第十章极地地区班级姓名小组________第____号【学习目标】1.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养综合分析的能力。3.了解两极地区特殊的自然环境。4.了解两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。【重点难点】1.我国四个南极科学考察站的名称和位置。2.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持续发展的观念。3.两极地区自然环境的特殊性。【学情分析】通过保护两极地区环境重要性的教学，增强环境意识和法制意识，认识到人类可持续发展的重要性。【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1.南极地区和北极地区的位置和范围2.南极地区和北极地区的考察价值3.我国现有的科学考察站二、基础知识感知1.在地球南北两端，有两个十分特殊的地区：_________________和_________________，合称为__________________。南极地区主要位于_____________________，包括________________________________；北极地区主要位于____________________，包括________________________________________________________________。2.________________是地球上最冷的地区，即使在_________________也十分寒冷。南极大陆素有“_________________”之称。除了严寒之外，南极地区还被称为地球上的“_______________”,南极地区也被称为地球上的“___________”。3.冰天雪地的极地地区，也有生命存在。每到暖季，_____________________聚集在南极大陆沿海一带，构成南极地区著名的自然景观。如果说__________是南极地区的象征，那么最具有资格代表北极地区的，当然是______________。严寒的气候条件使得两极地区的生物各自都具有特殊的生存本领。4.南极地区是自然资源的“_______________”，地下埋藏着丰富的______________，地上储存着___________________________，_____________________________________。丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行__________、_____________、___________、___________、_____________、____________等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。5.北极地区___________。随着这里的__________、____________、________、________等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。6.南极大陆附近海域生活着大量的________。近年来，由于______________________，南极地区的鲸已陷入危机之中。过渡捕杀鲸等极地动物，_______________________________，________________________。7.北极地区的_________、_______、_______等动物，同样遭到人们的捕杀。____________、__________等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。此外，_______________等突发的重大污染事件，给北极地区__________________带来了极大的破坏。三、探究问题1.南极与北极地区的位置和范围、及特点2.南极与北极地区的海陆分布3.南极与北极地区的自然资源有哪些？4.两极地区的自然环境特点是什么？5.我国有哪几个科学考察站？6.为什么科学家对南极与北极进行考察，价值何在？2
1.面对南极最后一片净土，应采取怎样的措施？2.在日常生活中，我们应该如何保护环境？（衣食住行）四、基本知识拓展与迁移请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题探究问题第8题提问展示问题探究问题第8题课堂训练问题1.南极考察队员们遇到的危险有()①暴风雪迎面扑来，看不清路②积雪覆盖的冰隙随时都有可能吞没队员③酷冷的严寒，给队员留下无情的冻伤④在整个南极洲碰不上任何人，无法救援⑤随时会遭熊的袭击A.①②③B.②③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤2．我国一艘科学考察船从长城站附近海域出发，顺着地球的自转方向绕南极洲航行一周，经过大洋的先后顺序是()A.太平洋印度洋大西洋B.太平洋大西洋印度洋C.大西洋太平洋印度洋D.大西洋印度洋太平洋整理内化1.课堂小结（1）本节重点记忆内容（早读背诵）：①我国现有的科学考察站②为什么南极地区有重要的科学研究意义③面对最后一块净土，我们应采取怎样的措施（2）检查方式：每节课课前5分钟抽查；各小组组长课下检查。2.本节课学习过程中的问题和疑难2
