人教部编版六年级语文上册《开国大典》教学课件优秀公开课 (3)

,１.通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。２.学会本课生字新词，理解重点词语，含义深刻的句子。,,,大典前领袖出现典礼宣告新中国成立升旗大典时宣读政府公告阅兵式群众游行大典后,用你自己喜欢的方式读课文，然后根据刚才的脉络试着完成下表。群众反应时间事件表达感情（重点字词）,群众反应时间事件（重点字词）表达感情领袖出现三十万人的目光热爱领袖一齐投向主席台典宣告新中三十人一齐欢呼当家作主，礼国成立起来情不自禁时升旗全场响起雷鸣般热爱尊敬国旗，的掌声兴奋宣读政府热烈欢呼，响起热烈拥护政府公告掌声,群众反应时间事件（重点字词）表达感情典礼前群众入场擎提人的海洋兴奋喜悦直奔会场赶检阅海军典礼步兵炮兵抛帽子、报纸热爱自己（阅兵式）战车师欢呼的军队骑兵师空军典礼放礼花擎舞高呼喜悦兴奋后群众游行会场街道（游行）,•这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播，（传到长城内外，传到大江南北，）使全中国人民的心一齐欢跃起来。•删掉括号中的内容，对比体会。,•两段（洪流）分头向东城、西城的街道（流）去。（光明）充满了整个北京城。•换掉括号里的词，对比体会。洪流游行队伍流走光明光亮,•小组互相学习，把你还没有弄懂的地方提出来，大家一起解决。1.“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？2.“光明”指什么？象征什么？3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？,通读全文，总结一下本文的写作特点。（按事情发展的顺序写，突出重点，详略得当地写了开国大典的全过程）,•选做：1.摘录、朗诵最令你激动的句子。2.写一写你读后的感受。3.写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上……4.挑一个你最感兴趣的画面，把它画出来。,中华人民共和国中华人民共和国国旗国徽,,谢谢观看ThankYou!