9夜色课堂实录（第二课时）一、指名逐句读课文，整体感知 1.读第一句：师：你觉得“我”怎么样？ 生1：我觉得她胆子很小，怕黑色。 生2：他胆子很小，天黑不敢往外瞧。（板书：胆小）师：她刚才说，怕黑色，你们让你同意吗？孩子们没有人说话。 师：头发是黑色的，他怕吗？ 生：不怕。 师：衣服师黑色的，他怕吗？ 生：不怕。 师：皮鞋师黑色的，他怕吗？ 生：不怕。 师：怕什么？ 生：天黑。 师：怕天黑，也就是怕夜晚的黑色。 2.指名读第二句和第三句。 指名读最后一句， 师：他变得怎样了？ 生1：他胆子大了，敢出去了。 生2：他敢出去了。 生3：他变得勇敢了！ （教师板书“勇敢”） 二、提出问题 师：看看板书，你有什么问题？（板书：夜色 胆小——>勇敢） 生：为什么他由胆小变勇敢了？三、读书，讨论、交流，解决问题 1.自由读书，寻找答案。 2.讨论，交流。 3
生1：妈妈讲了很多勇敢的故事。 师：这是我变勇敢的原因吗？你们同意吗？ 生2：我不同意。因为下面还有：“可一看窗外，心儿还是乱跳。”这说明我还是害怕的。 生3：爸爸晚上偏要拉我去散步。 师：爸爸拉我，我就勇敢了，是吗？ 生4：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。 生5：原来花草都像白天一样微笑。 师：读读这句话。 指名读。 师：自己再读一读，边读边想，这是怎样的画面。 生1：有小草、小花。 生2：小花、小草很多。 生3：很多的小花、小草，很漂亮。 师：他觉得这画面非常美丽，你们觉得呢? 师：很美丽。 （教师板书：美丽的） 师：能不能在“原来”和“花草都象白天一样微笑”中间加一个词语？生1：原来夜晚的花草都像白天一样微笑。 生2：原来天黑了花草都像白天一样微笑。 生3：原来夜色下的花草都像白天一样微笑。 3.拓展。 师：你觉得夜色下还有什么是美丽的？（学生回答略） 四、感情朗读课文。 五、解疑释题题目为什么叫“夜色”？能换成夜晚吗？ 引导学生看着板书说：美丽的夜色 胆小——————————>勇敢 生1：美丽的夜色，让胆小的孩子变勇敢了。 3
生2：美丽的夜色，让胆小的人变勇敢了。 生3：美丽的夜色，让胆小的孩子变成了勇敢的人。 师：能换成夜晚了？ 孩子们竟然说能。 师：我是因为什么胆小的？ 生：因为怕天黑。 师：因为怕天黑，夜晚的黑色让我害怕，所以我胆小。 师：因为什么勇敢了？ 生：夜色很美丽。 师：现在想想，能换吗? 生：不能。 六、指导书写。1.色、外、笑、再的笔顺。 2.区别“住——往”。 师：给“往”组个词。 生1：来往。 生2：来来往往。 师：集市上来来往往的人真多，是一个人吗？ 生3：不是。 师：他们两家经常来往。是几家？ 生4：两家。 师：很多人或最少两个，所以“往”师双人旁。 3.“再”结构、先写什么后写什么。3
