中考语文模拟试卷一、选择题（共2题；共4分）1.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的-项是（）A.匍匐（pú）曝（bào）晒长吁短叹语无伦次．．B.栖息（xī）曲（qū）解姹紫嫣红暗然失色．．C.迸溅（bènɡ）脉（mài）络潜滋暗长栩栩如生．．D.荒谬（miù）宝藏（zànɡ）天衣无缝犹豫不绝．．2.下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是（）A.《三峡》、《湖心亭看雪》、《三顾茅庐》、《刘姥姥进大观园》分别选自《水经注》、《陶庵梦忆》、《三国演义》、《红楼梦》，作者分别是郦道元、张岱、罗贯中、曹雪芹。B.汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。C.《曹刿论战》中的“牺牲”是指祭祀用的纯色全体牲畜；古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”。D.《儒林外史》中描绘了四位市井“奇人”，他们分别是寺院里安身的季遐年、卖火药桶子的荆元、开小茶馆的盖宽、做裁缝的王太。二、句子默写（共1题；共6分）3.古诗文默写。（1）不要人夸好颜色，________。（2）乱花渐欲迷人眼，________。（3）落红不是无情物，________。（4）________，芳草萋萋鹦鹉洲。（5）________，________，________，________。盖余之勤且艰若此。（6）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”文天祥也在《过零丁洋》里用________，________。这两句诗，表达他的生死观。三、基础知识综合（共1题；共10分）4.阅读下面语段，回答问题。从“中国诗词大会”到“朗读者”和“见字如面”，一个个特别“中国”的文化类节目触动了无数观众的美好遐想。文化长河的（），五十六个民族的多彩生活；社会主义核心价值观的弘扬，当代中国人的精神家园里，有（）的绚丽风景。典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅引发人们对传统文化的集体回望，更让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方。人们的精神殿堂定将更加灿烂辉煌。（1）选择恰当的词语填入语段括号里。源远流长博大精深无穷无尽无边无际（2）语段中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。1/14n四、课外阅读（共1题；共18分）5.阅读下面文言文语段，完成下面小题。．潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食，曰：．．“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎?”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母日：’“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。问之，则日：“淮人．．也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎?”生许之，于是日操瓢道乞。．渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。．吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉?吾虽贱，．不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎?”遂告归。（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）【注释】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬢：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称⑥衰耄：年老体衰。（1）用“/”线给下面句子断句（四处）且君去家久母不知在亡庐舍必墟芬虽有兄弟亦恐不能自存活。（2）解释下列句子中加点的词。．①少延母旦夕活乎（________）．②生许之（________）．③于是日操瓢道乞（________）．④况吾母固衰耄（________）（3）下列句子中加点词语意思相同的一组是（）．．A.自度无所得食/会天大雨，道不通，度己失期．．B.即以母属两弟/神情与苏、黄不属．．C.即具酒炙乐/此人一一为具言所闻，皆叹惋．．D.生则毅然谢曰/秦王色挠，长跪而谢之日（4）用现代汉语写出下列句子的意思。①儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。②于是日操瓢道乞。（5）潘生是一个怎样的人?请结合其言行分析。五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）6.阅读李贺的《雁门太守行》这首诗，完成下列小题。雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鱗开。2/14n角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人们所传诵。请你自选一个角度，进行赏析。（2）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感？六、名著阅读（共1题；共11分）7.阅读下面的名著选段，完成下面小题。宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“A是我心腹弟兄，他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。宋江且答应道：“A这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受!”