期中培优卷[时间：120分钟 满分：120分]1.下面每组词加点字的读音都不相同的一项是()(2分)A.弄堂/弄权校对/高等院校历经磨难/艰难险阻B.典籍/狼藉独裁/载歌载舞惴惴不安/气喘吁吁C.挨打/挨饿救济/人才济济深恶痛绝/罪大恶极D.谣言/摇篮咳嗽/言简意赅黄河险滩/瘫痪在床2.下面词语没有错别字的一项是()(2分)A.暑名琢磨情有可原可歌可泣B.侮辱荒僻微不足道截然不同C.诧异疲倦契而不舍心不在焉D.祈祷尴尬若有所失一泄千里3.【2021·怀化】下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(2分)A.清晨，我站在北京天安门广场上，看着五星旗冉冉升起，一种自豪感便油然而生。B.从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。C.在中考励志大会上，校长那充满激情、栩栩如生的演讲让同学们更有信心了。D.工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难，从不拈轻怕重，为当地老百姓办了许多实事。4.下列对病句的修改不正确的一项是()(2分)A.能否自觉学习是我们取得优异成绩的关键。(删去“能否”)B.中国不仅有发起“一带一路”这一宏大倡议的决心，而且实现这一美好蓝图的能力。(将“而且”改为“还有”)C.我们不仅要善于解决问题，还要善于发现问题。(将“发现”改为“改进”)D.党的十九大的召开，成为全世界人民关心的焦点。(将“关心”改为“关注”)5.下面说法有误的一项是()(2分)A.闻一多、臧克家都是现代诗人。闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》，诗集《烙印》是臧克家的代表作。B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。C.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。鲁迅的代表作品除了散文集还有小说集，如《呐喊》《彷徨》。11
D.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，唐宋八大家之一。6.(国学题)填空。(5分)(1)深林人不知，_____________________。(《竹里馆》)(2)李白在《春夜洛城闻笛》中由己及人表达天下游子的思乡情怀的诗句是：_____________________，_____________________。(3)朔气传金柝，_____________________。(《木兰诗》)(4)_____________________，惟解漫天作雪飞。(《晚春》)7.(名著题)根据相关信息，在横线上写出相关内容。(6分)《骆驼祥子》是(1)__________________的作品，作为语言大师的他创造性地运用(2)__________________(地名)市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的地方特色。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事，主人公祥子最大的梦想不过是(3)__________________，但残酷的现实让他的希望一次又一次地破灭。作者正是通过祥子这个人物的悲剧命运，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。8.综合性学习。(5分)语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级(一)班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)请参照示例，再设计两项活动。(2分)示例：年度热词盘点①_________________________________________________；②_________________________________________________。(2)此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！(3分)(一)阅读下面的古诗，完成练习。(8分)逢入京使岑参11
