第8课时约分分数的意义和性质义务教育苏教版五年级下册四,求下面各组数的公因数。4和1216和363和79和36有公因数：1，2,4有公因数：1有公因数：1，3，9有公因数：1，2，4复习导入,小军有12枚邮票，送给小力6枚。送给小力几分之几？知识点：约分的意义、方法和最简分数的意义探究新知,自主学习单：1.小军送给小力几分之几？你能想到几个分数？2.你想到的这几个分数相等吗？为什么？小军有12枚邮票，送给小力6枚。送给小力几分之几？,小组交流汇报：方法一：根据分数与除法的关系解题6÷12=,方法二：借助图示解题1212,方法三：根据分数的意义解题,方法三：根据分数的意义解题3636,你能联系分数的基本性质，说明、和相等吗？=6÷（）12÷（）==3÷（）6÷（）=2233像这样，把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。,约分时，可以写成这样的形式：先分别除以12和6的公因数2，36再分别除以6和3的公因数3。12==,也可以分别直接除以12和6的最大公因数6。12=或直接写成：==,的分子、分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。约分时，通常要约成最简分数。,718564练一练,＝＝1.把没有约成最简分数的约成最简分数。（教材69页第6题）＝巩固练习,2.连一连。（教材69页第7题）,3.在括号里填最简分数。6分米＝（）米40厘米＝（）米15秒＝（）分25分＝（）时（教材70页第13题）,把一个分数约分，先用2约一次，再用7约一次后得，这个分数是多少？3434×7×7=2128×2×2=4256答：这个分数是。4256拓展练习,通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
