苏教版数学六年级上册课前导入解决问题的策略（2）探究新知课堂小结课后作业解决问题的策略课堂练习4,课前导入某鞋店买来300双皮鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱与1个木箱装的皮鞋一样多，那么每个木箱和每个纸箱各装多少双皮鞋？怎样理解题中数量之间的关系？,2个木箱+6个纸箱=300（双）2个纸箱=1个木箱2个木箱+3个木箱=300双5个木箱=300双1个木箱装鞋的双数300÷（2+3）=300÷5=60（双）60÷2=30（双）答：木箱装60双，纸箱装30双。,2个木箱+6个纸箱=300（双）2个纸箱=1个木箱4个纸箱+6个纸箱=300双10个纸箱=300双1个纸箱装鞋的双数300÷（4+6）=300÷10=30（双）30×2=60（双）答：木箱装60双，纸箱装30双,探究新知在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？80个球,怎样理解题意中的数量关系呢？1个大盒里球的个数+5个小盒里球的个数=801个大盒里球的个数-8=1个小盒里球的个数1个小盒里球的个数+8=1个大盒里球的个数,假设6个全是小盒，球的总数会发生什么变化？假设6个全是小盒，也就是把1个大盒换成小盒。6个全是小盒，球的总数比80少。把1个大盒换成小盒，球的总数比80少8。,先根据假设后的数量关系列式解答，再进行检验。（80-8×1）÷6=72÷6=12（个）12+8=20（个）检验：20+12×5=20+60=80（个）答：大盒里装了20个，每个小盒装12个。,假设6个全是大盒：80+8×5（80+8×5）÷6=120÷6=20（个）20-8=12（个）答：大盒里装了20个，每个小盒装12个。,回顾例1和例2解决问题的过程，你有什么体会？都可以通过假设使数量关系变得简单。要弄清假设前后的数量关系，注意假设前后总量有没有变化。要在不同的假设方法中选择比较简单的。,教材P71页练一练1.才250元每件上衣比每条裤子贵25元，求上衣和裤子的单价。课堂练习,上衣单价-裤子的单价=25元把1件上衣看作1条裤子，则5条裤子的总价钱是250-25=225（元）每条裤子的单价：（250-25）÷5=225÷5=45（元）45+25=70（元）答：1件上衣70元，1条裤子45元。,上衣单价-裤子的单价=25元把1条裤子看作1件上衣，则5件上衣的总价钱是250+25×4=350（元）每件上衣的单价：（250+25×4）÷5=350÷5=70（元）70-25=45（元）答：1件上衣70元，1条裤子45元。,教材P71页练一练2.才星期天，欢欢和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。买了2张成人票和1张儿童票，一共用去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一张成人票多少元，一张儿童票呢？,把儿童票假设成成人票。78+12=90（元）90÷（2+1）=90÷3=30（元）30-12=18（元）答：成人票30元，儿童票18元。,3.张大爷家养了2头牛和10头猪，如果1头牛的质量相当于5头猪的质量，那么，这些牛和猪的质量相当于（）头牛的质量，或者相当于（）头猪的质量。4.鸡和兔一共有6只，一共有20条腿。假设6只全是鸡，一共有（）条腿，这样就会减少（）腿，这是因为把一只兔看作一只鸡就会减少（）条腿，从而可知兔有（）只，鸡有（）只。420128242,5.3个大筐和4个小筐一共装梨116千克，已知每个大筐比每个小筐多装6千克。一个大筐和一个小筐各装梨多少千克？小筐：（116-3×6）÷（3+4）=98÷7=14（千克）大筐：14+6=20（千克）答：一个大筐装梨20千克，一个小筐装梨14千克。都看成小筐,大筐：（116+4×6）÷（3+4）=140÷7=20（千克）小筐：20-6=14（千克）答：一个大筐装梨20千克，一个小筐装梨14千克。都看成大筐,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？利用“假设”的策略解决相差关系的问题时，先根据解题的需要对已知条件作出假设，通过假设引出差量，然后分析产生差量的原因，找到差量对应的数量来解决问题,课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
