部编版七年级下册道德与法治全册预习导学案第一单元第一课青春的邀约预习导学案第一框悄悄变化的我【学习目标】1、认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。2、培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。[来源:Z§xx§k.Co重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾【自主学习】1、什么是青春期？有何重要性？青春期一般指人的发育过程中，介于（）和（）之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个（）的高峰期。2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（）的变化，（）的完善，（）的成熟。3、青春期的生理变化带给我们什么影响？（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的（），使我们的身体充满能量。我们拥有（）、（），对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的（）。有时，一些正常的（）也可能给我们带来烦恼。4、身体发育不同的原因和表现？（1）原因：受（）、（）、（）等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。5、怎样正确对待青春期的生理变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
②不因自己的（）而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的（），是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高（），体现青春的内在美。（青春的我们应该怎样追求美？）6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（）得到发展，（）不断增强，（）愈加丰富7、青春期矛盾心理的主要表现？①反抗与依赖②（）③勇敢与怯懦8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了（）。②积极面对和（）这些心理矛盾，我们才能健康成长。9、如何正确处理青春期的矛盾心理？①可以（），在集体的温暖中放松自己；（集体）②可以通过（），学习化解烦恼的方法；（他人）③可以通过（）转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我）④可以学习（），成为自己的“心理保健医生”。（我）【合作探究】小华升入中学后发现自己发生了很多变化。变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？【课堂检测】1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的 ②高明应该去医院进行检查 ③这是正常的生理现象 ④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④ C.②④ D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术 第一单元第一课青春的邀约预习导学案第二框成长的不仅仅是身体【学习目标】1、初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。2、培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。重点：对独立的理解；批判精神的培养。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
难点：如何开发创造潜力？【自主学习】1、为什么要学会独立思考？①（）是青春成长的重要信号，与之相随的还有（）和（）方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。②步入青春期，我们的（）不断发展，对问题开始有更多的见解。随着（）的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会（）。2、独立思考有什么要求？（）并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己（），同时能接纳他人（）、（）的意见。3、批判性思维有什么表现？批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达（），敢于对不合理的事情说“不”，敢于向（）挑战。4、批判性思维有什么作用？①批判性思维有助于我们（）、提出问题，并从不同角度（），探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的（），促使我们解决问题，（）。5、如何进行批判？（培养批判思维应注意什么？）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出（）的能力，而且要考虑（）的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。6、为什么青少年要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的（），蕴含着伟大的（），为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的（），拥有改变自己、改变世界的（）。③青春韶华，我们要争当（）、（）、（）的好少年。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
7、如何开发创造潜力？①我们在（）和（）的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②我们也要关注（），看重（）的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开（），（）是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（创造与实践的关系）8、进入青春期，我们应如何使自己的思维成熟？学会（）、培养（）、开发（）【合作探究】探究点一：中秋节快到了，班里板报小组的同学经过几天的努力终于把中秋板报画完，好多同学围在一起观看，这时小敏和青青走过来，说：“这期的板报画面排版不够整齐，很难得奖呐！”班长说：“你有什么更好的想法可以提出来。”青青说：“懒得跟你们说，要是换我们肯定比你们强。”思考：你认为小敏和青青的说法有何不妥？如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做？【课堂检测】1.青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（ ）A.我们已经长大了，不用父母和老师管了B.与异性同学的交往是不健康的、错误的C.青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性D.青春是美好的，是活力、智慧的象征第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
2.初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会跟晓晓说（ ）A.你真酷，以后我也要这么打扮B.思维的独立并不等同于一味追求独特C.我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色D.我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚第一单元第二课青春的心弦预习导学案第一框男生女生【学习目标】1、了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。2、学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。3、男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。重点：欣然接纳青春期的生理变化；正确看待并学会调节青春期的矛盾心理难点：如何对待青春期的生理变化？怎样正确处理青春期矛盾心理？【自主学习】1、男生与女生的差异表现在哪些方面？生理方面、（）、兴趣爱好、（）2、什么是性别刻板印象？（）是人们对男性或女性角色特征的（），表明人们对性别角色的期望和看法。3、性别刻板印象的影响？①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的（），学会如何（）自我形象，如何与异性（）。（积极影响）第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身（）的发挥。（消极影响）4、如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？①男生女生的生理性别特征是（）的，对于青春期特有的生理变化，我们应（）而欣然地接受。②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。5、如何正确认识男生女生的性别优势？（1）作用：男生女生拥有各自的性别优势。（）对方的优势，有助于我们不断（）自己。（2）做法：①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而（），也不应因自己某一方面的欠缺而（）。③男生女生应相互理解，（），相互学习，（）。【合作探究】小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。【课堂检测】1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是()第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应()A.垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己，让自己变得完美3.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们()A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明4.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说()①男女有别，支持小亮的做法②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第一单元第二课青春的心弦预习导学案第二框青春萌动【学习目标】第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