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。9.展开联想与想象，描绘一下前两句诗所展现的画面。(4分)10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(4分)(二)阅读下面文言文，完成练习。(11分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎！”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”。(选自《说苑》)【注释】①秉烛：点烛，当时的烛，只是火扎，还不是后来的烛。②昧行：在昏暗中行走。昧，黑暗。11.解释下列句中加点词的意思并写在横线上。(3分)(1)卿今当涂掌事_____________________________________________(2)即更刮目相待_____________________________________________(3)恐已暮矣_________________________________________________12.翻译下列语句。(4分)(1)但当涉猎，见往事耳。(2)秉烛之明，孰与昧行乎？13.这两篇文章都是劝人学习的，从劝人的方法这一角度比较两篇文章的不同。11
(4分)(三)阅读下文，回答问题。(15分)生活，没有想象的不堪路来森①年龄越大，就越认可父母的人生；越是见识到不同的人群，就越意识到他们的难得；越是和概念、理论打交道，就越意识到父母落地的人生姿态，是多么的活色生香而又充满生命力。②我的父母是普通人，一辈子生活在湖南的一个村庄。母亲是一个家庭妇女，父亲是一名中学老师。③妈妈19岁嫁给爸爸。外婆生育了6个孩子，还领养了一个，但妈妈是唯一的女儿，在那个年代，虽然说不上能享受到多少宠爱，但至少没有遭受过任何对女性的轻慢，妈妈甚至还念到初中毕业，字写得比我还好，能自由阅读文学作品。只是她一辈子太忙了，从来没有任何闲情逸致，从来没有轻松地坐下来好好品过一杯茶，浪漫过一次。我对妈妈骨子里有温情倾向的唯一感知，就是在20世纪70年代末期，在我们姐弟年龄很小的时候，她强烈地想摆脱几个孩子，自己骑单车去隔壁村看电影。④妈妈26岁就已经生了4个孩子。她这辈子最亮眼的价值观，来自这句话：“我一生中最值得的事情，就是赶在计划生育之前，生了你们4个。”她如此地热爱孩子，无数次庆幸，这种发自内心地确认，让我从小就充满了存在感。是啊，我是父母赶在计生政策出台之前生下的第三个女儿，能顺利来到人间，又有什么理由不庆幸呢？⑤我妈妈干过的事，我大致算了一下。⑥在养育子女方面，妈妈除了养大我们4个，在婶婶26岁那年意外去世后，还毫无怨言地担起两个家庭的担子，同时养育两个年幼的侄子。这种状况，一直断断续续坚持到兄弟俩初中毕业外出打工。现在，我的两个堂弟对妈妈非常好。另外，我的大舅、满舅、我的小姑、远方表叔，都分别将自己的孩子或长或短地放在我家寄养过，最长的有五六年。我家的情况是，我被寄养在外婆家，而别的孩子寄养在我家。至于他们为什么把孩子寄养在我家，可能因为我爸爸是老师，在他们看来，既能帮忙辅导孩子，也可以通过他的关系，拜托更多的老师关注孩子，甚至让他们顺利升上中学。这些现在看来无比麻烦的事，妈妈没有任何抱怨。⑦妈妈也懂得很多手艺。在1987年以前，她除了承担所有农活，主要职业是做裁缝，她是我们整个乡镇最有名的裁缝，是少有的还会做大衣襟的传统师傅，我们小时候穿的衣服都是出自妈妈之手。在198711
年以后她还开过杂货店，在开杂货店的同时，她学会了做早点，也就是蒸包子、馒头。掌握了基本技术后，她发挥自己会做坛子菜的优势，做出了南北特色结合很好的油饺子和油炸包，这些美食干净、好吃，又禁饿，长久以来一直是我们乡村孩子们的共同记忆。在经商的同时，她还承包田地种大荆西瓜，西瓜成熟后，又联系熟人去长沙街头售卖。现在想想，农、工、商、小手工业，这些行当妈妈都干过。她1949年出生，去年还在说，要不是年龄太大，都准备去考个驾照。我就是听了她这句话，才下定决心坚持考试，拿到驾照的。⑧是的，妈妈大半生给我们的印象就是忙、累，但她活得热气腾腾，平凡又充实，仿佛不用追问人生的意义，就自带庄重的价值。她的生命如此落地，精神如此简单、清洁。⑨我年龄越大，越对平凡而认真活着的人深怀敬意。他们和我的父母一样，都是托举这个社会的基石，尽管他们默默无闻，但没有人可以否认他们的价值。(《中国新闻周刊》公众号，有删改)14.根据文章内容填空。(2分)(1)妈妈做的最浪漫的事：___________________________________________(2)妈妈做的最值得的事：___________________________________________15.结合语境，品析加点词语的表达效果。(3分)她如此地热爱孩子，无数次庆幸，这种发自内心地确认，让我从小就充满了存在感。16.请结合你对这篇文章的理解，分析第⑧段画线句子的含义。(3分)17.文章第⑨段在全文中有何作用？(3分)18．结合文章内容分析母亲是一个什么样的人。(4分)(四)阅读文章，完成练习。(10分)11
