第18课《中国石拱桥》说课稿年级八年级科目语文课型阅读课时2主备主说课题《中国石拱桥》教材结构分析《中国石拱桥》选自于部编教材八年级上册第五单元，该单元以“建筑园林”为主题，学习这些课文可以使学生接触到多种知识、开阔眼界，激发他们对祖国文化的自豪感。本单元的单元目标：1.感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。2.把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。3.体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性与严密性。《中国石拱桥》这篇课文是一篇说明文，主要讲了中国石拱桥的特点、优秀代表、中国人建成石拱桥的原因，赞扬了我国劳动人民的卓越才智。学习本文，要求学生把握作者是如何抓住事物的主要特征来介绍事物的，理清说明顺序、了解常用的说明方法。学情分析对于八年级的学生而言，他们已经在小学学过说明文，如《鲸》《松鼠》《只有一个地球》等，大多数学生能辨识一些主要的说明方法，但对其中的说明方法、说明思路上还不是很清晰，有待进一步提高，因此本堂课主要以抓住这个问题而进行教学，以解决这一问题为教学目的，通过这堂课以强化学生对说明文的理解认识，增强学生对说明方法的认识。课程标准与学习目标设置课程标准要求：1、阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。把握说明文语言的特点。3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。学习目标:1.朗读课文，梳理文章思路，把握中国石拱桥的特征，理清说明顺序。2.研读课文，掌握抓住特征说明事物的方法，品味说明文语言的准确性和严密性。3.拓展阅读，了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生的民族自豪感。四基三点重难点：把握中国石拱桥的特征，理清说明顺序，掌握抓住特征说明事物的方法，品味说明文语言的准确性和严密性。\n重难点处理方法重难点的处理：引导学生具体分析关键语段，领会本文的写作特点。教法学法教法：多媒体教学法、阅读法、问题解决法。学法：通读感知法、自主探究法、小组讨论法。问题与作业设计综合性学习，桥文化设计意图：检测学生对重难点的理解与掌握情况，拓展学生知识面。流程及活动设计课前三分钟演讲--纪录片《超级工程（二）》第二集《中国桥》。设计意图：视频导入，激发兴趣，引导学生了解中国当代桥梁的最新成果，增强学生的民族自豪感。任务一：回顾知识，走近文本设计意图：回顾归纳说明文的基础知识。任务二：知人论世，整体感知设计意图：引导学生结合背景资料，知人论世，理清文章思路。任务三：品析语言，学习写法。设计意图：引导学生品评语言，抓住特征说明事物的方法，品味说明文语言的准确性和严密性。任务四：对比阅读，拓展延伸设计意图：引导学生通过比较阅读，感受说明文在内容和写法等方面的不同特点。评价设计目标评价：投屏学生的学历案，组织生生互评并点评反馈。检查评比：核对～交流～展示～评价终结评价：课时作业