1、正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。2、能够正确处理男女同学之间的关系，学会与异性交往。重点：与异性相处的好处及要求难点：如何看待和处理异性之间朦胧的情感【自主学习】1、青春期心理萌动的表现是什么？在异性面前，我们有（）的欲望，更加在意自己的（），渴望得到异性的（）。2、为什么要与异性交往？（与异性相处的意义）①与异性相处，有助于我们了解异性的（）、（）。②我们能从对方身上看到某些（）。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的（）。这份友谊会成为我们青春美好的见证。3、与异性交往应注意什么？（与异性交往的正确做法）内心坦荡、（）、举止得体4、如何正确认识和对待异性情感？（1）认识：①萌发一些对异性（），这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的（）、对美好的（）而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（2）做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该（），（）。5、什么是真正的爱情？爱情是一种（）的情感。爱情意味着（），更需要（）。【合作探究】异性情感——小红的日记第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
9.25：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。10.8：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红很苦恼，她想自己这是怎么了？你能帮助她吗？10.15：某天放学，小红收到一封表白信，而署名正是小强。（1）材料中他也早就开始默默关注她了？你是怎么看待这个现象呢？（2）他们应怎样处理自己的感情呢？【课堂检测】1.男女同学之间的正常交往是必须的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。下列选项中属于男女同学正常交往的是（）A．八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务B．张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持距离，坚决不能“过界”C．刘芳和赵刚放学后经常相约一起去湖边散步D．李军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不能让别人误会”2.小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁，不管学习成绩、男生女生，他都一样有耐心。后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”，小鹏正确的做法是（）A．调查清楚是谁编造的“谣言”，和他理论清楚，必要时好好教训他一下B．为了避免不必要的麻烦，以后索性不要再和异性交往了C．不受“谣言”的影响，清者自清，保持大方热情坦诚的同学交往D．正常的和同学们交往，只是别再和“那个女生”接触3.进入青春期的男孩和女孩的下列做法正确的是（）A．我已经长大了，不用父母管我了B．只喜欢和异性交往，对异性有好感C．出现了一些羞于启齿的生理现象，不和任何人说，也不去看医生D．积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，努力学习第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
4.关于如何与异性同学交往，你认为正确的观点是（）A.中学生现在还不成熟不懂事，不具备与异性交往的条件B.与异性交往会分散精力，会影响自己的学习C.现在的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事D.与异性同学交往能让我们获得更为丰富的友谊第一单元第三课青春时光预习导学案第一框青春飞扬【学习目标】1、了解青春含义的理解；青春的意义。2、让学生体验拥有青春的快乐。重点：青春的探索为什么需要自信难点：如何做到自信、自强【自主学习】1、青春期的我们有哪些成长的渴望？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望（）、渴望（），“指点江山，激扬文字”。2、青春的遐想有什么重要意义？（为什么青春的探索不会停止？）①青春的我们拥有（），这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。②面对青春，每个人会有不同的（），形成不同的（），规划青春（），思考自己如何走过青春之路。青春的（）不会停止。3、为什么要自信？（自信的作用）第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
①自信让我们（）。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气（），有信心（），能够展现（），激发（），获得更多的实践机会与创造可能。4、如何做到自信？①（）可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们（）、抵制（）、战胜自我的努力。②相信自己，（），（），才能体验成功带来的自信。5、为什么要自强？（自强的作用）①自强可以让我们更（）。②自强，让青春奋进的（）永不停息。6、如何做到自强？①不断（）自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。②自强，要靠坚强的意志、（）和不懈的坚持。【合作探究】飞翔的力量2016年11月3日，“奥运冠军张梦雪槐荫分享会”在济南市图书馆大报告厅举办，倾情讲述她的青春故事。“十年磨一剑”，张梦雪这样评价自己。她说自己在通往冠军的路上，也经历过低谷期，好胜的性格和急功近利的心态让自己非常失望，也曾一度失去信心，但是往往在你最困难的时候，就是最接近成功的时刻。教练的鼓励和家人的安慰让自己继续努力训练下去，“不问耕耘，只问收获”，正是这种信念，成就了今日的张梦雪。（1）张梦雪在通往冠军的路上，展示了哪些优秀品质？（2）站在青春的起点，实现自己的梦想，张梦雪的青春故事给我们哪些启迪？【课堂检测】第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
1.青春似虹，绚丽多姿；青春如风，飘逸自然；青春似水，清澈纯洁；青春如火，热情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的诗篇，青春——充满希望与幻想。下列四组词语中，与青春密切相关的一组是()A．春天、夕阳、晚霞、落叶B．果实、春雨、朝阳、枯萎C．自立、奋斗、昂扬、翱翔D．灿烂、萌芽、弱小、幸福2.自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下能够展示自信者风采的是()A．看不到自己的缺点B．嫉妒比自己强的人C．课堂上不敢举手发言D．脸上洋溢着笑容，生活富有激情3.我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。”这句话告诉我们()①青春的探索需要自信②充满自信的人才能战胜一切困难③自信让我们充满激情，有助于我们实现梦想④自信使我们勇敢，让我们有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4.2016年6月8日，郭峰最新单曲《是不是》全网上线。歌曲中，郭峰向年轻人抛出了许多问题，而那一句“坚强走在这川流不息的街道，泪水划过脸庞依旧是期待渴望”则是郭峰对于青春奋斗最完美的诠释。对于自强，下列认识有误的是()A．自强是实现青春梦想的唯一力量B．自强可以让我们更自信C．自强，让青春奋进的步伐永不停息D．自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持5.有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场！”实现青春的梦想，需要我们()①规划好青春路径，积极进行青春探索②迸发激荡的青春活力③培养自信的青春热情④树立自强的青春态度A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④第一单元第三课青春时光预习导学案第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
