《石壕吏》导学案 设计：陈超【学习目标】１、借助课下注释，整体感知诗作。２、理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。３、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。４、理解诗人的现实主义精神和感怀伤世、忧国忧民的情怀。【学习重难点】１、理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。２、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。【学海导航】一、走近杜甫（简介作者及本诗的写作背景）。二、整体感知１、结合课下注释，疏通文意，并用白话文通译全诗。２、小组诵读，力争读出诗歌的感情。３、课文题目是《石壕吏》，全诗围绕哪两个字展开的？本诗叙述了一个怎样的故事，请你按照情节的四个阶段（开端、发展、高潮、结局）理清故事情节。４、精读作品，分组表演，理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。（1）表演要求：在忠实于原文的基础上，加入合理的想象进行再创作。（2）归纳诗歌的思想内容并分析诗歌流露了诗人什么的情感。三、研读探究（一）观官吏之举1、在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？为什么？,2、从中你体会到诗人怎样的情感？（二）听老妇之诉1、文中哪一个字最能表现老妇的心情？2、请找出具体的词句，抓住关键字，说说老妇之苦。3、从老妇的苦诉中，你能读出当时怎样的社会境况和老妇怎样的思想情怀？（三）体作者之述１、作者是怎样叙事的？2、作者所拟诗题是《石壕吏》，为什么却详写老妇人？（四）察作者之情1、在这苦难的现场，杜甫都做了些什么？从文中哪些诗句可以看出？2、杜甫为什么不站出来？是怯弱还是什么原因呢？四、链接现实战争只会给人民带来数不尽的疾苦，道不完的灾难，我们要反对战争，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让世界铸剑为犁，让全世界的人民生活在和平安定的幸福之中。
