第6单元100以内的加法和减法（一）第9课时小括号（2）【教学目标】1、通过练习，进一步熟悉小括号，巩固带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2、正确计算带小括号的加、减两步式题。【教学过程】（一）复习1、还记得小括号有什么作用吗？2、在有括号的算式里，运算顺序是怎样的呢？（二）新知1、课本第76页第5题。2、课本第77页第6题。独立完成，集体订正。3、课本第77页第7题。知道了什么？怎样解决？4、课本第77页第8题。5、课本第77页第9题。独立完成。6、课本第77页第10题。（三）布置作业【教学反思】
教师启迪了学生的思维、点燃了学生创新的火花，学生们结合自己内心的感受与体验设计出各种符号来解决问题，显示出自我才能，体现自我个性。教师对学生创造的符号给与充分的尊重，同时关注学生已有的知识经验，利用差异资源，让学生引出了小括号，把握了小括号出现的时机，突出了小括号的作用，使“不同的人得到不同的发展”。学生通过相互讨论、启发、帮助、协作，各抒己见、大胆设想、大胆探索等。从中发现不同的解题思路和方法。合作学习不但可以培养学生团结合作、沟通与交流的能力，而且有利于激发和促进学生思维的发展。