第二框青春有格【学习目标】1、把握“行己有耻”“止于至善”的要求。学会学习榜样，从榜样身上汲取力量2、能够真诚地面对自己，树立底线意思；能够通过自省和慎独端正自己的行为。重点：行己有耻，止于至善的含义和要求难点：行己有耻，止于至善的含义和要求【自主学习】1、青春并不意味着（），总有一些（）不能违反，一些（）不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。2、什么是“行己有耻”？我们该如何做到“行己有耻”？含义：一个人行事，凡自己认为（）的就不要去做。做法：①要知廉耻，懂荣辱；（）。②需要我们有（），不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心③要求我们（），触碰道德底线和违反法律的事情不做；④更需要我们（），拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、如何增强自控力？（增强自控力的方法）①增强“（）”的力量。②增强“（）”的力量；③加强（）。认真记录一些自己平时不关注的事。4、止于至善的意思：止于至善是人的一种精神境界，是一种“（），（）”的实践过程，是一种（）、（）的精神状态5、止于至善是人的一种精神境界，我们如何做到“止于至善”？①我们应该有自己的（），有自己的“至善”（）；②可以从点滴小事做起，（），（）；③善于向榜样学习，给予我们（）的力量；④养成（）的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
⑤以（），行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。6、榜样有什么作用？①榜样不仅是一面（），而且是一面（）。②榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们（）的力量。③寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。【合作探究】唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带有几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声。于是写下自责诗：“三年为刺史，引冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。”（1）结合本课相关知识，从白居易带天竺山石回乡作纪念，后来幡然醒悟这件事告诉你什么？（2）西湖小小的几块天竺山石引发了白居易的一番思考，并写下“此抵有千金，无乃伤清白”的诗句。从白居易身上，我们可以得到哪些启发？【课堂检测】1.中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（）A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活B.自尊心和羞耻心没有联系C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立2.能引导我们判断是非善恶，明确行为选择理由是（）A.换位思考B.羞恶之心C.行为规范D.国家法律3.大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此，我们应有的正确态度是（）第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
A.可以尝试一下，发现有危害再戒除也不迟B.只要把握好“度”，沾染不良诱惑并不可怕C.学会决绝不良诱惑，不断增强自控力D.对不良诱惑要因人而异，有的人可以沾染不良诱惑4.最近小华很苦恼，原来他的同学小辉经常当面指出他的错误，他感到很丢面子。对于小华的苦恼应该怎样认识（）A.自己的错误应该由别人指出B.“自行其身，有则改之，无则加勉”C.别人当面指出自己的不足，这是伤自尊的事D.小华的反映是自尊心强的表现5.青春期是人的生命最旺盛的时期，在珍惜青春的同时，我们要去经历，去经验。对青春最好的证明是（）①以修身为本界②行走在“止于至善”的路上③在学习中成长④在成长中收获A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④第二单元第四课揭开情绪的面纱预习导学案第一框青春的情绪【学习目标】1、能够认识和把握自己的情绪；了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。2、学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。重点：理解情绪不同，结果不同。难点：理解情绪产生和变化的原因。【自主学习】1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的（）、（）、（）、（）等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等（）情绪。2.情绪它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而（）。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
3.青春期的情绪特点：情绪（）、情绪波动与固执、情绪的（）、情绪的闭锁性、情绪的（）。4.青春的情绪也包括烦恼和担忧。学习（）面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。【合作探究】郑州某高中高三女生陈泳，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在高三下学期，因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，王华等5名同学利用课余时间展开了“不良情绪”的调查，请你参与并完成下面的任务。（1）如果你是被调查的一员，请你依照表格中的提示完成下表。调查项目当时反应当考试成绩不理想时当想去踢足球而天下雨时当取得优异考试成绩时当天黑一个人放学走在路上时通过调查，王华等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。（2）请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些？影响情绪的因素有哪些？ 通过调查，王华等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。（3）请你向同学们谈谈情绪对人的影响。 【课堂检测】1.在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，总有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写________的词汇（ ）A．心理B．情绪C．性格D．内心世界第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
2.“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺序是（ ）A．喜、怒、哀、惧B．哀、怒、惧、喜C．哀、惧、怒、喜D．惧、喜、怒、哀3.面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己的愉悦之情。由此可见（ ）①人的情绪只有喜和忧 ②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化A．①②B．②④C．③④D．①③4.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有（ ）①情绪会影响我们的观念和行动②情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ③情绪只会给我们的生活带来负面影响 ④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5.下列不属于青春期情绪特点的是（ ）A．情绪反应强烈B．情绪的波动与固执C．情绪的表现性D．情绪的感染性6.青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。青春期的情绪特点（ ）①体现了青春的活力 ②带给我们不同的感受 ③有利于激发正面的情绪感受 ④可以让我们的生活更加绚烂多彩A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
第二单元第四课揭开情绪的面纱预习导学案第二框情绪的管理【学习目标】1、学会管理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受。2、懂得情绪表达的重要性，认识适度负面情绪的作用及调节持续负责情绪的方法。重点：情绪是可以调控的。难点：宣泄情绪需要注意的问题。【自主学习】1、情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎（）。2、情绪管理的重要性（1）保持（），享受喜悦和快乐，能让我们的青春生活更加美好。（2）（）的负面情绪，可以帮助我们适应（），但（）处于负面情绪状态，则可能危害我们的（）。3、每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：（）、转移注意、合理宣泄和（）等。【合作探究】据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。结合材料，回答下列问题。（1）根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。 （2）出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？ 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
