专题复习说明文阅读黄老门中学查明金\n一、说明文基本知识\n1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2、分类:事物说明文、事理说明文说明文事物性说明文说明事物的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。\n3、说明文的三要素：内容的严密性说明的条理性语言的准确性4、说明文的顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序5、说明文的方法：列数字举例子打比方作比较引用下定义作诠释摹状貌分类别黄图表\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n1、找说明对象：答题技法：说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。①看题目，不少说明文题目本身就表示说明对象。（如《中国石拱桥》、《苏州园林》等）②看首尾段、中心句（出现的位置开头或结尾，有时在文中，多为概括性较强的句子。）事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：“介绍了……的……(对象加特征)”。\n方法一：看题目。如《中国石拱桥》、《苏州园林》。方法二：抓首括句、中心句和关键词句。《落日的幻觉》的说明对象是落日时容易引起人们幻觉的几种现象。《大自然的语言》说明对象是物候及物候现象。注意：如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。\n找说明事物的特征答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。从标题着眼。\n例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23％－25％(这和一般的淡水湖不同)。再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。\n把握特征可从两个方面入手：标题在指出说明对象的同时也指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》。注意：文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n2、说明顺序的判断\n*说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明； 介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序； 介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。\n☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→结果现象→本质（结果→原因）☆逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；↑季节：春→冬；……（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）理清说明顺序\n举例分析：1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……（时间顺序）（一般→个别）（结果→原因；主要—次要）（概括→具体）（空间顺序）（空间顺序）\n关于说明顺序题型示例：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。问一：本段采用了什么顺序进行说明的？答一：由主要到次要的逻辑顺序。问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？答二：不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的。\n试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺序说明的。问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。关于说明顺序题型示例：\n试题三：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过15分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物可能死亡。问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？答一：按照噪音等级由低到高的顺序或噪音对人的影响程度的大小顺序。问二：文章这样安排顺序有什么好处？答二：条理清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害关于说明顺序题型示例：\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n3、说明方法常见说明方法(口诀)列(数字)、举(例子)、下(定义)，分(类别)、作(比较)、打(比方)，摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)。\n下面的文字各运用了哪些说明方法？１、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺……３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。列数字打比方举例子分类别作比较下定义\n★举例子：例如、比如、据说、譬如……★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比较：也、而、相对于、较……★下定义：科学、完整，判断句★作诠释：局部、某一方面的特征介绍★打比方:像、仿佛……★引资料:引用，标记是引号。★配图表★摹状貌等掌握说明方法\n引用说明：有以下几种形式——A、引用具体的事例（作用同于举例子）B、引用具体的数据（作用同于列数字）C、引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有说服力）D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等*（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）\na．统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。b．激光是一种颜色单纯的光。c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。例题解析a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。\na．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方）b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。例题解析\n（二）说明方法及作用一览表说明方法特征作用（结合原文作答）列数字有具体的数字具体准确说明了……事物的……特征作比较两个事物之间的对比突出了说明对象举例子有“例如、如、像”等词具体真切打比方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。生动形象地分类别分门别类说明有条理更清楚地\n下定义用判断句对事物的本质特征做简明、概括的说明更科学、更本质、更概括地说明了……事物的……特征。画图表画图、照片或列表使读者一目了然非常直观形象地作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明具体的解释说明（最后写上使说明更通俗易懂）摹状貌形象化的描摹形象化的描摹，具体生动形象地引用引用古诗谚语俗话等具体准确\n分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体真切地说明了简书的笨重和不方便，使文章更具说服力，增强了文章的可信度。\n例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，突出了说明对象松鼠是十分警觉的小动物，体现了它驯良、乖巧的特征。\n例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，增强了文章的趣味性。\n例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引用，引唐朝的张嘉贞的话，具体准确地说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更具体，充实，有说服力。\n例——万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用数字具体准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使文章更具说服力。\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n4、理解体会说明语言的准确\n类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，类型2、限制性词语能否删去？对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型3、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。\n例子1：这次台风造成经济损失至少2亿元。答：“至少”表强调。表示最少，可能超过2亿元。突出了造成的损失的严重。体现说明文语言的准确性，严密性。例子2：铅含有毒性。含铅的颜料一定不能用在玩具和炊具上。答：“一定”表示程度，强调了对铅在玩具和炊具的禁用上没有任何例外，突出了铅有毒性的特点。体现说明文语言的准确性，严密性。\n这座桥建于公元200年左右。答：“左右”表猜测估计。表明没有确切的史料记载，可能是公元200年前或后。体现说明文语言的准确性，严密性。\n类型2、某个词语能否删掉？为什么？“删掉这个词语后......”答题格式：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。这个词说明了..（3）若删去，就变成了..意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。\n“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。\n“船的高度是10米左右”（“左右”一词可否删去？）答：不能去掉。“左右”表推测估计，是“大约”的意思，如果去掉，船的高度就变成刚好10米，与事实不符，无法体现说明文语言的准确性，严密性。\n类型3、能否替换为另一个词语？并说明理由。答题格式：答:（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。（5）体现了说明文语言的准确性。\n限制性词语可否删除及其作用。这些词体现了说明文语言的准确性。表程度限定：最、很、更、比较、相当、充分……表范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一……表时间限定：当时、至今、常常……表强调：特别、仅、只、一定、至少……表推测估计：大约、可能、左右、估计、也许……\n4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会答题对策：首先找出语言准确的词句，其次说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。体现了说明文语言的准确性。\n题型5、“这些条件”、“这种象”“同样道理”等在文中具体指代什么。答题窍门：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。注意：有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n分析说明结构总体结构：①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部分）③总结说明对象（收尾部分）基本模式：①横式结构（说明事物的几个方面）②纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）③纵横交错式。常见形式：并列式、递进式、总分式（总分、分总、总分总）阅读指导\n二、说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察\n发散创新（1）对说明内容进行创新性的表述（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。\n答题时要从三个角度作答：（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其它方面。
