五年级下册期末冲刺3标点符号（可下载）1.下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（）例：但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！A．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。B．海伦·凯勒凭借惊人的毅力，终于学会了用手指“说话”。C．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”D．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。2.下列句子中破折号的用法与其他三项不．一．致．的一项是（）A．这是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回来了！”她大声地喊着。C．我要到高原的湖边，寻找我童年的崇拜物——天上的老鹰。D．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．西坡长满了松、柏、女贞……等树，而东坡只有雪松。B．暑假，爸爸要带我到《祖父的园子》的作者的家乡——呼兰河区旅游。C．枝叶青黄，人世沧桑，是无休止的重复？还是无休止的进化？D．《君子坦荡荡，小人长戚戚》是出自孔子的《论语•述而》。4.下列句子说．法．不．正．确．的一项是（）A．在萧红的眼里，祖父园子中的一切都是自由的，可见作者对自由生活的向往。B．《景阳冈》一文中，武松用“闪、躲”来对付“大虫”的进攻，表现了武松的有勇有谋。C．“我……我想起了自己的发现……”句中省略号的作用是表示说话断断续续。D．要写好一个人物，写出人物特点，只要细致观察就行。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定。”C．他已经像个成人了—一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。D．船长喊道：“向海里跳……快……不跳我就开枪了！”6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？B．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士，准备手术。C．他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。D．《祖父的园子》这篇课文选自萧红的《呼兰河传》。第1页,共5页\n7.下面句中标点符号使用有误的一项是（）A．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”B．周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”C．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。D．黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“什么？”他昂起头坚决地说，“这是不可能的事！”B．这学期，李红订阅了“新作文”和“读写天地”两份杂志。C．这个暑假，妈妈带我到荷兰、德国、意大利……等国家旅游。D．吴明问我这道题到底该怎么做？9.下面标点符号使用错误的一项是（）A.老猫虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上一个角落里，缩着脖子，眯着眼睛，浑身一片寂寞、凄清、孤独、无助的神情。（季羡林《人间有味是清欢》B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）C.末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点，变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。（杨绛《风》）D.细草芊芊的绿茵上，沾濡了清明的酒气、遗下了游人的车迹。（张爱玲《迟暮》）10.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼博只能是无本之木。C．船长喊道：“向海里跳！快。不跳我就开枪了。”D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。11.下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）A．我心里又害怕又奇怪：一枝梅花，不什么稀罕的呢？B．诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。C．“我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。D．沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。12.下列各句中对破折号的用法解释正确的一项是（）A．我爱我的家乡——呼伦贝尔大草原。（表示声音的延长）B．“鸣——”火车开动了。（表示语言中断）C．我永远忘不了那一天——1997年7月1日。（表示解释说明）D．满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。（表示递进）第2页,共5页\n13.下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（）A．鲁肃对周瑜说，“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”B．祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。C．田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢！”D．船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了。一！二。”第3页,共5页\n参考答案1.【答案】B【详解】本题考查标点符号的运用。例句中引号的作用是表示特殊含义，“传家宝”在此处产生了新的意思。A项中引号的作用是表示特定称谓“合作”。B项引号的作用是表示特殊含义，“说话”在此处产生了新的意思。C项中引号的作用是表示直接引用沃克医生的话语。D项中引号的作用是表示直接引用机关枪子弹泻在卢沟桥桥面上的声音。2.【答案】B【详解】本题考查标点符号的运用。A项中破折号的作用是解释说明，这最后一天是指的大年夜。B项中破折号的作用是表示语音的延长。C项中破折号的作用是解释说明，童年的崇拜物指的是天上的老鹰。D项中破折号的作用是解释说明，我明白了什么道理。3.【答案】B【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。A．“等”表示省略，应该去掉省略号。即：西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡只有雪松。B．标点符号正确。C．“是无休止的重复和还是无休止的进化”是并列成分，之间用逗号。即：枝叶青黄，人世沧桑，是无休止的重复，还是无休止的进化？D．“君子坦荡荡，小人长戚戚”是文中的内容，应该用双引号。即：“君子坦荡荡，小人长戚戚”是出自孔子的《论语•述而》。4.【答案】D【详解】本题考查课文内容理解。D项错误，要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。5.【答案】C【详解】本题考查标点符号的运用。A项中“蜜蜂”“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”都是花园里的小动物，中间应该用顿号。B项中，一句话，说话人在中间时，说话人后面要用逗号。“只有军人才能这样从容镇定”前面不能用冒号，要用逗号。D项中“向海里跳……快……不跳我就开枪了！”是间接引用船长的话，前面不能用冒号，要用逗号。6.【答案】B【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。标点符号的用法：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。括号：用于行文中注释性的话语。第4页,共5页\n书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”故选B。7.【答案】C【详解】本题考查正确使用标点符号。能力层级为表达运用E．从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。标点符号歌句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。破折号与省略号，就怕割断半中腰。有疑问词非问句，后面不可用问号。引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。C选项中，顿号用在并列词语之间，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱直接是并列关系，用顿号，“蚂蚱”后的顿号改为逗号。8.【答案】A【详解】本题直接考查考生对标点符号的运用。B项《新作文》和《读写天地》C项“等”字与……重复D项为陈述句。9.【答案】D【详解】标点符号辨析题。为保证标点符号的正确，A、B、C、D均选自名家名篇，改编D选项的逗号为顿号，考察学生对顿号和逗号使用的掌握程度。10.【答案】C【详解】本题考查的是标点符号的使用，要注意平时对常见的标点符号的使用情况进行积累和辨析。在本题中使用不正确的是C项。应改为：船长喊道：“向海里跳，快！不跳我就开枪了。”11.【答案】D【详解】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。选项D可改为：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。12.【答案】C【详解】本题考查破折号的用法。破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。A．错误。这句的破折号是解释说明。B．错误。这句的破折号是表示声音的延长。C．正确。D．错误。这句的破折号是解释说明。13.【答案】B【详解】本题考查的时候标点符号的使用，结合原文的语境进行分析。本题中标点符号使用完全正确的是B项。A项：说后面的逗号改为冒号。说的话应该用冒号引号。C项：最后的感叹号改为问号，这是一个问句。D项：本句话应改为：船长又喊，向海里跳！快！不然他就开枪了！一！二！第5页,共5页