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，瓮中捉鳖。手到拿来。只是--件：这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开?这件公事，非是小可，勿当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：‘理之当然休这等说话。小吏略到寒舍分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，请治事。小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处，先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来，叫他略待一待。”却自槽上鞍了马，牵出后门外去。宋江拿了鞭子，跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不刺刺的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到A庄上。（1）选段中A指________，A犯的“迷天大罪”是指________（2）宋江为救A，具体是怎样做的?请结合选段加以分析。（3）《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请联系整部名著，写出其中的四种及对应的一个人物。七、现代文阅读（共2题；共31分）8.阅读下列材料，完成下面小题。材料一医疗废物品处理，是指有关人员对医院内部产生的对人或动物及环境具有物理、化学或生物感染性危害的医用废弃物品和垃圾的处理流程。它包括对某些感染性强的医疗废弃物品的妥善消毒乃至彻底清除的过程。医疗废弃物和一般废弃物有着本质的不同，医疗废弃物具有疾病传染性，是一种危险性大的废物，如果监管不严，处理不当，既污染环境又会形成危险的疾病传播源。下面是某公司医疗废弃物的处理过程：医疗废物全生命周期智能监管平台流程图3/14n材料二2020年开年，新型冠状病毒来势汹汹，确诊病例高达数万例。在这样庞大的数据背后，每天医疗用品的消耗也是巨大的，而这些医疗废物的处理就显得尤为重要。记者梳理发现，已有多省市以文件、通知等形式，对处置废弃口罩进行规范。如中国节能下属成都公司制定发布了《废弃口罩运输车掉入垃圾仓的事故预案》等，南京江南生活垃圾焚烧厂制定买施了《废弃口罩应急接收处置方案》……内容涉及社区收集存储、机构收运处理、社会宣教引导等多个方面，为开展处置提供了依据。对废弃口罩处置实施全链条卫生安全保障已成各地共识。在收集阶段，各地对普通城乡居民日常产生的废弃口罩多采取分类专项收集。江西南丰在全县范围内投放了512个废弃口罩专用收集桶，收集后安排专人进行消毒再统一进行无害化处理，以避免二次污染收运阶段，各地多采取由垃圾清运单位与人员严格消毒、专车清运、直运处理场所、“日产日清”等措施。在合肥市包河区小仓房生活固废物转运中心，记者看到，收运车辆每次进站倾倒后，都要进行清洗、消毒处理，站内每日至少消毒6次。材料三为这次疫情历时9天就完工的火神山医院的医疗废水和医疗废物会不会造成污染，是很多人关注的问题。实际上，火神山医院虽然建设任务紧急，但环境保护标准一点儿没降，污水处理设施是与医院同步设计的，严格按照医疗废水处理规范和相关要求建设。据建设方介绍，火神山医院污水、雨水、医疗垃圾均单独收集处理，不会排湖，不会污染环境。其中，污水、雨水收集处理达标后，再进入市政管网，而医疗垃圾收集起来后由院内的两台焚烧炉安全处置。火神山医院的废水从排出到处理合格要经过7道严格的工序，消毒处理达5个小时。首先在院区内会经过全封闭的收集和预消毒处理，之后会提升到所在的污水处理站，再进行生化处理和再消毒处理。最终，经系统检测合格后，才会排入市政管网。而且，火神山医院配备了两组污水处理系统，一用一备，单组设备每天可处置800-1000吨污水。在一组系统发生故障或进行栓修时，仍有一组系统可以用，实现“双保险”。医疗废水处理问题解决了，但是医院的废水会渗透到地下吗?答案是，不会。在火神山医院建设之初，建设者就考虑到了这个问题。在施工过程中，利用HDPE防渗膜，为火神山医院地块2.5万平方米地下基础穿上“防护服”，不让一滴污水进入地下，雨水全收集全消毒，不会污染周围环境和湖泊。4/14n（1）上述三则材料分别介绍了哪些方面的内容?请简要概括。（2）结合材料一和材料三的内容，探究医疗废物及医疗废水的处理措施。（3）诸你结合材料内容和平时对医疗废弃物的处理问题的了解，说说妥善处理医疗废弃物的意义有哪些。9.阅读下文，回答问题。把自己变成一朵花，香给这个世界看林清玄①有时会在晚上去逛花市。②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里．．也有美丽的雄辩。⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。5/14n⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢?⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。⑭让我们看待自己如一朵花吧!香给这世界看!(文章有删改)（1）选文采用了________的表现手法，以花为线索，按拾花、________爱花、________的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。（2）结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也．．有美丽的雄辩。（3）请赏析第⑤段画线句子。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。（4）通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义。八、作文（共3题；共15分）10.题目：记忆里的一缕温情要求：①写一篇600字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。11.题目：这里，也是我的舞台要求：①写一篇600字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。