7听听，秋的声音*,毕国瑛，山东人。当代诗人、作家。主要作品：《我们和青春对话》等。走近作者,朗读课文，疏通生字词，说说在课文中你听到了秋天的哪些声音？初读课文大树“唰唰”蟋蟀“㘗㘗”,大雁的叮咛秋风的歌吟,字词学习抖抖手臂蟋蟀振动歌韵掠过歌吟辽阔抖抖手臂蟋蟀振动歌韵掠过歌吟辽阔dǒuxīshuàizhènyùnlüèyínliáokuò,抖蟋蟀振吟韵掠辽阔大雁南飞,轻轻擦过或拂过。歌颂。反复地嘱咐。物体通过一个中心位置，不断做往复运动。广阔；宽广。【振动】【掠过】【辽阔】【叮咛】【歌吟】,再读课文，思考：本文从哪些方面写了秋天的声音？课文解读1—4可感的声音5—6无声的声音,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。再读诗歌，说说读到这些秋的声音，你的眼前展现了一幅怎样的画面？,仿佛看到一阵阵秋风吹过，黄叶离开了大树飘落下来的情景。,思考：为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。,因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。,一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；仿佛听到大雁对地面上动植物朋友们说的话。给人亲切感。,仿佛可以看到，秋风所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。,听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。这一节是对___________的总写。秋天的声音,写出了秋天的大自然中充满了各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，表达了作者对大自然的热爱和赞美。秋天的大自然辽阔的音乐厅比作,你还知道哪些秋的声音？“嗡嗡”,“轰轰”,秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。表现出秋天的大自然到处都有秋的声音，随处可寻。排比除了可感的声音，你还听到哪些无声的声音？,听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。思考：这一小节说明秋的什么特点？,秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。,板书设计听听，秋的声音可感的声音黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟音乐厅无声的声音叶子里小花上汗水里谷粒里万物中声音美妙秋天美好,【描写声音的词语】雨：淅淅沥沥滴滴答答树叶：哗啦啦扑簌簌唰唰风：呼啦啦沙沙瑟瑟动物：叽叽喳喳嘎嘎咯咯拓展延伸,黄叶秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。 铺在地上像毯子，阳光一照像金子。 蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。 院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。”,1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。2.搜集有关秋的诗歌。课后作业
