宝贵的生物资源【教学目的】 （1）通过发现人与其他生物存在哪些关系。 （2）通过调查发现生物资源的宝贵。【教学重点】能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法【教学难点】写一份保护濒临灭绝生物的倡议书【教学过程】一、导入：1.动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够生存。2.结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资源？二、人类与生物的关系：1.设计图表，将人类与生物的关系表现出来2.观察书中设计实例 提问：图表应该包括哪些内容？3.学生分组进行设计并汇报 哪个组的设计最能体现人与生物的密切关系？4.阅读科学在线三、生物资源的保护：1.感受我国丰富的生物资源高等植物3万多种，木本植物7000多种，陆栖脊椎动物1800种（爬行类300种，鸟类1100种哺乳动物400种，占世界陆栖脊椎动物10%，淡水鱼600种，海鱼1500种，占世界鱼类10%，还有特有的珍稀动植物：熊猫、金丝猴、银杏、珙桐2.认识生物资源遭到破坏已经灭绝：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种濒临灭绝：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种,许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭：冬虫夏草3.调查：当地有没有破坏生物资源的现象？（捕杀青蛙）4.设计保护生物资源的建议书，汇报设计。四、布置作业：收集我国珍惜动植物的资料板书设计：宝贵的生物资源人类的衣食住行与生物密切联系保护生物资源
