<br />第一模块：语言知识和语言表达 <br />专题十 准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体（下） <br />之准确、鲜明、生动 <br />（测试时间：90分钟） <br />四川省江油市明镜中学校 ：刘海燕 <br />姓名： 成绩： <br />1、将下面画横线的句子用排比兼问句的形式加以表达（要求不改变原句的内容） <br />一个人的成长，要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益，使我们存于天地之间，使我们能生活得幸福快乐。 <br />答： <br />2、下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改的下联写在后面横线上。 <br />上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色； <br />下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。（扬州二十四桥联） <br /> <br />3、某中学涛声文学社的社刊《涛声》拟增设“校园评论”的栏目，请你为栏目写一段简短的开办说明，用生动鲜明的语言表明本栏目的目的和要求。必须从对偶、排比、反复中选用1种修辞手法，不超过75字。 <br /> 答： <br /> <br />4、依照下面例句，自选陈述对象，写一组句子。要求：修辞方法相同，结构大体一致，字数可以不等。 <br /> 例句：高耸的山川是一道风景，它扎根于脚下的土地，又执著地向着高远的天空进发，我崇敬高山的伟岸。 <br />答： <br />5、下面是福建省某地为举办“读书月”活动而设计的标志，请紧扣画面内容展开联想，用一个含有比喻或比拟修辞方法的句子，写出你对这个标志内涵的理解。（50字左右）。 <br /> <br /> <br />答： <br />6、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） <br /> ，与幸福指数衡量个人主观愿望不同，痛苦指数是用来衡量宏观经济状况的一个指数，它等于通货膨胀率加上失业率。 <br />①当欲望既定时，效用越大越幸福；当效用既定时，欲望越小越幸福。 <br />②如果欲望是无穷大，则幸福为零。 <br />③幸福与效用同方向变化，与欲望反方向变化。 <br />④幸福指数最早是美国经济学家萨缪尔森提出来的，他认为幸福等于效用与欲望之比。 <br />⑤幸福和痛苦是我们每个人都会有体会的两种截然相反的感受。 <br />⑥幸福指数衡量的是个人的主观愿望，每个人认为自己幸福与否和自己的欲望及效用有关。 <br />A．④⑤①②③⑥ B．④⑤②⑥①③ C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③①②⑥ <br />7、在下面这两段文字的横线上依次填写恰当的句子，排列正确的一项是（ ） <br />（1）他和他的爱人许淑彬住在北京饭店四楼。_________，________，南窗之外，可以望见正阳门、崇文门的城楼和仿佛是在古老城墙上升起的天坛圆顶。 <br />（2）贾植芳始终相信那句话：帝王将相的权利只有一百年，文人的权利有一万年。 ， ，乾隆大兴文字狱，但他那时期的曹雪芹的《红楼梦》却成了世界经典作品，鲁迅的名声盖过权倾一时的蒋介石。 <br />①远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障 ②推开西窗，眼前便是金光灿灿的天安门城楼 ③汉武帝让司马迁遭受了腐刑的耻辱，而《史记》却是千古绝...
