通中学学生中，把包括工程师在内的“集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神”的职业作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例低。由此可知，C项错误。13.示例一：引用论证。(1分)引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节方面培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。(2分)示例二：对比论证。(1分)把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。(2分)示例三：道理论证。(1分)剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。(2分) 点拨：本题考查掌握论证方法及其作用的能力。材料一第二段中，“《朱子家训》中说……”运用了引用论证；“现在有的家长却不让孩子……目的是……然而，这却剥夺了……机会”将目的与结果进行比较，运用了对比论证；“家长这样的做法，……难以形成良好的意志品质和责任意识”运用了道理论证。回答作用时，需要结合句子所要表达的内容和文章的分论点或论点来分析。14.①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生的劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。(一点2分，答对三点即可得6分)15.示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。(3分)我们要多参加劳动，让生活更美好。(2分)示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。(3分)我们应该多参加劳动，让生活更美好。(三)16.D(3分) 点拨：“逐渐取代传统课堂”的说法错误，材料一中明确说“‘云教育’不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用”。17.B(3分) 点拨：“解决了传统课堂存在的问题”的说法不正确，从材料二中看不出线上教育能解决传统课堂存在的问题。12
18.①“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②“停课不停学”期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；③在线教育还存在网络运行保障能力、教师的信息技术运用能力不足等问题；④教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。(一点1分，共4分)四、写作清19.思路点拨：《向________学习》，这道作文题，浅显明白，审题没有太多困难。本文最好写成记叙文，并用第一人称“我”来写，记叙“我”亲身经历的事件。另外，这是一道半命题作文题，补题很关键。可以补充某个人物，如“向爸爸学习”“向同桌学习”，记叙自己向其学习的故事。如果有学生写“向陶渊明学习”，写自己学习陶渊明的个性品德，这就跳出了一般人的思维圈子，文章就可能会出彩。也可以补充某种事物，如“向书本学习”“向实践学习”，记叙自己阅读或参与某次实践的经历。如果题目中补充的是抽象事物，如“向勇气学习”，会在构思和主题上比别人高出一筹。例文：向小草学习这世间隐匿着最顽强的生物，它貌似弱不禁风、没有多大用处，可它渺小的生命里，孕育着无穷的力量。——题记每天枯燥无味的日子早已过惯，只想简单地打发，这来了又去、去了又来的直播学习，使我感觉每天都一个样。玻璃窗上悄无声息地划过一颗颗小雨滴，那渺小的雨滴，敲打着玻璃，从单一逐渐汇集成一串，再一起滑下去……心，又一次痛了。一次次的网上考试，一次次的失利，难道我真的学不好吗？爸爸看出了我的心思，决定带着我去散散心。车上，妈妈努力找着话题，想要逗我开心，我明知道妈妈的心思，可是实在是提不起劲来。雨，越下越大了。车，停了。“路太不好走了，车轮陷进泥坑里了，我下去看看。”爸爸说。爸爸下了车，我也跟着下去。我努力把伞举到爸爸头上，风吹得伞一次次卷起来。豆大的雨珠瞬间拍打在脸上，我赶紧低下头。一株小草映入了我的眼帘，那是怎样的一株小草啊，它刚刚被车轮碾过，叶子只剩下了孤零零的一片，它匍匐在泥里，身上沾满了泥水，我不禁一叹：活不成了，多好的小生命啊！我和这株小草不也一样吗？一次次的考试打击得我抬不起头来。我擦了擦眼角的雨水，蹲下身子，帮着爸爸清理车轮旁的淤泥。淤泥清理得差不多了，爸爸去发动车子，我在外面推车，车，终于动了。妈妈喊我上车，我鬼使神差地回头去看那株小草，心，霎时被触动了。12
漫天的风雨中，这株被车轮碾压过的小草，竟然站起来了，它努力支撑着自己小小的身子，慢慢地，慢慢地，站了起来。那一片仅存的叶子微卷着，迎接着大雨的洗礼。我仿佛听到了它的呐喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！这个顽强的小生命，深深地触动了我，难道我还不如一株小草吗？遇到困难，要勇于面对，我相信，我也可以的。这个弱不禁风的小生命，孕育着无穷的力量，我要向它学习。【总评】这篇文章从选材上看，选取了一个很平凡的小生命——小草，它的永不屈服触动了作者。从结构上看，本文首尾呼应，照应标题，结构很紧密。从语言的运用上看，本文语言很朴实，作者很好地描写了自己的心路历程，平凡中见真情。12
