课题北师大版二年数学下册第七单元淘气的作息时间教案目标1．发展学生的问题意识，教会学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。2．结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。学习有关时间的简单计算，发展时间观念。3．经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。重点简单的时间计算。重点突破组织和引导学生从数钟面的格数转化为时间。难点跨时的时间经过计算。难点突破通过画线段图让学生知道先计算到整时，再加剩下的分钟。教法问题引导法，合作交流法。学法小组合作，交流讨论再加上观察发现和有意识地练习。课前准备教师课件。学生钟面。
过程引入1．出示视频：《爱迪生珍惜时间》小故事。2．师引导：听了这个故事，你们想说些什么呢？你们想知道爱迪生为什么会成为著名的科学家吗？学生交流时，教师巡视指导，发现问题及时引导纠正。3．我们如何能不浪费时间呢？我们一起来学一学这种方法吗？（出示课题：作息时间表）作息时间就是我们学习、工作和休息的时间安排表。【设计意图】通过创设与学生生活相似的情境，激发学生的学习积极性。接着自然引入课题，并渗透合理安排时间的思想教育，为后面的学习奠定了基础。探新1．让学生一起看课本中淘气的作息时间情境图。让学生说说每次活动的时间。学生交流时，教师巡视指导，发现问题及时引导纠正。我们应该向淘气学习什么？2．淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？老师巡视，给学困生指导。
【设计意图】复习巩固时、分、秒所学的知识，进一步巩固所学认识钟面上的时间。同时培养学生养成良好作息的习惯。指名学生说说自己是怎么样想的。课件出示两次时间的变化过程。（要求学生每过10分钟时，说说看现在经过了多少时间，再说到吃早餐的时间，又经过了多少时间。）3．淘气吃早餐用了多长时间？画一画。（课件出示画的结果。）课件出示时钟的变化情况：当分针走到12时经过多长时间，到3时又经过了多长时间，两次经过的时间和就是早餐用的时间。教师引导，学生仔细计算出时间的经过。【设计意图】引导学生通过看一看、想一想、画一画时间的变化，讨论交流，使学生在时间的变化上更直观、更易懂。4．请同学们再提出一个数学问题并尝试解答。指名同学交流汇报。【设计意图】
让学生用情境图学会解决生活中的简单时间经过。巩固1．课件出示教材第81页“练一练”第1题。学生独立思索。教师引导学生练习，发现问题及时引导学生纠正。小组讨论，再派一名代表汇报展示。2．出示教材第81页第2题。让学生独立完成。教师巡视，辅导学差生。再让学生在小组内说说想法，及是如何计算时间经过的。【设计意图】巩固本课所学的新知，使本课的教学知识深化到学生的知识系统中。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思
在学生对时间及钟面已有初步的认识的基础上，教师结合学生的生活实际，引导学生制作自己熟悉的作息时间表，充分调动学生的兴趣，学生参与意识强，充分发挥了学生的自主性。给学生自主选择活动内容的空间，让学生体会和建立较长的时间观念，培养学生提出问题的意识。在计算时间的经过时，可以引导学生发现多种计算方法，更好地达到教学目的。板书淘气的作息时间
