第三册英语口语测试复习提纲+语文创新教案第三册英语口语测试复习提纲第三册英语口语测试复习提纲PartOneAskandanswer1.What’syourname?Mynameis~2.Whichclassareyouin?IaminClass~3.Whichgradeareyouin?Iamingrade~4.What’stheweatherliketoday?It’sfine/cloudy/rainy/windy~5.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearethere/five~6.What’syourfavouritefood/sports/subject~?Myfavoritefood/sportsis~7.Doyoulikegiantpandas?Yes,Ido./No,Idon’t.8.AreyougoodatEnglish?Yes,Iam./No,Iamnot.9.Wherewereyouborn?IwasborninKunshan.10.Howoftendoyougohome?Onceaweek.11.Whendoyouusuallyhavelunch?Ateleven.12.What’syourmother?Sheisateacher/worker/driver~13.Whatareyourparentslike?Theyarekindandfriendly.14.Whatwillyoudoifyouwanttoprotectgiantpandas?15.Howmanyseasonsarethereinayear?Therearefour.16.Wheredoyoulive?IliveinKunshan.17.Howdoyouusuallygotoschool?Bybike/bus/car./Onfoot.18.Whatwillyoufeelifanearthquakehappens?Iwillfeelfrightened.19.Howisyourfathertoday?Heisfine,thankyou.20.Howmuchtimedoyouspendstudyingeveryday?Aboutfourhours.21.Whatdoyoudoafterclass?Ioftenplayfootballwithmyclassmates.22.Whatwillyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeateacher.23.Whoisthebeststudentinyourclass?24.Whichdoyoulikebetter,applesorbananas?Ilikeapplesbetter.25.What’stheChinesemeaningof“SummerPalace”?26.Whyshouldweprotectwildlife?27.Doyoufeelcoldtoday?Yes,Ido.28.What’ssubjectdoyoustudyatschool?IstudyEnglish,mathandChinese.29.DoyoureadEnglisheveryday?Yes,Ido.30.Whatdoesaparrothave?Ithascolorfulfeathers. PartTwoReadingPleasereadthesixreadingpassagesasfluentlyasyoucan.
PartThreeTopicSpeaking1） 朋友1．我有个好朋友叫Daniel。2．他个子很高，大大的眼睛带着眼镜。3．他喜欢音乐，读书。他乐于助人，随时给别人帮助。4．我们经常一起做作业，互相帮助。5．我们是好长时间的好朋友了。2） 学校生活1．我们学校有二十个班级，数千名学生。2．早上六点起床，然后开始读英语。晚上十点睡觉。3．学校有很大的餐厅，漂亮的公园和图书馆。4．我们学校有很多课外活动，比如篮球，足球，乒乓球。5．每周我们学校都去户外活动。3） 出游的一天1．早上我们八点在学校门口结合，然后乘校车到人民公园。2．我们在那儿爬山，有人摔倒了，大家都帮助他。3．最精彩的是公园的歌舞表演，我们都想加入。4．我们拍了很多照片。5．这是多么快乐的一天啊！4） 野生动物1．我最喜欢大熊猫。2．熊猫最喜欢的食物是竹子和竹笋。3．中国采取了很多的措施来保护大熊猫。4．我加入了野生动物兴趣小组。5．我要写信给杂志社让更多的人知道保护动物的重要性。5） 观鸟1．我是观鸟惧乐部的一员。2．我们每周都去公园看鸟。3．我最喜欢鹦鹉，因为它有五颜六色的羽毛。4．扎龙是世界最大的鸟类保护区之一，那儿有很多稀有的鸟类。5．我们要让更多的人知道保护鸟类的重要性。6） 自然灾害1．地震开始的时候我在一个商店。2．一开始，我感到轻微的震动，然后一声巨响，人们到处逃窜。3．我终于跑到了街上，到处都是人。4．我很害怕。5．终于地震结束了，幸运的是没有人受伤。《墨梅》创新教案教学目标：知识与技能：认识“砚乾坤”3个字，会写“砚乾坤”
3个字，了解古诗主要内容。过程与方法：教给学生学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。情感态度与价值观：让学生体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。教学重点：理解古诗的意思。教学难点:体会诗句所表达的思想感情。教学过程：师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况。一、出示课题，导入新课。 1.齐读课题。 2.思考：读后你知道了什么？（这课书要学习墨梅这首古诗。）读后你想到了什么？（我们想到了过去学习的古诗、诗人的介绍……特别想知道“古诗三首”指的是哪三首？是谁写的？诗的内容是什么？诗人想表达什么感情？） 3.明任务：这三首古诗分别是元代、清代和明代著名的诗歌。诗人分别是王冕、郑燮和于谦。。通过学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够独立学习更多的古诗，赏析祖国语言文字之美。二、指导预习。 1.借助汉语拼音读准字音。 洗砚池 墨痕 乾坤 2.朗读古诗。 3.联系注释，想想每句诗的意思，不理解的词语查字典或者划下来。 4.分组交流自己查找到的有关资料。三、检查预习。 以读准字音、质疑为重点。四、学习古诗 1.了解诗人解诗题。 （1）这首诗的作者是谁？ （2）《墨梅》作者：元代著名画家王冕。
王冕（公元1287——1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。 （3）这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅花。） （4）从题目上，你知道了什么？还想知道什么？（知道了这首诗写的是水墨画的梅花。想知道这幅梅花图是谁画的？墨梅有什么特点？诗人为什么要写《墨梅》这首诗？要表达自己什么样的感情？） 2.讲解诗意。 （1）教师范读。 （2）指名学生读。 （3）学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。） （4）教师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 A．指名试读。 B．理解字义。 洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色。 淡墨痕:淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。 C．理解诗句的意思。（我家洗砚池边的这棵梅树，朵朵花开显出淡淡的墨痕。） D．进一步理解。 这两句诗写了梅的什么特点？（突出了它淡淡的彩。） 从哪个词可以看出淡淡的色彩？（淡墨痕）应该怎样读出来呢？（自由读、指名读、评读）读至此，产生疑问——难道梅只有这样一个特点吗？ E．教师点拨后两句：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （5）用学习前两句的方法学习后两句。 A．指名试读。
A．理解字义。 清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操。 乾坤：天地，人间。 B．诗句的意思。（不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。） C．进一步理解。 墨梅还有什么特点？（清香的气味） 这是一首题画诗，诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写？（淡淡的色彩、清香的气味。）作者这样描写，表达了诗人怎样的思想感情呢？（这首题画诗，是 说作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。） 诗人运用了什么方法写出梅花的特点，表现了诗人的情怀？（开头两句，由画面上所画的洗砚池写到了美化淡淡的色彩，联系非常自然，也很有情趣。后两句中突出了墨梅的“清香”作者一语双关，以物喻人，表明了诗人的人品与节操。） 3.朗读全诗。 4.总结全诗： （1）这首诗描写了什么？有什么特点？ （2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ （3）想象诗人在这样的美景里会有什么样的表情、动作？ 5.指导学生练习朗读。 6.总结回忆古诗的学习方法。 请大家回忆我们是怎样学习《墨梅》这首古诗的？ （知诗人、解诗题；抓字眼、明诗意；想意境、悟诗情。）一、作业： 背诵《墨梅》板书设计: 墨梅 王冕我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
