部编小学语文四年级上册19.一只窝囊的大老虎\n\n课文导入生在林中满山跑，身穿斑斓黄皮袄，百兽之中它称王，威风十足性子躁。这个谜语很简单，你一定猜到是老虎了吧!老虎在我们的心目中是威风凛凛的，可作者为什么说大老虎是“离囊”的呢?让我们一起去看看究竟是怎么回事吧!\n我会认窝囊露面羡慕角色殷切豁出去撇嘴啊呜倒霉幸亏哄闹拙劣唉声叹气砸锅nánglòuxiànjuéyīnhuòāméipiěkuīhōngzhuōāizá\n多音字露lòulù____（）____（）露天露脸lùlòu昨天我在露（）天晚会上露（）脸表演了。\n角jiǎojué____（）____（）角色角度juéjiǎo老师告诉我，要想演好这个角（）色，就要从不同的角（）度去揣摩。\n啊áā1.啊(ā)，今年的庄稼长得真好哇!2.啊(á)?你明天到底去不去呀?3.他的行为多么高尚啊(a)!a\n哄hònghōng____（）____（）哄闹起哄hōnghǒng小明不仅哄()骗了我，他还带头起哄（），弄得教室闹哄()哄的。hǒng哄骗____（）hòng\n唉àiāi____（）____唉声叹气āiài李老师唉（）声叹气得说：“唉（）！病了几天，把工作都耽误了。”\n我会写俩练裤段逃罩亏挖撤堂砸锅\n我会写练liàn组词：训练练习注意不要写成“东”。易写错\n裤kù组词：裤子短裤这里部首是“衤”。易写错\n挖wā组词：挖坑挖掘不要写成“九”。易写错\n撤chè组词：撤退撤离不要少写“丶”。易写错\n种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。豁虎跳：词语理解\n形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。垂头丧气：\n形容人无能、怯懦。窝囊：造句：叔叔生性老实，总被人欺负，活得很窝囊。深厚恳切。殷切：造句：老师的话语重心长,饱含着对我们的殷切希望。懂得道理，说话、做事合情合理。造句：爸爸是个通情达理的人。通情达理：\n相同点不同点充分两个词语都是形容词，都形容事物足够，不缺乏。着眼于程度或限度方面，有时指足够，常形容理由、信心等抽象事物;有时指尽量、完全，常形容休息、利用等行动。充足着重指数量足够，能满足需要。常形容物品、资金、光线、空气等具体的东西;有时也形容理由、论据等抽象的事物。1.我们有（）的事实依据来证明他们的观点是错误的。2.今年雨水（），秋后肯定有个好收成。充分充足近义词辨析\n1.课文讲了一件什么事情？全校周会汇报演出，“我”扮演一只大老虎，结果砸锅了。整体感知2.读完课文，你觉得“我”是怎样的人？渴望展现自己，得到别人的肯定。\n我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。课文讲解交代了故事的起因——每周的文艺表演。朗读课文第1、2自然段，思考：对于上台，“我”是怎样的心理？\n我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画。我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道这段话表明了“我”极度渴望上台表演的心理。期待表演写出了“我”看到同班小朋友表演节目时的心情。\n默读课文第3—15自然段，思考：在获得演出角色后，“我”进行排练的情况怎么样？有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”表明了时间之长，说明老师对“我”参加表演这件事犹豫不决。激动、兴奋\n于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。自信排练说明“我”虽然获得了角色，但也有小小的遗憾，不能露脸。\n那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗?”“不会。”我只好照实说。“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。可以看出演哥哥的小朋友对“我”很不满意。\n老师真是个通情达理的好老师。她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳，你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追，等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗?”老师说扮老虎不一定要豁虎跳，并指点“我”怎么扮演老虎。可以体会出“我”对老师的感激。\n“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。表明“我”认为扮演老虎很容易，对自己充满信心。\n我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗?向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇?嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”因为“我”是在老师的一步步提示、指导下进行排练的，所以才有了台上笨拙、不尽人意的表演。思考：这里为什么没写“我”怎样排练，只写老师是怎样指导的呢？\n我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。感到沮丧\n思考：演哥哥的小朋友对“我”的表演满意吗？看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。可以看出演哥哥的小朋度对“我”的表演极不满意。\n朗读课文第16—19自然段，思考：“我”在真正上台表演时，表现的怎么样呢？我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。写出了现众们看到“我”表演时的反应。紧张、狼狈表现了“我”的失望与羞愧。\n我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。“我”不记得自己是怎么演完的，只记得观众的笑声，这说明“我”自认为表演失败，心中紧张。过于关注大家的反应。\n老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。