（3）请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。【课堂检测】1.研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。这说明( )A．人与人之间的情绪会相互感染B．情绪分为积极情绪和消极情绪C．调节情绪有很多具体的方法D.人和人之间的情绪是差不多的2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们( )①要学会控制情绪，做情绪的主人 ②用合理方式表达情绪 ③情绪表达是个人的事，与周围人无关 ④情绪表达对人际交往成功与否有影响A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3.下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法，你认为其中可取的是( )A．①③ B．①③④ C．②③④ D．②④第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
4.下边漫画所表现的调节不良情绪的方法是( )A．合理宣泄法 B．转移注意法 C．主动控制法 D．习惯训练法 5.歌德说：“人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观者是微笑着数完这串念珠的。”这一耐人寻味的话给我们的启迪是( )A．情绪对人的影响具有唯一性B．保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好C．逆境必然引发负面情绪D．情绪会影响自己的身心健康6.毕淑敏在《珍惜愤怒》一文中指出：愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。它既能制敌，又会伤身。那么，你是怎么看待愤怒的呢？第二单元第五课做情绪情感的主人预习导学案第一框我们的情感世界【学习目标】1、了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2、学会分辨情感与情绪的联系与区别。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
3、认识情感的作用，培养学生高尚的情感。重点：情感与情绪的关系；情感的作用。难点：情感与情绪的关系【自主学习】1、怎么理解情感的复杂性？与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有（）情感，如安全感；有（）情感，如道德感。有（）的体验，如爱的情感；有（）的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。2、情感有什么作用？（1）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的（），驱使我们做出行动。（2）情感与我们的的（）、（）相关。丰富、深刻的情感有助于我们更（）观察事物，探索未知。3、培养情感的方法有哪些？（1）我们可以通过（）、（）、（）的社会活动等方式获得美好的情感。（2）学会承受一些（），善于将负面情感（）成为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长（3）用自己的（）和（）来影响环境，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的（）。（4）我们在生活中不断创造美好的（）。4、体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的（），使我们的（）变得更加饱满丰盈。【合作探究】如果你遇到下面的情景，你会有怎样的情感体验？你该怎么办？（1）情景一：下雨天，放学路上，一只小猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该怎么做？第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
（2）情景二：身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会怎样做？（3）情景三：隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你会怎样做？【课堂检测】1.人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指( )A．心情 B．情感 C．情趣 D．情绪2.以下描述，属于情感的有( )①对弱势群体遭欺凌有正义感 ②中国女排12年后再次在奥运会上夺冠，我们内心会升起荣誉感 ③看到“神舟”十一号发射成功，我们有自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④3.下列关于情绪与情感的认识不正确的是( )A．情绪与情感是紧密相关的B．情绪是短暂的，不稳定的C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的4.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是( )①道德感属于基础性情感 ②安全感属于基础性情感 ③恐惧感属于负面的体验 ④爱的情感属于高级情感A．①②B．③④C．②③D．②④5.你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。这表明( )①情感与我们的想象力、创造力相关 ②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
④在生活中我们只会产生正面的情感体验，不会有负面的情感体验A．①②B．②④C．①③D．③④6.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在( )①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善 ④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④第二单元第五课做情绪情感的主人预习导学案第二框在品味情感中成长【学习目标】1、了解生活中的美好情感。2、认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。3、能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。重点：美好情感在我们成长中的重要作用。难点：善于把负面情绪转化为成长的助力。【自主学习】1、培养情感的方法有哪些？（1）我们可以通过（）、（）、（）的社会活动等方式获得美好的情感。（2）学会承受一些（），善于将负面情感（）成为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长（3）用自己的（）和（）来影响环境，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的（）。（4）我们在生活中不断创造美好的（）。2、体验（）未必是件坏事，它可以丰富我们的（），使我们的（）变得更加饱满丰盈。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
3、生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对（）的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的（）4、在生活中不断创造美好的（），不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的（）多一份美好。【合作探究】 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。（1）我们应怎样创造正面的情感体验？ （2）负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。 （3）传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？ 【课堂检测】1.情由心生。美好情感的作用是( )①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A．②③B．①③C．①②D．②④2.我们获得美好情感的途径和方法有( )①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明( )A．读书可以帮助人做到一切B．读书可以被别人尊重C．读书可以自我夸耀D．读书可以获得美好情感4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明( )①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好 ③学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④5.“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要( )A．先得到他人的关心和帮助B．主动地关心帮助他人C．主动向他人赠送礼品D．与他人建立哥们关系第三单元第六课“我”和“我们”预习导学案第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