低头见花①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之珠，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏的峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是低头的一刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相逢。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交融于一处。驰骋心怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此景之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是我们都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是装点着我们的眼睛和心灵。⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。⑦相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。19.阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。(2分)20.结合语境，品析第④段中加点词“装点”的表达效果。(2分)11
21.结合全文，谈谈你对第⑥段中画线句的理解。(3分)22.结合对文章内容的理解，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。(3分)【链接材料】A.杨绛：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。(选自《老王》)B.梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”(选自《敬业与乐业》)23.【2021·北京】有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。11
期中培优卷一、积累与运用1.A(2分)2.B(2分)3.C(2分)4.C(2分)5.B(2分)6.(1)明月来相照(2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(3)寒光照铁衣(4)杨花榆荚无才思(每空1分，共5分)7.(1)老舍(舒庆春)(2)北京(3)拥有一辆自己的洋车(每空2分，共6分)8.(1)示例：①最佳广告赏析②最美对联收集(每空1分，共2分)点拨：为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性，活动的名称也要易于识记。(2)示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。(3分)二、阅读理解(一)9.示例：诗人离开长安已经好多天了，回头一望，只觉得长路漫漫，烟尘蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，泪水很快就沾湿了双袖。(4分)10.表达了诗人远赴边塞的思乡怀亲之情。(4分)(二)11.(1)当道，当权。(2)擦拭。(3)迟，晚。(每小题1分,共3分)12.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分)(2)点燃蜡烛的光亮和在黑暗中行走，哪个更好呢？(2分)13.【甲】文中孙权以自己和吕蒙比较,现身说法说服吕蒙。(2分)【乙】文中师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要性,从而说服晋平公。(2分)【参考译文】【乙】晋平公问师旷说：“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君主的呢？”师旷说：“盲臣怎么敢戏弄自己的君主呢！我听说，少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同中午时的阳光；老年的时候好学，就如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮和在黑暗中行走，哪个更好呢？平公说：“说得好啊！”(三)14.(1)“自己骑单车去隔壁村看电影。(1分)(2)赶在计划生育之前，生了“我们”姐弟四人。(1分)11