12.题目：那一刻，我尝到了幸福的滋味要求：①写一篇600字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。6/14n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A．“曝晒”应写作“暴晒”；B．“栖”应读作“qī”，“暗然失色”应写作“黯然失色”；D．“犹豫不绝”应写作“犹豫不决”；故答案为：C【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。2.【解析】【分析】D.《儒林外史》中最后介绍的四位市井“奇人”，他们分别是在寺院里安身的季遐年，他的本领是善写字；卖纸火筒的王太，他的本领是善下围棋；开小茶馆的盖宽，他的本领是善画画；做裁缝的荆元，他的本领是善弹琴。这四位“奇人”共同的特征是：下层民众，有一技之长，不慕名利，清雅脱俗，洒脱率真。故答案为：D【点评】文学文化常识涉及面比较广，作家作品、古代官职称谓、历法等等，知识零碎，考生需要在平时注重积累，多思考、多总结。二、句子默写3.【解析】【分析】（1）—（5）题是直接型默写，（6）题是理解型默写，要按要求默写，书写准确规范。注意易错字词“乾坤”“缊”“敝”“慕”“汗”等。故答案为：⑴只留清气满乾坤(2)浅草才能没马蹄(3)化作春泥更护花(4)晴川历历汉阳树(5)余则缊袍敝衣处其间；略无慕艳意；以中有足乐者；不知口体之奉不若人也(6)人生自古谁无死，留取丹心照汗青【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。三、基础知识综合4.【解析】【分析】（1）“源远流长”：比喻历史悠久。“博大精深”：形容思想和学识广博高深。根据“文化长河”可知，这里用“源远流长”。“无穷无尽”：没有止境，没有限度。“无边无际”：形容范围极为广阔。根据“绚丽风景”可知，这里用“无穷无尽”。（2）这道题考查辨析修改病句的能力。划线句属于语序不当，“不仅……更……”表示递进关系，应该将“引发人们对传统文化的集体回望”和“让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方”交换位置。故答案为：⑴源远流长；无穷无尽⑵不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更引发人们对传统文化的集体回望。7/14n【点评】⑴本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。⑵病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，四、课外阅读只留下主干，然后从语法的角度进行分析。5.【解析】【分析】（1）本题考查划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的大意是：况且你离开家已经很久了，不知道母亲是否还活着，房屋也一定废弃了，即使有兄弟，也一定不能存活了。故停顿是：且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。（2）这道题考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。①大意：稍稍延长母亲的性命呢。少：稍微。②大意：潘生答应了他们。许：答应。③大意：于是每天拿着瓢在路上乞讨。日：每天。④大意：况且母亲本来年老体衰。固：本来。（3）这道题考查对一词多义的理解。A．估计、考虑；B．同“嘱”，嘱托、嘱咐/相同、类似；C．准备/详细；D．拒绝/道歉；故选A。（4）这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。①重难点词语有：“当佣：做雇工。活：使……活下去。忧：担忧、担心。”②这是一个省略句，于是（潘生与女子）日操瓢道乞。重难点词语有：日，每天。操：拿。（5）这道题考查对人物形象的理解。根据“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎”“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧”可知，潘生是一个有担当的人；根据“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。……吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归”“吾何敢以若女为利哉？”可知，潘生是一个深明大义的人；根据“‘吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？’遂告归”可知，潘生是一个孝顺的人。故答案为：⑴且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。⑵稍微；答应；每天；本来⑶A⑷①我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。②从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨。⑸潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡【点评】⑴文言句子的断句，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然威胁时，主动外出赚钱养活家人：穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。8/14n式，句读不能出现“破句”的现象。⑵理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。⑶文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。⑷文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。