胡须虽细作用大 长长胡子传爱心,第一课时第二课时小学语文三年级（上）RJ13*胡萝卜先生的长胡子,第一课时,语文要素1.能一边读一边预测故事的内容,初步感受边读边预测的好处和乐趣;能根据故事的实际内容修正自己的想法。阅读2.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣。,资料推送怎样进行阅读预测?1.根据课文内容提供的线索进行预测。2.通过阅读前面的内容,预测故事后面的情节。3.根据生活经验、阅读经验和相关的知识预测。,朗读课文，扫清障碍。1.会认字生字导学luó萝bo卜,chóu愁zhān粘liànɡ晾,3.多音字zhǎnɡ长长大长成长城长方形chánɡ运用：我已经长(zhǎnɡ)大了,爬长(chánɡ)城的时候速度比妈妈都快了。,整体感知1.课文主要写了什么？课文主要写了胡萝卜先生的一根长胡子越长越长，他的长胡子被小男孩剪了一段用来放风筝，鸟太太找晾衣绳的时候，他正好经过……,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第二部分（第2-4自然段）：写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子因为蘸到果酱，越长越长。第一部分（第1自然段）：介绍胡萝卜先生胡子浓密，他每天都得刮胡子。,第三部分（第5、6自然段）：一个小男孩剪了胡萝卜先生的一段胡子放风筝。第四部分（第7-9自然段）：胡萝卜先生路过鸟太太家，鸟太太正在找晾衣绳。,第二课时,阅读策略学会预测——依据生活常识预测故事的发展。,本文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。小男孩“剪了一段用来放风筝”;鸟太太“正在找绳子晾小鸟的尿布”,刚好看见了胡萝卜先生的长胡子……故事到这里戛然而止。,复习导入读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么？,精读课文胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。说明他的胡子生长得很旺盛。这句话介绍了故事的前提。,,想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他常常发愁？,有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这跟胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！,有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡子会怎么样呢？可能会越长越长，而且长得飞快。,你知道胡萝卜先生的这根胡子到底有多长吗？请用原文回答。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。,胡萝卜先生的胡子长了这么长了，会发生什么有趣的事呢？可能会不小心绊倒人，也有可能被悄悄剪掉一截当绳子用。,仔细阅读5、6两个自然段，说说胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了什么？小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子，用来当风筝线，放风筝。,,想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时，会有怎样的对话呢？,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,,鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子会怎么想？这根绳子既长又牢固，用来做晾衣绳多合适啊！,你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？因为胡萝卜先生的胡子既长又结实，而且可以用来做风筝线，那么做晾衣绳也合适。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。……,胡萝卜先生的长胡子分别帮助了谁？你从中体会到了什么？小男孩和鸟太太，体会到了帮助他人的快乐。,猜一猜，接下来胡萝卜先生还会碰到谁？会用胡萝卜先生的胡子做什么？,你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？胡萝卜先生在别人有困难的时候帮助了别人，我觉得他是一个善良的、喜欢帮助别人的人。,胡子浓密必须每天刮漏刮胡子沾到果酱越变越长对别人的帮助结构导图胡萝卜先生的胡子帮助别人快乐自己小男孩用胡子做风筝线鸟太太用胡子做晾晒绳