15.“庆幸”写出母亲因生育4个孩子而感到格外满足和自豪，体现了母亲对子女的热爱之情。(3分)点拨：先解释“庆幸”一词在文中的意思，再分析这个词语表现了母亲怎样的心情。16.母亲的一生是忙碌而辛劳的，她在平凡生活中创造着人生的价值，表达了作者对母亲的赞美之情。(3分)点拨：先点明这句话的本义，“热气腾腾”“平凡又充实”写出了母亲的忙碌辛劳，平凡中创造价值。再分析其深层含义，即表达了对母亲的赞美之情。17.总结全文，升华主题，对平常人创造的价值给予充分的肯定，表达作者对平凡人生的敬意和赞美之情。(3分)点拨：分析语段作用，可从结构和内容两个角度分析。18.示例：母亲养大4个子女并抚养2个侄子成人，说明母亲热爱孩子，心地善良；母亲懂得很多手艺，干过好多活计，说明母亲心灵手巧，多才多艺。(4分)点拨：结合文章内容分析关键词，从文章内容中摘取关键信息，概括人物性格特点。(四)19.表层含义是指作者在山顶上、在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上美好的品质，体会其中的幸福与暖意。(表层含义1分，深层含义1分，共2分)20.“装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色的映衬下，突然看见不知名的小花，给“我们”带来惊喜和心灵上的触动，表达了作者对小花的喜爱和赞美之情。(本义、语境义1分，情感1分，共2分)21.每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。(3分)22.示例：从链接材料A中可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊，临终前还送她香油和鸡蛋，这种行为体现出生活在社会底层、穷苦卑微的老王的那份朴实的真情。结合文章中的“相互洇燃，相互温暖”杨绛低头所见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。(能联系本文章和链接材料恰当表述2分，指出“花”的内涵1分，共3分)三、写作【思路点拨】想象作文题目以培根的“读史使人明智”为引导，以打跨越时间的电话为触发点，既留出了极大的想象空间，同时又要求写作时通话的对象须是历史上的人物。且以“挂断电话”11
开头，意味着需要在想象构筑的现实生活、现实故事中侧面反映通话的内容、通话给予现实人物的启迪。因此，写作此文章可选择正面的历史人物，从他们身上汲取智慧与力量；或选择有争议的人物，从他们身上汲取经验与启示，这也是题目的价值与情感导向所在。写作时选取的通话人物可以是历史上文学、政治、军事、科技等领域的名人，也可以是特定条件下的普通人。在发挥想象写作故事时，既不能脱离通话内容，也不能直接呈现通话对话，还需故事在蕴含想象的同时逻辑自洽、体现通话内容对故事主人公的影响，具有一定的挑战性。例文：志愿？志愿！志愿……刘冰亚我挂断了跨越时间的电话，皱着的眉头舒展了。高考成绩已出，报志愿令我头疼。表舅建议我报管理类专业，将来“进大企业，坐办公室”；老师建议我报金融，“你总分高，数学好，金融最适合”；好哥们儿邀请我和他一起报建筑专业，从小就爱绘制“大楼”的他自然是毫不纠结……其实我想选择物理学做自己的第一志愿，但母亲这几天总是和我说，你再想想。“妈，你知道刚才我把电话打给了谁吗？”我兴奋地叫起来，“妈，我刚才的电话居然接到了1950年，接我电话的，是刚刚回国的邓稼先爷爷！”说到“邓稼先”三个字，我要跳起来了，他可是我的偶像！母亲听到我的叫嚷，推门进来，“真的假的？不会是你这几天天天念叨着物理物理，有点儿晕了吧。”“妈，我是真的喜欢物理，当初选科我第一个选的就是物理。你还记得，我小时候写作文，理想是当科学家，你还夸我……电话里，邓爷爷也鼓励我呢！”“当科学家是好，但人家可是两弹元勋，你只不过这次高考发挥得不错罢了，离科学家还差得远呢！”母亲一边说着，一边把手中的《高考志愿一本通》翻得哗哗作响，这时候，我的电脑屏幕弹出了推送新闻：中国空间站火遍全球。“妈，你看，咱们的空间站！”母亲也凑到屏幕前，和我一起浏览这则新闻：……2024年后，我国空间站极有可能成为太空中唯一服役的空间站，对此多个国家向我国表达合作意愿……“妈，我知道你担心，所以特地在电话里问了邓爷爷，他在美国学习的理论物理知识如果回国用不上怎么办。邓爷爷说，基础科学是一个国家发展的助推器，只要国家要发展，学好基础科学不但有用武之地，还能大有作为！妈，我觉得说不定，未来我能去中国的空间站工作呢！”“你的志愿，最后还是你自己拿主意，”，母亲顿了顿，“我先去准备午饭了。”我颤抖着手再次抚摸了一下电话，接着，在电脑志愿栏里毫不犹豫地填写那一项，点击确定。“这就是我的志愿，您一定会支持的！”闭上眼，我脑海里是一片深蓝……【总评】本文以“志愿”为故事情节的发生点、问题的聚焦点、人文价值的突破点，以现实生活中“报志愿”11
为取材依据，链接过去与现在、他人与自身、亲朋师友与榜样人物，源于生活又发挥想象，脱离了写作者自身当下的生活。好的聚焦点需要贯穿故事始终，需要具备思想内容的延展性。本文的“志愿”正符合这样的特点，所以文章很自然地实现了多次呼应题目，且围绕“志愿”的内涵逐步深入展开，最终落在具有家国情怀高度的人文价值上。11
