中考语文一模试卷一、积累运用（22分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A．萦带/晶莹晦暗/教诲店铺/铺天盖地抑扬顿挫/俯仰生姿B．蓦然/幕布元勋/询问恬静/舐犊之情九曲连环/曲高和寡C．斡旋/浩瀚小楷/门槛柏树/苍松翠柏持之以恒/断壁残垣D．抱歉/谦逊闭塞/塞外糜子/望风披靡仙露琼浆/原形毕露2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．帐篷琐屑重峦迭嶂瞬息万变B．惩诫喧嚷屏息凝神闲情逸致C．累赘恣睢油然而生轻歌曼舞D．镌刻暮霭焦头烂额耳熟能祥3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）A．为了研制新冠疫苗，我国的科研人员废寝忘食，好高骛远，争分夺秒……B．苍马山上那些巧夺天工的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。C．书法广场上，许多退休老人写字作画，切磋技艺，他们附庸风雅的作品让游人纷纷驻足。D．仲春时节，沧源河公园繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人纷至沓来，流连忘返。4．下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ）A．鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》。《社戏》《故乡》《孔乙己》都选自《呐喊》。B．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元谅，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。C．《孟子》是记录春秋时期思想家孟轲及其弟子言行的著作，其文以雄辩著称，多用排比句，气势非凡。D．“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文章辞藻。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，到汉代被奉为经典，尊称为《诗经》。5．古诗文名句默写。（1） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）（3） ，高者挂罥长林梢。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）居天下之广居， ， 。《富贵不能淫》）n（5）我欲乘风归去， ， 。（苏轼《水调歌头》）（6）当余之从师也， 。（宋濂《送东阳马生序》）6．阅读下面一段材料，回答问题。近日北师大教授团队发布了调查报告，“报告”的一项调查数据直观地反映了学生对手机的“依赖症”：其中有一所学校近七成的学生有手机依赖倾向。团队历年的追踪数据显示，有手机依赖倾向的学生比例均呈逐年增加的趋势。团队设计了一组调查问卷。他们向孩子提供了4个选项，选择“父母为了玩手机，对我急躁甚至训斥我”“父母由于一直玩手机而不关注我做什么”等内容的学生，手机依赖比例大约是对照组的两倍以上。家在北京市的芳女士是一名小学六年级学生的家长，下班回家，她经常躺在沙发上，拿着手机看剧或刷抖音。据她观察，家里小孩也是“机”不离手，常常躲在房间里拿着手机一直打游戏，“怎么管都不听”。（1）请分别用一句话归纳上述两则材料传达出的主要信息。（2）①第⑴段中有一处标点符号使用不规范，修改意见是 。②第⑵段中有一处语病，修改意见是 。（3）班级要办一期以“合理使用手机”为主题的手抄报，请根据以上两则材料的内容，给手抄报设计一期标题。要求：表达精彩新颖，能明确地表达观点。二、阅读理解（48分）7．阅读下面两首唐诗，完成问题。野望南安军东皋薄暮望，徙倚欲何依。梅花南北路，风雨湿征衣。树树皆秋色，山山唯落晖。出岭同谁出？归乡如不归！牧人驱犊返，猎马带禽归。山河千古在，城郭一时非。相顾无相识，长歌怀采薇。饿死真吾志，梦中行采薇。【注释】相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。《野望》《南安军》都运用了“采薇”的典故，作者借这个典故，各自表达了怎样的思想感情？阅读【甲】【乙】两段文言文，完成问题。n【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。8．解释下列句中加点词①牺牲玉帛，弗敢加也 ②军士吏被甲 ③其将固可袭而虏也 9．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A．公与之乘，战于长勺太守与客来饮于此B．何以战以君之力，曾不能损魁父之丘C．已而之细柳军祗辱于奴隶人之手D．成礼而去可远观而不可亵玩焉10．下面对【甲】【乙】两文内容理解不准确的一项是（ ）A．【甲】文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。B．【甲】文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点刻画出来。