8《大自然，谢谢您》教学反思篇一我讲授了《大自然，谢谢您》一课，学生们学会了很多的知识，他们能够亲近大自然，喜欢在大自然中活动,收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中，他们进一步理解了所学内容,孩子们的学习效率很高。不足:1.有个别学生发言不积极。2.学生门的知识不够丰富。改进措施:1.我们要多提问学生，应多关注学困生。2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。在以后的教学中,我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。8《大自然，谢谢您》教学反思篇二通过课前进行关于“家庭户外亲子活动开展情况”\n的调查。发现当下家长对于孩子要学会与自然与社会接触这一理念接受度比较高。半数以上家庭会利用节假日带孩子进行户外亲子活动,地点一般有回老家、农家乐、外出旅行等方式,这使得孩子有一定接触自然的经历。同时根据日常生活中的观察与了解,大多家庭在物质上对孩子都尽可能满足，孩子得到需要的东西并不难。因此他们并不懂得要怀着一颗感恩之心去享用并珍惜当下丰富的物质生活。强调全生活的体验与交流，教材背景图用意深刻，是精选过的，旨在告诉大家，大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的最好的礼物，这里需要孩子从生活的各个角度来谈大自然的馈赠,落点是自然的馈赠，但同时不回避感受人与自然的活动。通过活动与自然交流，引导孩子在与自然共在中成长，为课程后续的环保教育做好情感铺垫。因此本课需要从“饮水思源”上创设情景与氛围，让孩子整体感知人类全方位的生活都与大自然不可分割,从而能促动他们感恩自然的情感生发。同时也引导他们认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠。8《大自然，谢谢您》教学反思篇三1、本课通过对大自然的了解，培养学生对大自然的热爱和感激之情，让孩子们懂得感恩，珍惜、爱护自然。在上课过程中，积极组织学生感受大自然的美好，感受劳动人民的辛勤，课堂氛围良好，学生回答问题积极准确，上课效果较好。\n2、结合本课的特点，我充分利用图片、视频等多媒体素材进行教学，给学生以较强的感性认识，增强学生爱护大自然的责任感。师生共同准备了数量颇多的大自然礼物，让学生主动参与到活动中来，提升了学生对自然的情感与认知，实现了对日常生活的意义引导与建构。3、儿童对于大自然充满了好奇，他们渴望了解大自然，渴望在自然中体验。但是对于刚跨进校门才半年的一年级学生来说，不太明白我们与自然互相依存的关系，更不懂得保护地球家园是每一个地球成员的责任。因此，最直观的教学是将学生带到大自然中，让他们直观的去感受大自然的美好，从而激发他们对大自然的热爱之情与保护意识。这一设想由于各方面原因没能实现，所以只能在课前让学生感受大自然，然后利用多媒体辅助来辅助教学。这是不足之处。