第1框集体生活邀请我【学习目标】1、知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2、培养学生的集体荣誉感和责任心，养成热爱集体的习惯。重点：集体的温暖、集体的力量难点：集体的力量【自主学习】1、什么是集体？集体是人们联合起来的（）的整体。 2、集体荣誉的作用是什么？ ①（）令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进②（）是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3、集体的力量来源于哪里？（1）集体的力量来源于成员（）。4、个人力量和集体力量的关系？（1）个人的力量是（），但在集体中（），就会变得强大；个人的力量是（），但通过优化组合可以实现（），产生（）。（2）借助（），我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5.集体力量的作用？（1）集体的力量是（），在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。（2）集体有助于我们获得（）和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。【合作探究】童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”漫画：第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
思考：从童谣和漫画中，我们可以知道个人和集体的关系是怎样的？ 【课堂检测】1.集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。( )A．越小 越高 B．越小 越低 C．越高 越小 D．越高 越多2.我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为( )①我们在集体中受到尊重和关爱 ②集体带给我们温暖 ③有了集体我们什么都不缺了 ④在集体中我们能获得安全感和归属感A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③3.一个人在一个集体中找到自己的位置，是一个归属感的问题。当你处在一个集体中的感觉跟你预想和相差不是很大的时候，你感到你属于这个集体，这个集体需要你。对于归属感说法正确的是( )①每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体 ②人人都希望在集体中获得安全感③个人认同自己属于群体中的一员就容易产生归属感 ④归属感就是荣誉感第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④4.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员( )①应散发自己的光和热 ②应相互体贴、相互帮助 ③首先要满足个人利益 ④要不断传递自己对他人的温暖和关爱A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③第三单元第六课“我”和“我们”预习导学案第2框 集体生活成就我【学习目标】1、了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。2、坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。重点：在集体中涵养品格难点：在集体中发展个性【自主学习】1.集体中涵养品格的作用？（1）集体生活可以培养我们（）的态度和能力（2）集体生活可以培养（）的基本态度和能力2.在集体中发展个性的好处？（1）集体生活为我们搭建起（）交往的平台，可以让我们展示自己的个性，（）自己的个性，不断认识和完善自我；第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
（2）可以为（）提供条件和可能等。【合作探究】探究点一：有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。你认为这种观点对吗？为什么？ 探究点二：中学生小明是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小明认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。（1）你是怎样看待人与人之间的差异的？ （2）面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？ （3）在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？ 【课堂检测】第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
1.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的他，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( )A．要想不断进步，就要努力当班干部B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．升入初中，小华知道学习了D．初中的环境更有利于自己的进步与发展2.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明( )①集体生活成就我 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③在集体中可以不承担任何责任 ④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③3.“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是( )A．招聘人才只需要看学历和专业能力B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D．集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我4.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中( )①可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②学会了很多人际交往的方法和艺术 ③懂得了集体的力量是有限的 ④渴望独立与自主A．②③ B．①②C．①③D．②④5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中( )A．人人都要和那些与自己有共同点的人交往B．“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
C．包容他人的不同，学习他人的优点D．要避免与朋友发生意见分歧第三单元第七课共奏和谐乐章预习导学案第1框单音与和声【学习目标】1、了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。2、能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。3、培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。重点：个人意愿与集体规则、让和声更美难点：让和声更美【自主学习】1、造成集体规则与个性化需要之间存在矛盾甚至冲突的原因有哪些？这可能基于一方有（），也可能是个人和集体的（）。2、怎样让集体的和声更美？①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音的准确、饱满，尽力做好自己，（），以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过（）表达自己的意见，提出积极的（）。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把（），坚持集体主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的（）。3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？①在集体中，个人利益与集体利益（）是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，一方面要承认个人利益的（）、保护个人（）利益；另一方面要反对只顾自己、不顾他人的（）。④我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损（）的事情。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
【合作探究】故事感悟：18世纪中叶（1764年）的一天，美国哈佛大学图书馆突发火灾，数百本哈佛牧师捐赠的重要图书被焚毁一空，只有一本书幸免于难——前一天晚上，它被一位学生违章带回了宿舍（哈佛大学有一项校规就是学生在图书馆借阅学校的正规图书只能留在图书馆阅览）。次日，这名学生把书交还给学校，而这本书也成为哈佛牧师捐赠图书的孤本。在处理这一事件时，哈佛大学召开校会，校长对该学生提出了表彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生。（1）校长为什么最后还是把这名学生开除了？ （2）个人利益和集体利益的关系是什么？如何处理两者之间的关系？ （3）结合这个故事及自身实际，说说我们青少年应该如何关爱集体？ 【课堂检测】1.下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是( ) ①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打饭要排队 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④2.看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是( ) 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
