第2课时比例的意义义务教育苏教版六年级下册比例四
复习导入求下面各比的比值。1.3∶2.636∶72=36÷72=0.51.3∶2.6=1.3÷2.6=0.536∶72
复习导入6∶100.9∶1.56∶10=6÷10=0.60.9∶1.5=0.9÷1.5=0.6
张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？知识点1：比例的意义探究新知
6.4∶4=8∶5=1.69.6∶6=8∶5=1.6长和宽的比长和宽的比比值比值化简比化简比
表示两个比相等的式子叫作比例。分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比例吗？6.4∶4＝9.6∶66.449.66＝或这两个比相等，可以写成下面的等式：
9.6∶6.4=1.5放大后与放大前宽的比放大后与放大前长的比6∶4=1.5知识点2：根据比例的意义组比例9.6∶6.4=6∶4
比4︰6比例2︰3＝4︰6由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。比和比例有什么区别？由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。
判断两个比能否组成比例：看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。
（1）10∶12和25∶30（2）2∶8和9∶27（3）0.9∶3和（4）1.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。可以组成比例10∶12=25∶30可以组成比例练一练
2.商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。你能从中选择两组数据，组成一个比例吗？5040150120（答案不唯一）
1.判断下面哪个比能与∶4组成比例。51（1）5∶4（2）20∶1（3）1∶20（4）5∶41√（教材36页第4题）巩固练习
2.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。因为4∶240＝6∶360＝比值相同，4∶240＝6∶360（教材37页第6题）所以它们能组成比例。
因为比值相同，所以它们能组成比例。3∶2.1＝5∶3.53∶2.1＝5∶3.5＝
5∶25＝7∶49＝因为比值不同，所以它们不能组成比例。因为比值相同，所以它们能组成比例。5∶20＝7∶285∶20＝7∶28＝
通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
