六语下统编6泊船瓜洲
6泊船瓜洲在今江苏扬州一带，位于长江北岸。停船靠岸。这个题目是什么意思呢？谁能说一说？
背景知识王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福，大刀阔斧地推行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，最后皇帝对王安石失去了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又召他回京赴任。公元1075年，55岁的王安石又背上了沉重的行囊，从钟山出发去京赴任。
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗，并能默写。2.理解诗意，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。3.体会诗人的思乡之情，激发学生热爱家乡的情感。学习目标：
诗人简介王安石，字介甫，晚年号半山，谥号“文”。北宋政治家、文学家、思想家。王安石是“唐宋八大家”之一。今存《王文公文集》《临川先生文集》等。
01自由朗读，读准字音，读通诗句。02这首古诗给我们描绘了怎样的画面？初读感知
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。注意标红字的读音，结合朗读节奏，一起来读读古诗。chónɡbójiànshùhuán
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。【京口】在今江苏镇江，位于长江南岸。【瓜洲】在今江苏扬州一带，位于长江北岸。【钟山】今江苏南京紫金山。京口和瓜洲不过一水之隔，京口和钟山也只隔着几重青山。注释诗意
长江瓜洲京口钟山（王安石曾在此定居）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。隔江相望，舟行迅疾。路程近。
诗的第一、二句写诗人路经瓜洲，发现天色已晚，泊船在此。在这样静寂的夜晚，他辗转难眠，独自一人走出船舱，仰望夜空中的一轮圆月，此时诗人有何感慨呢？
春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能够照着我回家呢？诗意闭上眼睛想象江南春色的美景，你仿佛看到了什么？（我仿佛看到……）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗人刚写这首诗时，不是用的“绿”字，他曾用过十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”字。看课文插图，你能猜猜他用过哪些字吗？
资料链接宋人洪迈在其笔记体小说《容斋随笔》中提及三个前人“诗词改字”的典故，其一为王安石的《泊船瓜洲》，诗云“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还”，披露江苏吴县某读书人家藏有该诗草稿，称“春风又绿江南岸”中的“绿”字先为“到”字，后相继改为“过”“入”“满”等十来字，最后定为“绿”字。
一个“绿”字，不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。
“春风又绿江南岸”中的“绿”字极其富于表现力。“绿”字把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。写出了春风的精神。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。从这个“又”和“何时”中，你感受到了什么？（在草长莺飞的春天，五十多岁的王安石又要再次离开家乡，春天去了有再来的时候，而诗人远赴京城再次为官，什么时候能回来呢。从这里也可以感受到诗人思家念归的心情。）
一起有感情地朗读古诗，试着和同桌互相背诵。
课后作业从古至今，像王安石这样身在异乡，思家心切的诗人还有很多，他们也写下了无数感人肺腑的思乡诗。课下可收集几首有关思乡的古诗，借助相关资料，自主进行赏读。