【参考译文】⑸这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心潘生，是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。大德间，江南大饥，道上饿死的人到处都是。自理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。己估计没办法得到食物，说：“我没有给母亲的东西，那么母子都会饿死。与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，于是告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个月，得钱米让家人活下去，母亲不用担心。”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东。不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个女子，还有一个像丫鬟那样的人随行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。酒饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳。况且你离开家已经很久了，不知道母亲是否还活着，房屋也一定废弃了，即使有兄弟，也一定不能存活了。吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的妻子。您就不能回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以拿您的女儿为利呢？我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲本来年老体衰，不过估计还活着。万一母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，现在不回去，对不起突然去世的母亲，我又怎么能安心在这里呢？”于是告辞回家了。五、诗歌鉴赏6.【解析】【分析】（1）本题考查诗句赏析。首联两句可赏析的角度较多，如：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概等。示例：用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。“黑云压城城欲摧”，既是写景，也是写事，比喻叛兵如黑云翻腾滚滚压来，以富于象征意义的形象有力地刻画出敌军压境的汹汹气势和危城欲破的紧急情境。忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。（2）本题考查情感分析。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，9/14n表示不惜以重金招揽天下士。用这个典故，既与战争的地点相吻合，是对天子和将士的称颂，又表现了将士们奋勇杀敌报效朝廷的决心。“为君死”，进一步表现了将士们不畏牺牲，甘愿为国血战到死的精神和斗志。故答案为：⑴运用了比喻的修辞手法，“黑云压城城欲摧”比喻敌人气焰嚣张，气势汹汹，局势严峻，战事紧急，像乌云层层笼罩，要把城头压垮似的，战士们的铠甲在日光照射下金光闪闪，表达了作者对戍边将士的赞颂之情。⑵为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。【点评】⑴本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。⑵诗句情感的理解，要在了理解诗句的基础上，学会抓住景物描写中的意象仔细分析和体会。同时诗歌六、名著阅读的写作背景也是理解诗人感情的要素。7.【解析】【分析】（1）由文段内容及人物姓名等可知，此文出自《水浒传》第18回《美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王》；晁盖犯的“弥天大罪”在第十六回《杨志押送金银担吴用智取生辰纲》有交待，即杨志押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。（2）本题考查故事情节。结合文段中送检的语言及动作分析，“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他”，宋江故意骂晁盖骗取何涛的信任；“这件公事，非是小可，不当轻泄于人”宋江以此事不可轻泄于人，须何涛亲禀知县为由稳住何涛；“观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请”宋江以知县未坐厅为由，拖延何涛与知县相见；“小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐”宋江假称回家处理事务，脱身去给晁盖报信。（3）本题考查对名著的理解。要熟读名著，全面了解名著的内容，并能够对名著的内容进行深入的思考，进而形成自己的见解和主张。对于108将聚梁山的原因，从不同的人物身上我们会得出不同的答案。关键是将108将进行分类，并分析各类人物的共性特征。如林冲、鲁智深、杨志等人本为官场中人，却因吃了官司而一步步被逼走上梁山；秦明、卢俊义、杨雄等人因被梁山好汉赏识，被设计拉上梁山；张青、孙二娘等人本来就在江湖上干偷盗打劫勾当，因仰慕梁山好汉而自愿加入；还有被自己人陷害的——以卢俊义为代表；被俘上山，由于个人意志、信仰不坚定，甘愿为梁山效力——以关胜为代表……如此分类分析，我们就能得出问题的正确答案。故答案为：⑴晁盖；在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲⑵用谎言骗取何涛的信任，表明协力办差的决心；以知县未“坐厅”为由，拖延何涛与知县相见；以分拨家务为由，脱身去给晁盖报信；安排直司见机行事稳住何涛，拖延时间。⑶（示例）第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的，如林冲、宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、石秀等。第二种：原来就分散在各山头做寨主强人，自愿加人的。如王矮虎等。第三种：本就在江湖上做偷盗打劫勾当，主动投奔的，如孙二娘等。