太阳与人类第一课时 教学目标 1．了解太阳能与人类活动、生存、发展的关系。 2．知道太阳能对人类的作用，并体会到人类开发新能源的重要。 3．通过讨论，培养学生的合作精神。 4．通过课前对相关资料的查找，培养学生收集整理资料的能力。 5．认识不同形式的能量可以相互转化。 6．了解人类对太阳能的利用。 教学准备 1．投影仪、学生收集并阅读有关太阳与人类关系的资料。 2．烧瓶、酒精灯、方座支架、玻璃杯、单孔橡皮塞、玻璃弯管等模拟水循环实验的器材。第一课时 一、指导学生收集并整理有关太阳对人类影响的事实。 1．谈话： 同学们，我们在前面已经了解了地球上的生命、地球上的物质变化与太阳有着密切的关系。地球上的人类与太阳有什么关系呢？今天我们这堂课就来研究这个问题。 2．提问：太阳对人类的活动、生存和发展有哪些影响？ 3．学生汇报，并阐明其依据，教师将那些有依据的现象简要板书在黑板上。 4．指导学生将大家汇报的成果记录在教材第36页下面的空白处。 5．提问：太阳对人类的影响是以什么形式出现的？ 6．学生讨论后汇报，教师从光和热这两种形式反映太阳对人类的影响进行总结。 二、认识太阳与人类活动的联系 1．提问：太阳与人类活动的联系是怎样的？ 2．学生以小组为单位进行分析后，教师组织同学在班级内展开交流活动，通过同学的阐述解释，让大家都明白能量转换是太阳与人类活动联系的重要方面。 3．谈话：我们已经弄清了太阳与动植物、水和风有着密切的联系，那么这些事物或现象与能源矿产、与电能、与人类又是怎样的关系呢？, 4．学生自由举手表达自己的观点，教师适时组织大家进行评价，最终将这些观点统一起来。 5．指导学生归纳太阳与人类活动复杂的联系，并指导大家把这种联系填写在教材第37页的方框里。 6．教师简要讲述人类生存和发展所需要的能量大多起源于太阳能。