C．【乙】文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。D．“牺牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持节”“揖”“拜”是与古代礼仪相关的词语。11．用现代汉语翻译下面的句子。介胄之士不拜，请以军礼见。n12．《周亚夫军细柳》一文，文帝称周亚夫为“真将军”，那么，从《曹刿论战》可以看出曹刿的“真将军”体现在哪些方面？阅读下文，完成问题。瘸腿木匠①木匠来我家给姐姐打嫁妆的那天，我好奇地跟在后面。他一米七左右的个头，身材偏瘦。木匠每走一步，肩膀就会抖动一下，背着的大工具箱也会跟着颠一下，很奇怪的姿势，邻居阿牛说他外号就叫“瘸腿木匠”。②一有空我就去看木匠干活。他挑好木头，先将墨斗固定在木头的一端，再一瘸一拐地跟着黑线走到木头的另一端，蹲下身子，眯着眼，定准后，用拇指食指提起黑线“啪”地放开，黑线便弹到木头上。这时，木匠缓缓起身松口气，眉头也随之舒展。木匠刨木板更是有趣，随着他手下刨子那熟练地一推一拉，“唰——唰——”木卷花便从刨子上端冒出来，互相推着挤着掉落到地上。一会儿，木匠的额头上有了汗珠子。③木匠脾气很不好，在街上小孩子们跟着他时，他会回头吼，可木匠对我倒是和气又宽容。一天，趁他喝水的当口，我赶紧拿起他的刨子去木板上推。看我铆足劲儿、咬牙发力的样子，他竟“哧哧”地笑了，露出两排被烟熏得黑黄黑黄的牙齿，那笑容瞬间即逝，在他平日紧绷的脸上竟好似闪过一束光。还有一次，趁他去锯木板，我拿起墨斗也学他的样子往木板上弹，结果弄得满手满脸是墨汁，还把他刨好的木板弄得这黑一块那黑一团的。他回头见我的模样一愣，继而哈哈大笑，说：“没事没事，木板还能用，我再刨一遍就行啦！”④一天，妈妈陪姐姐去镇上买东西，让我们放学后去姑姑家吃晚饭。饭后回到家，照例先去木匠暂住的厢房，木匠不在。炕桌上的盘子里摆着两根粗粗壮壮的油条，那油条透着黄灿灿的光亮，松软诱人。我蹑手蹑脚地走上前，赶紧拿起一根，快走到门口忽然想：“木匠平日对我那么好，我若吃掉他的油条，他晚上会挨饿的吧？”想到这我又把油条放了回去。但刚走出两步，油条那飘逸在空中的香气仿佛在向我招手，我快速地返回抓起那根油条，一溜烟地跑到了园子的墙角。这时，家中的小花似乎也闻到了香味，蹲在脚边向我百般讨好地“喵喵”叫着。我心中立刻有了主意，开心得甚至都没有细细地品味就把油条吃光了。⑤晚上，母亲叫我到主屋，手里拿着那根“久违”的惩戒木条，严厉地说：“想想你今天做什么错事了？”看着母亲平日和蔼今天却黑黑的脸色，我立即慌了神，矢口否认道：“那油条一定是小花叼走吃掉的。”母亲不由分说地拿起木条打我的屁股，我疼得哇哇大叫。这时，在外面水池边洗脚的木匠一拐一拐地飞跑进来，边护住我边着急地说：“大嫂，油条是我让孩子吃的，不要打孩子。”母亲这才停下来，那天晚上，我翻来覆去地一夜不曾睡好。⑥n第二天，我放学时路过厢房，木匠叫住我，心疼地问：“屁股被打得还疼着吧？”一边说一边从工具箱夹层里取出一把小木剑送我。好漂亮的木剑啊，把柄和剑峰衔接处刻有镂空的图案，中间最宽处还雕刻着一个小女孩，在弯弯的月牙上坐着，惟妙惟肖。我拿着小木剑爱不释手，心里更加后悔吃了他的油条。⑦姐姐出嫁那天，新家具被装上车，却留下一个小木床立在墙角，妈妈说这个小木床是木匠用打家具的边角料专门做给我的。那天的酒席上有个木匠的老乡，说那一年地震，木匠在往家赶的路上，为了救出一个被压住双腿的小女孩，自己也因余震被压住了右腿，延误了回家救妻子和女儿的时间，右腿也从此落下残疾。那个老乡还指着我说，木匠女儿走时和这个娃年纪差不多。⑧姐姐婚宴后，我躺在小木床上，眼前浮现出木匠紧绷的脸、怪异的步姿，不知不觉满眼泪水。瘸腿木匠并不“瘸”，他的心是那样的善良和伟大，在秋鸣盈窗的冷清之夜让我感到无限温暖。13．本文开头为何要写“瘸腿木匠”的“怪”？14．文章采用儿童的视角去观察体味，推动故事发展，这样写有什么好处？15．瘸腿木匠对“我”的宽容和气体现在哪几件事上？请加以概括。16．文章第⑦段写木匠老乡对木匠情况的介绍，有什么作用？17．请综合全文，分析“瘸腿木匠”的人物形象。阅读下文，完成问题。自律带与成功①涓涓细流，因受约束，才能在狭长的山谷中奔腾不息；缕缕丝线，因受约束，才能在绣针的牵引中，编织成精美的服饰。因为受到了约束，一潭死水、一缕丝线，才能成功地激发出自己的力量，整个团体也便实现了自己的价值。那么，我们人又何尝不是如此呢?②只有在被束缚的环境里，人才能体会到自己的使命感，才能学会担当，负起责任，获得一种激励自己前行的动力，也才有实现自己理想的可能性。在生活中，人不仅要受到周边环境给予的客观约束，也要从自身得到一种特殊的约束，那便是人的自律。③也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。多少成功人士，人们只羡慕他们现在取得的成就，看到他们现在拥有的鲜花和掌声，哪知，他们每一个人都曾经付出过艰辛的努力和汗水。是啊！没有谁能轻易成功。那些为国争光的奥运健儿，他们哪一个不是经过数年的拼搏？哪一个不是懂得自律？如果放任自流，又怎能取得成就？美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑。以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。由此可见，自律不仅是人的一种修养和精神力量，而且也是通向成功人生的基石。④n如果一个人丧失自律能力，那迎接他的只能是品尝自己酿成的毒酒。商纣王没有自律，他沉迷酒色，残害忠良，在醉生梦死中，商朝灭亡了，富丽堂皇的宫阙毁于一旦，沉痛的历史教训，时刻警醒着后人。又有多少官员，没有自律，经受不住金钱名利的诱惑，贪污受贿，成为国家的蛀虫，人民的罪人。作为学生，羽翼未丰的我们如果对自己放任自流，不养成良好的行为习惯，不好好地约束自己、管理自己，极大可能会一事无成，甚至会酿成大错，最终悔之晚矣。⑤那么，如何学会自律呢?⑥首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。⑦其次，要有顽强的自制力。自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。培养自律的过程，其实就是对人意志力的考验。⑧再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。⑨最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。⑩自律是一种修养，一种内涵、一种智慧、一种力量。当一个人真正做到了自律，他才真正走向成熟，他也一定会悄然走向成功！从今天开始，学会自律吧，朋友。18．本文的中心论点是什么？19．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A．本文的结构是“总——分——总”。文章开头用细流和丝线受到约束作比，引出论题，生动形象，吸引读者。B．文章第③段的“由此可见”中的“此”，一指成功人士和奥运健儿取得成就靠的是拼搏和自律，二指美国心理学家曾做过的一个实验。C．第④段画横线句子从反面论述学生如果不自律，就会一事无成，甚至酿成大错，到时后悔也来不及了。D．第⑥段起承上启下的作用，表明文章由论证“为什么要自律”转入论证“如何做到自律”，层次分明。20．线上教学期间，你的同学赵明觉得老师管不到自己，所以经常不上课不交作业。某天赵明约你一起逃课打游戏，请你结合本文内容劝劝赵明。n名著阅读，完成问题。21．下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请从两组中各任选一个，简要叙述其主要故事情节。①八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（《西游记》第七回）②林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场（《水浒》第十回）22．某位作家曾说：伟大的作品应该是真实地写出了人性的美与丑。请仿照《骆驼祥子》一书中的示例，从所给作品中选取一部，简要概括其中的两位人物所展现出的人性美与丑。示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任------她很无私。孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱——他阴险狡诈《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》三、作文（50分）23．下面两道作文题，请任选一题写作。题一：有的人，无论远近，仿佛就在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕在我们的脑海……请以《并不遥远》为题，写一篇作文。题二：一次比赛，一场旅行，一段难忘的经历，一份成长的回忆。师长友人的陪伴，少年的拼搏进取……人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜苦辣，感受真挚的情意，发现生活真理。请以《回味》为题，写一篇文章。要求：①如果选择文题一，请将题目补充完整后再作文；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。n答案解析部分1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】（1）遥怜故园菊（2）闲敲棋子落灯花（3）茅飞渡江洒江郊（4）立天下之正位；行天下之大道（5）又恐琼楼玉宇；高处不胜寒（6）负箧曳屣行深山巨谷中6．【答案】（1）有手机依赖倾向的学生数量多并逐年增加。父母喜欢玩手机对孩子有很大的负面影响。（2）将“报告”修改为《报告》；删去“大约是对照组的两倍以上”中的“大约”或“以上”。（3）示例：远离手机，及时给亲情充电。7．【答案】示例：《野望》借用“采薇”典故表达了诗人孤独抑郁的心情及向往田园生活、避世归隐的愿望。《南安军》借伯夷，叔齐采薇的典故，表达了诗人至死不渝、以死明志以及誓死报国的决心。【答案】8．虚夸，夸大；同“披”，穿着；必，一定9．B10．A11．穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。12．