A．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B．置之不理，我行我素 C．向学校领导抗议 D.向家长反映学校的这一做法3.小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习时间。她的正确做法是( ) A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习 B．以复习考试为重,放弃美术设计任务 C．以美术设计任务为重,不计较考试结果 D．难以两全其美,只能完成一项任务互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答4～5题。 4.学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有( ) ①国有国法，校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同 ③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求 ④中学生不成熟 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 第三单元第七课共奏和谐乐章预习导学案第2框节奏与旋律【学习目标】1、知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
2、初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系3、提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。重点：我在多个集体中、集体中的小群体难点：集体中的小群体【自主学习】1、小群体对我们的健康成长有什么意义？（1）在小群体中，彼此（），相互欣赏，找到自己的（），体会到（）和（）。（2）在小群体中，我们与（）更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的（）中增长才干。2、如何正确认识小群体与集体的关系？当小群体的节奏（）集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与（）。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生（）和冲突，甚至与集体的（）产生矛盾和冲突。3、当自己所在的小群体利益与集体利益发生冲突时，应该怎样正确对待？要（），坚持正确的行为，坚持（），反对小团体主义。【合作探究】王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了……（1）针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？ （2）怎样处理这样的角色冲突？ 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
（3）针对上述冲突，请你设计具体的解决方案。 【课堂检测】1.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是( )①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任A．①②③B．②③④C．①②④ D．①②③④2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时( )A．无关紧要，任其自然 B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏 D．应服从个人的节奏3.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是( )①不同的集体有不同的旋律 ②每个集体都有自己的旋律 ③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律 ④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A．①②③B．②③④C．①②④ D．①②③④4.小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有( )第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏 ②我们可以找到自己的位置 ③不再有矛盾和冲突 ④我们可以体会到归属感和安全感 ⑤与同伴互学共进，增长才干A．①②③④B．②③④⑤ C．①③④⑤D．①②④⑤5.日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现( )A．个体 B．团体 C．集体 D．组合体第三单元第八课美好集体有我在预习导学案第1框憧憬美好集体【学习目标】1、了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。2、培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。重点：共同的愿景难点：良好的氛围【自主学习】1、什么是集体的愿景?美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担（），认同正确的（），形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、美好集体的作用是什么？美好的集体是我们（）、（）的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的（），拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3、美好集体的特征有哪些？第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
（1）美好的集体是（）的、（）的。（2）美好的集体是充满（）的。（3）美好的集体是（）的。（4）美好的集体是（）的。 【合作探究】天堂和地狱有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。”（1）故事中的天堂和地狱有什么区别？ （2）结合本课的相关知识，读了这个故事，你得到了哪些么启示呢？ 【课堂检测】1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( )A．个别成员的团结与奉献B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标并不懈努力D．你争我夺互相攀比的竞争意识2.下列做法有利于创建美好班集体的是( )A．班干部为拉选票请同学吃肯德基B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
D．同学之间团结协作、共同进步3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( )①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重 ②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖 ③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步 ④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待 ⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励A．①②③⑤ B．①③④C．②④⑤ D．①④⑤4.性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明( )A．朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点，让我们感受温暖B．只有性格完全不同的人才能组成美好集体C．美好集体是充满关怀与友爱的D．在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学5.生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们( )A．集体的力量取决于人数的多少B．任何个人的影响都是微不足道的C．团结合作能提升集体的战斗力D．集体利益和个人利益是相互对立的第三单元第八课美好集体有我在预习导学案第2框我与集体共成长【学习目标】1、了解集体建设的必然要求。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
