病句辨析与修改\n学习目标1丶了解常见的病句类型。2丶如何辨析丶修改这些病句。\n修改病句指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。\n如何辨析病句感读梳理类比分析\n1丶搭配不当2丶成分残缺或多余3丶词语误用4丶指代不明5丶语序不当6丶否定不当7丶成分重复多余8丶自相矛盾或不合逻辑9丶一面与两面，前后不对应10丶并列不当常见的病句类型\n搭配不当例：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）例：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。）例：秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。）\n成分残缺或多余例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）\n词语误用例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）例：今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）\n指代不明例：张老师才到我校，许多老师还不认识。（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”）例：小明和小华的同学来了。（谁的同学?）\n语序不当例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。）例：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。）\n否定不当例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）例：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。（“防止类似的交通事故不再发生”，与本意相反，应删去“不”字。）\n成分重复多余例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）例：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。\n自相矛盾或不合逻辑例：中国长城是世界上没有的奇迹。（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”）例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班后到全校）\n一面与两面前后不对应例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）例:团结一致是能否搞好工作的关键。\n并列不当例：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。例：参加这项活动的都是共青团员和中学生。\n巩固练习\n1丶活字印刷术是我国古代的四大发明。2丶今天的作业我基本全部做完了。3丶昨天傍晚下了整整一夜的雨。4丶我估计他这次一定不会来了。5丶秋天的田野里，到处看见成熟的果实和芳香。\n6丶每个少先队都愿望为集体做好事。7丶我们要尽快改正，及时发现作业中的错误。8丶《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。9丶今天的讨论会上，余主任首先第一个发言。10丶看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁的鼓起掌来。
