（苏教版）三年级科学下册教案第三单元固体和液体使沉在水里的物体浮起来一、教学目标：（一）知识与技能目标：1.知道改变形状，增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。2.知道哪些材料适合制作漂浮物。（二）过程与方法目标：能够运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来（三）情感态度与价值观：在研究有哪些方法可以使沉在水里的物体浮起来的过程中，体会探究的乐趣。二、教师准备：水槽、烧杯、橡皮泥、铁块、潜水艇模型、玻璃杯、生鸡蛋、土豆、盐、吸管、大头针、乒乓球、塑料泡沫块 （卫生消毒用品）学生分组研究材料：橡皮泥、生鸡蛋三、教学过程：（一）整理材料，充分预测1.在桌面上，老师给大家准备了五种材料，看看是否熟悉它们？2.如果把它们放入水中，哪些物体会浮在水面，哪些物体会沉下去呢？请你作个预测，把预测的结果记录在记录表上。物体（选择预测结果打/）铁块橡皮泥土豆塑料泡沫块吸管沉 浮 （二）自主探究，发现沉浮现象1.学生探究物体在水中的沉浮2.反馈观察到的现象，再次作好记录（三）激发兴趣，引入橡皮泥的沉浮探究1.大家能不能想个办法使橡皮泥浮起来呢？,2.小组讨论，设计方案。3.这些方案可行吗？动手做一做！出示要求：看谁能在最段的时间内使橡皮泥浮起来，4.学生动手实验，验证方案，师巡视指导，提醒学生做好实验记录。5.（整理实验用品）生汇报实验情况。6.（适时表扬学生表现）总结.归纳。各小组是采用什么方法让橡皮泥浮在水面的？还有其他的不同方法？（在这个环节要求学生能采用多种不同的方法让橡皮泥浮在水面，改变形状.依靠漂浮物.改变液体成分等）（四）自主探究，发现潜水艇沉浮奥秘1.在我们日常生活中，还有许多的物体不需要改变形状也能从水里浮起来，比如潜水艇。（课件展示）你了解潜水艇吗？2.生谈对潜水艇的认识。3.潜水艇能沉能浮，而且在这一过程中并没有改变形状，这是怎么回事呢？出示要求：仔细观察潜水艇上浮.下沉的过程，想一想是什么原因？做好记录。4.生玩潜水艇，师巡视。5.（整理器材）现在大家知道潜水艇为什么能在水中自由沉浮了吗？生汇报实验结果6.总结.归纳。（五）“死海”探险，揭示沉浮之迷今天，大家的表现非常棒，作为奖励，老师给大家讲个故事……（课件展示死海的故事）3.你知道人在死海里为什么会浮上来吗？4.探讨如何让鸡蛋浮起来。5.展示要求：认真观察.作好记录，思考：是不是加盐就能浮？加多少盐才能浮？生动手实验，教师巡视。6.（整理器材）同学们，你们的鸡蛋浮起来了吗？选一位代表来交流一下实验情况。7.总结.归纳。（六）总结：使沉在水里的物体浮起来的几种方法，拓展物体沉浮性质在日常生活中的应用举例。
