第5课时假分数化成整数或带分数分数的意义和性质义务教育苏教版五年级下册四,什么是真分数？什么是假分数？分数与除法的关系？34=3÷46÷5=65复习导入,把下面的假分数化成整数。你是怎样想的?与同学交流。知识点1：假分数化成整数的方法探究新知,把下面的假分数化成整数。124的分子相当于被除数，分母相当于除数，4÷4=1，所以=14444,能化成整数的分数的特点能化成整数的假分数，它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。,分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如，可以看作是（就是1）和合成的数，写作，读作一又三分之一。知识点2：带分数的意义,012433个1313113,怎样把化成带分数？知识点3：假分数化成带分数的方法方法一：画图法,方法二：推算法8个是2，3个是，2和合起来是。怎样把化成带分数？,方法三：除法怎样把化成带分数？11÷4＝2……3自己总结用除法把假分数化成带分数的方法。,1.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。练一练,,1.在直线上面的里填假分数，下面的里填带分数。（教材64页第7题）巩固练习,652.在里填“＞”“＜”或“＝”。6736210916161413132332＜＝＜＝＜＞（教材64页第9题）,3.用1、2、5三个数字组成带分数，其中最大的带分数是几？最小的带分数是几？答：组成的最大带分数是5，组成的最小带分数是1。1225,一个分数，分子与分母的和是42，如果分子加上8，这个分数就等于1。原分数是多少？思路分析：如果分子加上8，这个分数就等于1，也就是说此时分子和分母相等，说明原分数的分母比分子大8，由题意可知：842原分母：（42+8）÷2=25原分子：25-8=17答：原分数是。1725拓展练习,通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
