1古诗二首
新课导入“春天的花，春天的草，春天的杨柳扭着细腰。”春天到处都充满了活力！今天让我们走进课文欣赏一下古人眼里的春天是怎样的吧。
资料宝袋作者简介高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎劲生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。
贺知章资料宝袋贺知章（659-约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。
字词乐园-会写字吃shī笔顺：组词：古诗诗歌诗人巧记：一“讠”立在“寺”之左。书写提示：“讠”小而居中，“寺”第三笔横长。叫cūn笔顺：组词：村庄山村村居农村巧记：“寸”边一棵树。书写提示：“木”撇画舒展，捺变成点，“寸”横稍向右上方倾斜。村诗偏旁识记：“诗”的意思和语言有关，所以是讠字旁。识字小方法造句：我喜欢背诵古诗。造句：我的故乡是一座美丽的小山村。
字词乐园-会写字吃tóng笔顺：组词：儿童童年童话童心巧记：“立”在“里”上坐，“里”在“立”下藏。书写提示：点在竖中线上，第一横短，第二横长，竖写在竖中线上，最后一横稍长。叫bì笔顺：组词：碧绿碧玉碧蓝巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧，“王”第三横变提，“石”撇画舒展。熟字相加识记：立＋里＝童王＋白＋石＝碧识字小方法碧童造句：我拥有一个幸福、快乐的童年。造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
字词乐园-会写字吃zhuāng笔顺：组词：梳妆妆扮化妆巧记：一“女”倚在“丬”旁边。书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。叫lǜ笔顺：组词：绿色碧绿翠绿绿丝绦巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。绿妆换偏旁识记：把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女”的左边就是“妆”。识字小方法造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
字词乐园-会写字吃sī笔顺：组词：丝绦雨丝蚕丝丝线巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。叫jiǎn笔顺：组词：剪刀裁剪巧记：一刀放在前下面。书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。熟字相加识记：前＋刀＝剪识字小方法剪丝造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。
字词乐园-会认字yīng组词：草长莺飞黄莺易错提示：后鼻音，不要读成yīn。莺fú组词：拂拭吹拂易错提示：韵母是u，不要读成fó。拂dī组词：河堤堤坝易错提示：一声，不要读成二声。liǔ组词：柳树杨柳易错提示：韵母是iu，不要读成ui。zuì组词：喝醉陶醉沉醉易错提示：平舌音。yǒng组词：歌咏吟咏咏叹易错提示：后鼻韵母，声母是y，不要读成r。柳堤醉咏yīngfúdīliǔzuìyǒng
字词乐园-会认字tāo组词：丝绦易错提示：前鼻音，不要读成tang。绦cái组词：裁剪裁缝裁纸易错提示：平舌音。裁tāocái
醉字词乐园-会认字柳堤莺拂这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！
字词乐园-会认字裁绦咏这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！
近义词反义词多音字字词乐园-近、反义词、多音字来——去早——晚忙——闲高——低散学——放学归来——回来sàn（散步）散他一边散（sàn）步一边背诵朱自清的散（sǎn）文。sǎn（散文）
词语解释村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉；陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
词语解释碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰；打扮。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪。似：如同，好像。
课文早知道小喇叭朗读开始了，点一点小喇叭，一起听。课文朗读边听边想：这两首诗描写了哪个季节的景色？
这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。课文早知道村居
这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来。课文早知道咏柳
朗读指导草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。按节奏读古诗。村居咏柳····碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出？二月/春风/似剪刀。····
理解诗句草长莺飞二月天，理解句子的意思。拂堤杨柳醉春烟。农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
理解诗句儿童散学归来早，理解句子的意思。忙趁东风放纸鸢。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
理解诗句碧玉妆成一树高，理解诗句的意思万条垂下绿丝绦。高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
理解诗句不知细叶谁裁出，理解诗句的意思二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
重难点点拨这两首诗写的是哪个季节的景色？草长莺飞二月天二月春风似剪刀春季
重难点点拨品读《村居》说一说草、黄莺和杨柳是什么样的？孩子们在做什么？草长莺飞二月天。小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着飞来飞去。拂堤杨柳醉春烟。杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好像是在抚摸着地面。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞自己的风筝。
重难点点拨品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么比作了什么？你从中体会到了什么？二月春风似剪刀。把“二月春风”比作“剪刀”。我们从中体会到了诗人对春天的喜爱之情。
词语积累新词：河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮好句：①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课堂小结通过朗读，我们了解了课文的主要内容：《村居》是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。
课堂小结通过朗读，我们了解了课文的主要内容：《咏柳》是一首描写春天景色的古诗。它描写的是一棵柳树长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
板书设计草长莺飞杨柳醉春烟儿童散学归来趁东风放纸鸢
板书设计碧玉一树高万条绿丝绦细叶谁裁出春风似剪刀
拓展延伸描写柳树的词语婀娜多姿亭亭玉立垂柳依依垂柳蓬茸柳絮似棉柳吐绿珠随风飘舞杨柳依依杨柳摇曳柳条挂珠枝叶婆娑轻烟柳影
拓展延伸大林寺桃花唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。绝句唐·杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
拓展延伸惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
课堂作业1.加上偏旁组成新字再组词。寺（）（）寸（ ）（ ）里（）（）女（）（）用加上偏旁组成新字的方法可以巩固所学的生字。识字小方法村村庄童儿童妆梳妆诗古诗
课堂作业2.先解释加点的词再用自己的话说说诗句的意思。忙趁东风放纸鸢。二月春风似剪刀。似：如同；好像。原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风筝放上蓝天。···
课堂作业３.用自己的话说说这两首诗表达了诗人什么样的思想感情吧。《村居》表达了诗人对春天乡村美景的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。《咏柳》表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
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