第四种：因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的，如李逵等。第五种：被梁山用计赚来的或硬拉上山的，如秦明等。第六种：被梁山打【点评】⑴本题考查学生对作家作品的记忆。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点有一定的了解和识败后拉去入伙的，如扈三娘等。记，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆，结合积累作答。⑵本题考查学生对经典情节的概括。解析此类题时，需熟悉文学名著的主要故事情节，能够概括名著的10/14n主要内容。然后按照事情的起因、经过和结果简单叙述即可。⑶人物形象的分析，解析此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，对人物心理和性格有充分的了解。回答时要结合具体情节，不能太空洞。七、现代文阅读8.【解析】【分析】（1）这道题考查概括材料信息的能力。认真阅读材料，找到包含材料关键信息的语句，再概括作答。根据材料一的“医疗废物品处理，是指……的过程”可以概括出：介绍医疗废物品处理的概念；根据“下面是某公司医疗废弃物的处理过程”可以概括出：介绍医疗废物品的处理过程。根据材料二“已有多省市以文件、通知等形式，对处置废弃口罩进行规范”可以概括出：新型冠状病毒蔓延期间，各地通过不同形式对处置废弃口罩进行规范。根据材料三“污水处理设施是与医院同步设计的，严格按照医疗废水处理规范和相关要求建设”“火神山医院污水、雨水、医疗垃圾均单独收集处理，不会排湖，不会污染环境”即可概括出：快速完工的火神山医院的污水处理设施，严格按照医疗废水处理规范和相关要求建设，其产生的医疗废水和医疗废物不会造成污染。（2）这道题考查探究材料信息的能力。根据材料一的“医疗废物全生命周期智能监管平台流程图”可以探究出：制定多重监管体系，实时监管；根据材料三“火神山医院污水、雨水、医疗垃圾均单独收集处理，不会排湖，不会污染环境”可以探究出：实行单独收集处理、安全处置的办法；根据材料一“医疗废物全生命周期智能监管平台流程图”可以探究出：医疗废物从产生到收运，时长不超过48小时；根据材料三“火神山医院的废水从排出到处理合格要经过7道严格的工序，消毒处理达5个小时”可以探究出：医疗废水从排出到处理合格工序严格。（3）这道题考查对材料内容的理解。根据材料二“2020年开年，新型冠状病毒来势汹汹，确诊病例高达数万例。……而这些医疗废物的处理就显得尤为重要”可知，妥善处理医疗废弃物的意义在于：遏制疫情的蔓延，守护我们的家园不被病毒侵袭；根据材料一“医疗废弃物具有疾病传染性，是一种危险性大的废物，如果监管不严，处理不当，既污染环境又会形成危险的疾病传播源”可知，妥善处理医疗废弃物的意义在于：减少医疗废弃物对人体健康和环境的危害；根据材料一“医疗废物全生命周期智能监管平台流程图”和材料三“火神山医院的废水从排出到处理合格要经过7道严格的工序，消毒处理达5个小时”可知，妥善处理医疗废弃物的意义在于：有利于完善医疗废弃物管理制度、处置设施等。故答案为：⑴材料一：介绍了医疗废物品处理的概念以及其处理过程。材料二：新型冠状病毒蔓延期间，各地通过不同形式对处置废弃口罩进行规范。材料三：快速完工的火神山医院的污水处理设施，严格按照医疗废水处理规范和相关要求建设，其产生的医疗废水和医疗废物不会造成污染。⑵制定多重监管体系，实时监管；实行单独收集处理、安全处置的办法；医疗废物从产生到收运，时长不超过48小时；医疗废水从排出到处理合格工序严格。⑶遏制疫情的蔓延，守护我们的家园不被病毒侵袭；减少医疗废弃物对人体健康和环境的危害；有利于【点评】⑴本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和完善医疗废弃物管理制度、处置设施等。标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。⑵本题的实质是材料信息的提炼筛选，要根据问题的指向，结合材料抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。语言要简练，条理要清晰。⑶探究题不同于以往一般试题，它在于激发学生思维，鼓励学生创新，放飞学生个性，展示学生才华。11/14n同时也检测学生的学习情况，反馈信息，矫正教学。因此，必须从发现问题入手，继而一步步思考解决问题的办法，最终获得解决问题的结论，这样才符合学生学习的一般认识规律。9.【解析】【分析】（1）本题考查表现手法与写作思路的梳理。托物言志，表现手法的一种，即通过咏物来抒情，借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来，本文作者写花，实为写人，运用的是托物言志的表现手法，按写作内容来归纳，会发现先写夜市“拾花”，再写自己在花中获得的感悟，即“悟花”，接着表达自己对花的喜爱，“爱花”，文末抒发自己成为一朵花的心愿，可概括为“变花”。（2）本题考查对词语的赏析。解答此题的关键要结合词语所处的语境，弄清词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两个方面因素进行揣摩。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，在句中意为“有力证明或辩护”。这个词赋予了花以人的性格，表现出“我”由落花中获得的深刻的感悟。（3）本题考查了句子的赏析。可以从修辞的角度赏析，句子中以花喻人，“努力睁开“”深情地望着“”深情地最后一瞥“用了拟人的修辞，花像眼睛，用了比喻，表现出了落花对土地的眷恋，同时也表现了花丰富的情感。景本无情，作者有情，作者将自己的情感蕴藏在花的身上，表现了自己的惆怅。（4）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词通常为一种具体事物，具有多层含义。除了表面的意义外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要结合文章内容、文章主旨挖掘出来。从文中可知，作者以“花”为线索，托物言志，表达对高远的人生志向的赞美。作者爱花、悟花，花中有美、有香、有美、平静、动人的智慧，作者愿意变成一朵花，香给这个世界看。