2、学会承担集体生活中的责任。重点：在共建中尽责难点：在担当中成长【自主学习】1、为创建美好集体应如何加强合作？（1）在美好集体中，我们分工协作，（），相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。（2）（）意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义，（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或（）。（4）（），明确任务分工，主动承担自己的责任。2、勇于承担责任的意义（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是（）的必要前提；（2）在集体生活中学会承担责任，是（）的过程；（3）有助于我们学会（）地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大（）的空间；（4）可以为自己赢得（），拥有更多的发展机会。【合作探究】某中学安排了艺术节活动周，七年级（1）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。同学A：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲！同学B：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛——活动真多！我参加独唱。同学C：太好了，我的特长可以发挥了！同学D：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗？我才不参加呢。同学E：那怎么行！这是集体活动，大家都应参加。同学F：唉，我又不像你们那样有什么一技之长。（1）你赞成上述哪些同学的观点？为什么？ （2）哪些同学的观点是不正确的？说说你的理由。 （3）你认为你不赞成的同学应怎样做？ 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
【课堂检测】1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( )A．有共同目标 B．各尽所能C．团结友爱 D．互助前行2.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为( )①他善于团结同学 ②他主动承担了关爱集体的责任 ③他善于表现自己 ④他通过自己的努力为集体做贡献A．①② B．①③C．②④D．②③3.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着( )①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中 ②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重 ③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①②B．③④C．①③ D．②④4.刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学( )①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④学会参与，学会担当A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④5.下列同学们的做法没能体现主人翁意识的是( )A．认真完成班集体交给的任务B．积极参加班级的各项活动C．上自习课对其他同学的讲话熟视无睹D．自觉遵守并维护集体纪律第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
第四单元第九课法律在我们身边预习导学案第1框生活需要法律【学习目标】1、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。3、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。重点：生活与法律息息相关难点：法治的脚步【自主学习】1、为什么说生活与法律息息相关？（1）（）就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。（3）（）每个人如影随形，相伴一生。2、法律的含义法律是（）的体现，是用来统治国家、管理社会的（），也是调整（）、判断是非曲直、处理社会矛盾和纠纷的标尺。3、法治的要求是什么？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调（）、（），要求（）组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。4、全面推进依法治国的总目标是什么？建设中国特色社会主义（）体系，建设社会主义（）国家。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
【合作探究】中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议以讨论依法治国为主题，这在党的历史上尚属首次。四中全会提出建设“法治体系”，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。（1）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。说明了什么？ （2）在这次会议上，提出了全民推进依法治国的总目标。说说这项总目标指的是什么。 （3）学校组织了一系列活动，如班会课、黑板报、演讲比赛、知识竞赛等来学习十八届四中全会精神。请你参加这次的活动，说说法治的重要性。 【课堂检测】1.我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密D．法律对人们无能为力2.当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律 ②只要有了规则，就能保障安定有序 ③所有规则都靠国家强制力保证实施 ④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
A．①② B．③④C．②③ D．①④3.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。这样规定是因为( )A．人们不能自觉约束自己的行为B．维护良好秩序必须限制人们的自由C．道德比法律更有约束力D．社会生活离不开共同的法律4.法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做，不应该怎么做。这说明法律能够( )A．保护我们合法权益不受非法侵害B．限制我们的人身自由C．指引我们行为的方向D．赋予我们权利5.“法律用处大，处处需要它。国家行法治，兴旺又发达。权益受伤害，维权要靠法。我们青少年，人人要守法。守法又护法，利民利国家。”《普法歌》告诉了我们法律和法治对国家的重要作用。下列属于依法治国的总体目标的是( )A．服务于人们的生活，建设社会主义现代化的中国B．统治国家、管理社会，打击贪污腐败现象C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家D．把我国建设成为超级大国第四单元第九课法律在我们身边预习导学案第2框法律保障生活【学习目标】1、帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。2、认识法律的规范作用和保障作用。3、增强学生法制观念，树法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
重点：法律的特征难点：法律的作用【自主学习】1、法律的特征是什么？（1）法律是由国家（）或（）的；（2）法律是由国家（）保证实施的。（最主要特征）（3）法律对全体社会成员具有（）。（显著特征）2、法律的作用是什么？（1）法律（）着全体社会成员的行为，（）着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（2）法律也为我们（）、预测自己和他人的行为提供了（），指引、教育人向善。（3）法律通过（）和（）违法犯罪，（）、（），维护我们的合法权益，是我们的保护神。3、法治的地位（作用）？（1）法治是人们共同的（），也是（）的重要标志。（2）法治助推（）的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家（）的（）。【合作探究】中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。（1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约？这些准则有什么不同？ （2）一个品学兼优的好学生最终被判刑，你从中得到的启示是什么？ 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
（3）法律的规范作用表现在哪些方面？ 【课堂检测】1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是( )①制定 ②颁布 ③实施 ④认可A．①② B．②③C．③④ D．①④2.2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律( )A．对全体社会成员具有普遍约束力B．由国家制定或认可C．以国家强制力保证实施D．是我们的“保护伞”和“守护人”3.与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在( )①靠社会舆论保证实施 ②对全体社会成员具有普遍约束力 ③由国务院制定或认可 ④依靠国家强制力保证实施A．①② B．②④C．①③ D．③④4.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律( )①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切权利 ④保护公民的合法权益A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
