人教部编版小学四年级语文上册期末复习计划（2021年12月）一、指导思想复习不仅仅是对知识的回顾，更是对已经掌握的知识进行知识之间的梳理建立知识之间的联系，通过复习进一步了解知识的发生、发展过程。学会复习方法、巩固知识、整理知识、查漏补缺。本次复习根据本学期工作计划结合班级学生及语文学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生语文综，能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的语文成绩。本次复习确定为单元复习重点，体现对知识的分类、整理、建构、区分、整合，通过引导学生经历回顾、梳理、反思等过程，学会复习，加深对所学知识的理解，为以后的学习打下良好的基础。二、学情分析经过一学期的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但学生的学习情况参差不齐，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）
三、复习目标1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3.体会课文中关键词句表达情意的作用。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、教学难点：1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。5.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
五、教学措施1.教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2.采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。3.优帮差，加强合作与督促。4.辅差工作不放松。5.课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。6.加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。（此文档由心平如水编写，请勿转载。） 六、时间安排第十六周（12.13-12.19）：讲评单元检测卷，综合复习。第十七周（12.20-12.26）：复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。第十八周（12.27-1.2）：复习第五至第八单元、进行一次模拟检测第十九周（1.3—1.9）：分类复习、进行模拟检测第二十周（1.10-1.16）：查缺补漏、参加考试
