第1课时同分母分数加、减法分数的加法和减法义务教育人教版五年级下册6
情境导入我吃了1块饼。我吃了3块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。1838你能提出什么数学问题？
探究新知我吃了1块饼。我吃了3块饼。爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。1838（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
38＝＋18和的分数单位相同，都是。183818可以把3个和1个直接加起来。1818
38＝＋183＋18＝4812＝12计算的结果，能约分的要约成最简分数。38＝＋1812（张）答：爸爸和妈妈一共吃了饼。12张
1.自学教材第90页第（2）小题；2.同桌之间互相交流减法的算法。
38－18＝（）－（）（）（）（）＝（）（）＝（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？38＝－18和可以直接相减吗？为什么？1838831142814（张）答：爸爸比妈妈多吃了饼。14张
结合上面的问题，再想想整数加、减法的含义，你能说出分数加、减法的含义吗？2.分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。1.分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两个或两个以上的数合成一个数的运算。
38＝＋183＋18＝48＝1238＝－183－18＝28＝14观察两个算式，你能发现什么共同点吗？请你概括同分母分数加、减法的计算法则。
小结1.同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。2.能约分的要约成最简分数。
(教材P90做一做T1)1.列式并计算。2525？？67272525＋＝456727－＝47
2+5979＝59＋29＝2+5777＝57＋27＝＝12.计算。(教材P90做一做T2)5+1868＝18＋58＝14414＋4＝3434＝
7－2959＝29－79＝30－11301930＝1130－1＝235－1646＝16－56＝23＝357－110610＝110－710＝35＝
（）1.填空。113713＝5727＝717817＝1112112＝75135＝7535＝1517145－－－37＋（）（）＋813（）＋（）65（）巩固运用(教材P91T3)
2.新风小学各年级学生人数分布情况如下。215215215315315（1）六年级学生人数占几分之几？1－＝215215215315－31515－－－答：六年级学生人数占。15(教材P91T5)
215215215315315（2）一、二年级学生人数共占几分之几？＋＝215215415答：一、二年级学生人数共占。415
215215215315315（3）你还能提出其他问题并解答吗？例如：三、四年级学生人数共占几分之几？＋＝31521513答：三、四年级学生人数共占。13（答案不唯一）
(教材P92T6)3.计算。＝891959＋＋29＝1011611311＋＋111＝541414＋＋34＝310710110－－310＝1211676－－16＝0123－－1314＝1
课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?