5.2016年，国家全力审查地方政府高层贪腐问题。河南省高级人民法院党组织成员、副院长曹卫平涉嫌严重违纪，2月接受组织调查，一个月后被免去职务，成为新年落马的首虎。这给我们的启示是( )A．任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任B．法律只对贪腐问题具有强制性C．只享受权利，不履行法律规定的义务，会受到加倍惩罚D．国家制定法律完全是为了惩治犯罪分子第四单元第十课法律伴我们成长预习导学案第1框法律为我们护航【学习目标】1、了解未成年人受国家特殊保护的原因。2、知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。[来源:重点：我们需要特殊保护、感受法的关爱难点：感受法的关爱【自主学习】1、未成年人为什么需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟，（）较弱，（）和（）不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的（）。2、我国特殊关爱和保护未成年人的法律有哪些？第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
我国（）和（）、（），都对保护未成年人作出了特别的规定；我们还颁布了（）、（）等（）法律，给予未成年人特殊关爱和保护。（注意：专门法律是两部）3、六道防线：（）、（）、（）、（）、（）和（），共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。【合作探究】判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。 （1）某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。 判断：________ 理由：______________________________ （2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。 判断：________ 理由：_____________________________ （3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。 判断：________ 理由：________________________________ （4）学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。 判断：________ 理由：___________________________________【课堂检测】1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指( ) A．未满14周岁的公民 B．未满16周岁的公民 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
C．未满18周岁的公民 D．未结婚的公民2.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( ) ①未成年人是祖国的未来、民族的希望 ②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 ③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力 ④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④3.青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。下列做法体现对未成年人进行社会保护的有( ) ①爸爸带小敏去看望孤寡老人 ②全国开展整治少儿出版市场的专项行动 ③学校设立“禁烟标志” ④民政等部门推动建立未成年人监护干预制度 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4.维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。我国保证未成年人各项合法权益的基本途径是( ) ①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护 A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②③④ 5.作为正在接受义务教育的学生，我们应自觉履行的义务有( ) ①按时入学 ②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学 ③遵守法律和学校纪律 ④尊敬师长，努力完成规定的学习任务 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②④第四单元第十课法律伴我们成长预习导学案第2框我们与法律同行第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
【学习目标】1、通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2、引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。3、增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。重点：学会依法办事难点：树立法治意识【自主学习】1、依法办事对我们的要求有哪些？（1）依法办事，就要（）。（2）遇到问题需要解决，应当通过（），（）自身合法的诉求和愿望。（3）在实现自身利益的过程中，还要自觉（）他人和集体的（）。（4）依法办事，就要养成（）的习惯，逐步成长为社会主义法治的（）、（）、（）。2、法治时代，并不否认道德的重要性。人们（），有利于增强（），有利于（）。【合作探究】洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。(1)【时事要闻】2014年10月20日至23日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。这次会议的主题是什么？说一说全面推进这一主题的总目标。 (2)【释疑解惑】一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。后来，小华被强制戒毒。第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
这则案例对我们青少年学生有什么启示？ (3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。建设法治中国，人人有责。对此我们青少年应该怎样做？ 【课堂检测】1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此，我们应该( )A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到( )①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做 ②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 ③自觉维护他人和集体的合法权益 ④养成学法尊法守法用法的习惯A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐骗等。如果自己遇到类似的情况，应该( )①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复 ②依法维护自己的合法权益 ③在保护好自己的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争 ④不惜一切代价与坏人搏斗A．①② B．②③C．①④ D．②④4.下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是( )第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。”③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为 ④“爸，给钱我上学。”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。”A．①② B．②③C．③④ D．①③ 5.14岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。一天晚上，小科等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。目前，小科和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。这告诉我们( )①在我们身边，有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路 ②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因 ③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律的规定 ④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自觉性A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②③④ 第52页共52页学科网（北京）股份有限公司