感到沮丧“我”认为自己演戏砸锅的原因是不会豁虎跳。\n后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。耿耿于怀朗读课文第20、21自然段，思考：应该怎样扮老虎，怎么样豁虎跳呢？\n一只窝囊的大老虎课文结构想上台表演——羡慕期待得到“老虎”角色——兴奋自信扮上“老虎”排练——失望不满上台表演“老虎”——紧张狼狈回想表演失败——疑惑不解\n这篇课文写了作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。详细描写了“我”期盼参加演出、演老虎没成功、寻找失败原因的过程，表现了“我”从热切地盼望演出到演出失败后的失望、沮丧以及最终对失败原因迷感不解的心情。课文主题\n一个一生咬文嚼字的人叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编辑瘾”，“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中，先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。知识拓展\n一、读句子，把不正确的字画掉。1.一个小偷(跳逃)出大门(跳逃)走了。2.我看到一口大(窝锅)的旁边藏着一个鸟(窝锅)。3.我们大家都(极级)力在各方面为自己的班(极级)争夺荣誉。随堂小练\n二、根据课文内容判断正误。1.“我”一直害怕上台表演节目，所以从来没被老师选中过。()2.演哥哥的那个小朋友一直对“我"不满意，主要原因是“我”不会豁虎跳。()3.“我"最终表演失败了，老师和同学都抱怨“我”。()√×√\n三、按要求完成句子练习。1.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。(用加红的词语仿写句子)__________________________________________2.我殷切期待的目光可能一定引起了她的注意。(修改病句)__________________________________________我殷切期待的目光可能引起了她的注意。这一周的天气都很差，不是刮风，就是下雨。\n1.默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。课后习题解析解析：默读的过程中，思考问题时，不用一字一句地细细读，而是要跳跃性地快速读，一边读一边用笔作标记。我们如果遇到不理解的地方，可以用勾画法进行批注，比如我们有不认识的生字，不理解的生词，不懂的句子含义等，做上不同的记号，和同学们一起共同解决出现的问题。学会了默读课文，我们就能体会到课文中根据事情的发展“我”的心理活动变化。\n2.结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。解析：“我”的动作、语言和神态，在不同的阶段也各不相同，一开始“我”非常自信，后来被老师指点后，感到很忐忑，唯恐被换下，真正上台之后，“我”因为感觉自己演砸了戏而很沮丧。\n3.结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导“我"?解析：“我”的演出并不窝囊。每个人都有自己的表演方式，只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。不要太在意大家的笑声，一个演员能给大家带来笑声，带来快乐，也是很不错的呀。\n课后作业下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？试着写一写吧。试卷发下来了，我只考了76分，而且错得都是计算题。\n一、读拼音，写词语。niànduànliàn（ ）书（ ）落排（）kùtáowā衣（ ）（ ）跑（ ）洞záguōtáng（ ）哄（ ）大笑念段段裤逃挖砸锅堂\n二、给下列多音字注音并组词。_________（ ）__________（ ）__________（ ）__________（ ）__________（ ）__________（ ）露lùlòu角jiǎojué露水露怯角度配角哄hōng哄笑hòng起哄\n三、给下列句子中的加点词语换个说法。1.角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。（ ）2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（ ）（ ）3.我还以为扮老虎是最容易不过的了。（ ）（ ）4.我紧张地等候在后台的上场口。（ ）机智期望也许认为简单等待\n四、选词填空。1.没想事到临头还会出现（ ）。我看着老师的脸，就怕她改变主意。2.“那边（ ），快跑。”妈妈大声地对我喊着。危险危机危机危险\n五、按要求写句子。1.我把虎皮和头罩套起来。（改为“被”字句）__________________________________2.老师是个好老师。（扩写句子）__________________________________________3.《一只窝囊的大老虎》这篇著名的众人皆知的文章是叶至善写的。（修改病句）______________________________________________________________________________________虎皮和头罩被我套起来。示例：我们班的老师真是个通情达理的好老师。《一只窝囊的大老虎》这篇著名的文章是叶至善写的。\n六、阅读课文，把下面的表格填写完整。“我”的心情原因期待表演（1）_______________________________________________充满自信(2)_______________________________________________________紧张、狼狈(3)_______________________________________________________疑惑(4)________________________________________________________“我”想在台上露脸，获得大家的掌声老师给“我”讲了表演要领后，“我”信心大增正式表演时，“我”笨拙的表演惹得大家哄堂大笑“我”到现在都不明白大家为什么哄堂大笑
