第三单元生活中的大数义务教育北师大版二年级下册第9课时单元复习课
生活中的大数万以内数的大小比较万以内数的意义估计知识回顾
万以内数的意义认识并感受“千”10个一百是一千认识并感受“万”10个一千是一万
万以内数的读、写法读法：从最高位读起，按照数位顺序去读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。一个数的中间不管有几个0，都只读一个零；末尾不管有几个0都不读。
万以内数的读、写法写法：从最高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，个位是几就写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。
万以内数的大小比较比较万以内数的大小的方法：先看位数，位数多的数就大；如果位数相同，就从最高位开始比较，直到比出大小为止。
估计估计事物的数量时，可以先估出一部分，再根据整体与部分之间的关系，估计出整体的数量。
1.填一填。（1）由3个千、6个百和9个一组成的数是（），读作：（）。（2）3620中的“2”在（）位上，表示（），“6”在（）位上，表示（）。（3）最小的四位数是（），与它相邻的两个数是（）和（）。3609三千六百零九十2个十百6个百10009991001巩固练习
（4）一个四位数是4□□7，这个数最大是（），最小是（）。（5）2020＝（）＋（）3017＝（）＋（）＋（）499740072000203000107
2.找规律，填一填。（1）4850，4900，（），（），5050，（），（）。（2）3830，3930，（），（），（），4330，（）。49505000510051504030413042304430
3.在献爱心活动中，二年级三个班的捐款情况如下：（1）二（）班捐款最多。（2）二（1）班捐款钱数在（）~（）元之间。（3）二（3）班最多捐了（）元，最少捐了（）元。3200290309300
4.用4个珠子在计数器上表示数，你能表示出哪些数？把它们写出来。（至少写出6个）111121131422121（答案不唯一）
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