故答案为：⑴托物言志(或象征、以物喻人)；赏花（或悟花）；学花（或变花）⑵“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。（意近即可）⑶示例:画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽。作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。（意近即可）⑷示例:文章托物言志，借花寄寓了高远的人生志向:作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对【点评】⑴本题考查故事情节的梳理与概括。解答此题的关键是在了解文章内容的基础上来理清情节。先人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。点拨:联系主旨回答。作者借花抒写感悟，希望自己具有花的品质和智慧。（意近即可）明确贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下，按时间顺序去寻找事件，再用简洁的话语分别进行归纳概括。⑵对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。⑶本题考查赏析句子的表达效果。作答时，需先明确修辞，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。⑷本题主要考查对文章标题的理解能力。对文章标题的理解一定要结合文章内容12/14。要求分析标题含义n的，文章的题目一定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨，尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。分析时一定要注意全面，不要遗漏。八、作文10.【解析】【分析】这是一道命题作文。适合写成记叙文。“记忆里的一缕温情”要写自己记忆中的所见所闻，他人的帮助，师长的关爱，学业的进步，生活的温馨，生命的灿烂，家庭的和谐……让自己对生活、生命有独特的感悟和体验，让自己温情满怀。也可以从“我”角度立意，写“我”的付出、担当、孝敬、感恩、成长等，快乐了别人，幸福了自己，似一缕温暖的阳光，让自己以后的人生道路温暖一片，温情盈怀。要以记事为主，交代清楚事情的来龙去脉，注意叙事的起承转合，行文要有波澜，注意抓住重点细腻刻画，环境烘托，结尾点题，议论升华。【点评】命题作文，学生首先要进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。11.【解析】【分析】这是一则命题作文。1.审题与立意。这个题目涉及的关键词有四个，分别是“这里”“也”“我”“舞台”。其中“这里”是叙事的落脚点。但它却表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这里”很多具体的内涵，如“人生”“社会”“家庭”“书本”“学校”“阅读”“音乐”等等。“舞台”是文章的立意点。关于“舞台”的含义有两种：一种是指供演员演出的台子；一种是比喻社会活动的场所。很显然，这里“舞台”是指第二种意思，指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。“也”是文章审题的重点，也是文章审题的难点。它意味着“这里”不是“我”平常演出的“舞台”，而是给“我”锻炼、展示、感悟和启示的除正式“舞台”之外的其他任何地方。还有一种思路是，原先这里并不是我的舞台，经过我的努力，也成了我的舞台。而这一点恰恰是容易出错的地方。“我”一般指本人，当然也可以写其他人。立意要体现对生活、社会、人生等深刻的感悟，富有正能量。2.选材与构思。适合写记叙文。可以叙述生活中与“我”的另一个“舞台”直接有关的各种故事，如“我”把演讲比赛当作舞台、把下棋比赛当作舞台，以此来表达“我”对精彩“舞台”的不懈追求，以及自己为学、为人、处事的态度，表现自己的人生观。写作时可以从无所认知或知之甚少为起点，认为自己没有那方面的才能，“那不是我的舞台”，之后经过投入反复的练习，在实践中取得快乐，或者获得他人的肯定，从而肯定了自己认为“那可能是我的舞台”，经过比赛取得成功，最终有了“那也是我的舞台”的人生感悟。写的时候要注意重点，突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。【点评】这是一道命题作文。题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义：一是真实的舞台，即提供演出的平台；二是它的引申义，即展露身手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起初中生活二三事，使文章层次清晰，也很好。12.【解析】【分析】这是一道命题作文。要认真审题，“那一刻”指特定的时间，具体的某一时间，不是一段时间。“我尝到了幸福的滋味”要写亲身经历的事情，在特定的时间里，他人的帮助，师长的关爱，学业的进步，生活的温馨，生命的灿烂，家庭的和谐……让自己找到幸福的感觉，尝到幸福的滋味。也可以从另外角度立意，写“我”的付出、担当、孝敬、感恩、成长等，快乐了别人，幸福了自己。要以记事为主，13/14n交代清楚事情的来龙去脉，注意叙事的起承转合，行文要有波澜，注意抓住重点细腻刻画，环境烘托，结尾点题，议论升华。【点评】该作文是一篇命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平凡的生活中发现幸福的味道，都能很好地表。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。具体写作中可以设置成一个故事．围绕我们初中生的故事，构思一个幸福的故事，更能吸引读者。也可以将作文构思成一篇小说，设置人物、矛盾冲突、环境。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个幸福瞬间，使文章层次清晰，也很好。如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。14/14