曹刿有深谋远虑；懂得“得民心者得天下”的道理；善于在战场上抓住时机，是一名出色的军事指挥家。【答案】13．运用欲扬先抑的手法，为下文做了铺垫，也和文章末尾的瘸腿木匠腿“瘸”心善遥相呼应，突出了文章主题。14．采用儿童的视角，可以更好地抒发感情，使得整篇文章富有童趣，也可以更好地突出木匠在作者心目中的形象。15．宽容“我”动了他的刨子墨斗；为“我”偷吃油条辩护；送“我”漂亮的木剑和木床。16．解答木匠的“瘸”和“怪”，以及为何对“我”好，突出了人物形象。17．“瘸腿木匠”是一个技艺高超、心地善良、见义勇为、自立自强、宽厚仁慈的民间艺人形象。n【答案】18．自律不仅是人的一种修养和精神力量，而且也是通向成功人生的基石。19．C20．示例：赵明，虽然老师在网上不能面对面地管理我们，但我们也要学会自律。自律是人的一种修养和精神力量。当一个人真正做到了自律，才真正走向成熟，才能走向成功！如果我们不自律，总是逃课不学习，即荒废了学业，也虚度了青春，等将来一事无成就悔之晚矣。赵明，我们还是按时好好上课吧。【答案】21．示例：①孙悟空被推入八卦炉中，不但没被烧死，反而炼成了火眼金睛；他蹬倒八卦炉，逃了出来。（孙悟空大闹天官，玉帝请如来救驾；如来施法，把孙悟空压在五行山下）②在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。（陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人）22．【示例1】《简•爱》简•爱面对罗切斯特义正辞严的表达自己的灵魂和他一样平等——她自尊坚强，里德太太违心答应丈夫收养简•爱，但对简•爱并不公平——她自私冷漠。【示例2】《钢铁是怎样炼成的》保尔虽然全身瘫痪双目失明，但坚持创作《暴风雨所诞生的》——他毅力顽强；维克托•列辛斯基向警备司令部告发保尔救了朱赫来——他自私冷酷。【示例3】《儒林外史》王冕在朝廷征聘他做官时连夜逃到会稽山——他鄙视功名富贵；周进参观贡院时头撞号板号哭不止——他热衷功名利禄23．【答案】参考例文：并不遥远“小颖啊，快走快走，咱们去掰玉米啦!”“姐姐，快点儿啦，再不去就来不及了!”哥哥和弟弟拉着我飞快地往玉米地里跑。看着那一个个笑得露了金牙齿的老玉米，我的思绪飞向远方.....六年级的国庆假期，我跟爸妈回到老家。朴实的奶奶和纯真的哥哥乐呵呵地出来迎接我们。换了衣服，哥哥立刻拉着我和弟弟飞奔到田埂上。“嘘--别跟奶奶说!要知道咱来掰玉米，她铁定骂咱。都当心着点儿啊!”哥哥像将军一样“发号施令”，我和弟弟则像跟屁虫-样跟在后面，三人蹑手蹑脚地走进玉米地。哥哥站在地头，冲着我和弟弟使了个眼色，示意我们开始行动，我和弟弟抓住玉米，一手掰一个，掰下来直接扔到田埂边。直到掰得手都抬不起来了，我们才停止“扫荡”。玉米被剥去绿油油的外衣，露出黄澄澄的大金牙。哥哥在田埂旁生起了火，对我和弟弟说：“你俩悄悄地跑到河边儿，把须子拔掉，把玉米冲一冲，当心啊!”我和弟弟“噌噌噌”地跑过去洗玉米。淡蓝色的火苗缓缓跳动着，金黄的玉米粒)L在火苗的烘烤下渐渐开了花，散发出诱人的香味。三人抱起玉米就啃，啃得满脸都是玉米浆。‘酒足饭饱”的我们抬头看看对方的花脸，哈哈大笑，快乐的空气弥漫在田野里...n今天，我依旧和哥哥弟弟坐在田埂上，依旧烤着玉米唱着歌儿，什么也没变，只是我们都长大了。长大就意味着要承担很多。这段时间，繁重的学业压得我喘不过气来，我以为快乐离我很遥远。看着那久违的笑脸，儿时的记忆重现眼前，我突然意识到，快乐并不遥远，快乐就在身边。题目二：“回味”这个文题考生发挥的余地较大，“回味”除了“食物吃过后的余味”理解外，我们更应该注意“从回忆里体会”这一释义，“回味”可以写品味、体味、体会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理描写表达出来。本文的文体无论是记叙文还是以论文都可以选择。“回味”时，不能仅仅回忆，一定要写出自己的感受。参考例文：回味时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱受....回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待)子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的。”有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。-路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会.上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情地提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一-下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心地开导你，给你战胜困难的勇气.....鼓励我们努力学习，取得好的成绩。世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。
