2020整理与复习：第三单元统编版六年级下册语文,第一关：听写词语,第一关：听写词语挪移徘徊蒸融赤裸裸念叨耽搁惊惶依偎,挪移徘徊蒸融赤裸裸念叨耽搁惊惶依偎第一关：听写词语,觉（查察）薄（bóbáo）雾凝（nínníng）然(拨拔)弄尽（jǐnjìn）管头涔涔（céncéng）√√√√√√第二关：选择正确的生字和读音打“√”。,第三单元,真情的流露《匆匆》对时光流逝一去不返的惋惜和感叹。《那个星期天》“我”的心情变化（期待-兴奋-焦急-失望-伤心委屈）《别了，语文课》学习中国语文情感的变化(提不起劲-饶有趣味-深深喜爱)《阳光的两种用法》对母亲的敬佩和感恩,情以物迁，辞以情发——刘勰文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。交流平台,表达情感的方法直接抒情《匆匆》间接抒情,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,比喻排比拟人追问,表达情感的方法直接抒情《匆匆》反问、设问、比喻、拟人、排比……间接抒情《那个星期天》,这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。《那个星期天》,,,母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看到我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。语言《那个星期天》心理活动,表达情感的方法直接抒情《匆匆》间接抒情《别了，语文课》《阳光的两种用法》《那个星期天》反问、设问、比喻、拟人、排比……动作、神态、语言、心理;看到的、听到的、感受到的,①那是个春天的早晨，阳光明媚。（兴奋）②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（焦躁）③我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音休止就像时光的脚步。（极度失望）④男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（委屈伤心）《那个星期天》借景抒情,以“放学路上”为话题，选择心情“好”或“不好”，结合你的生活写几句话，把当时的情感自然地表达出来。方法点拨：（1）放学路上，你有过怎样的心情呢？我们可以先想印象深的事，比如获奖后、得知要春游的好消息;当然还可以是刚和好朋友吵了一架、最喜欢的一本书丢了……（2）说一说放学后，你印象深的事情和你的心情。再试身手:打开《练习与测试》单元练习（三）P91，完成第三题。学习任务一：借景抒情片段练习,以“放学路上”为话题，选择心情“好”或“不好”，结合你的生活写几句话，把当时的情感自然地表达出来。方法点拨：（1）放学路上，你有过怎样的心情呢？我们可以先想印象深的事，比如获奖后、得知要春游的好消息;当然还可以是刚和好朋友吵了一架、最喜欢的一本书丢了……（2）说一说放学后，你印象深的事情和你的心情。再试身手:打开《练习与测试》单元练习（三）P91，完成第三题。学习任务一：借景抒情片段练习,“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”我哼着小曲走在回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。放学路上,“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”我哼着小曲走在回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不过气来。我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫“小花”，今天也懒散地趴在墙角，动也不动……“啪”的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻下来。放学路上得意激动,“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”我哼着小曲走在回家的路上，脑海中不断浮现着老师上课表扬我的画面。马路边的绿化带里，朵朵小蝴蝶花像是被画家重新着色了一般，是那样的鲜艳耀眼。微风吹过，花瓣儿迎风摆动，展翅欲飞。马路上的阵阵汽车喇叭声似乎成了大合奏一般，那么悦耳。夕阳也像是个顽皮的孩子，涨红了脸，一路迎着我笑。刚一出校门，天就阴了下来，像一块沉入水底巨石，让人快喘不过气来。我的眼前像是蒙上了一层灰色的纱布，一切都是灰白色的了。小道一侧平时开得最为婀娜的山茶花，今天也似乎被人抽去了筋骨一般，蔫巴地垂在栏杆上。就连最爱上窜下跳的流浪猫“小花”，今天也懒散地趴在墙角，动也不动……“啪”的一声，一道闪电撕开了灰黑色的天幕，豆大的雨珠倾泻下来。放学路上得意激动失落悲伤,学习任务二：童年的馒头聂作平①如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（zhēngzhèng）工分，日子像一串串干枯的空笼花。②有年“六一”，学校说为庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。③那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。④回家路上，看着手中的馒头，口水一咽（yèyānyàn）再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办?干脆把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗?娘说过，她不喜欢麦耙呀!⑤等我回到家，手中的荷叶空空的，连馒头屑（xièxuè）也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。⑥呆立间同院的二丫娘过来串门老远就嚷嚷平娃娘平娃娘你家平娃带馒头回来了吗你看我家二丫发三个馒头一个都舍不得吃饿着肚皮给我带回家来了⑦娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛……”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖（厉励）了两个呢!”⑧二丫娘看看我，我慌乱地点点头……⑨那天（晌响）午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说:“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。⑩后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。心虚愧疚、后悔,抒发真情实感的方法：直接抒情、间接抒情写人叙事内容的选择1、自己亲身经历、真实发生的事情；2、令自己感触深刻、难忘，不吐不快的事情；,1.用“√”在短文括号里选择正确的汉字或拼音。2.给第⑥自然段加上标点。3.“故技重演”这个词语的本义是，在文中的意思是。4.读短文，感受“我”的心理及其变化的原因。（1）我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头……”当时“我”心中可能是这样想的：0（2）妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。“我”哭是因为05.“妹妹笑了，娘也笑了。”“娘笑笑，没吭声。”娘的这两处“笑”含义相同吗？0006.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。️（1）“日子像一串串干枯的空笼花”，运用比喻手法，写出了日子的贫穷。（）（2）“我”实在忍不住，先吃掉了自己的那一个，说明“我”其实是个懂事的孩子。（）（3）娘平时把麦粑让给“我”和妹妹，她只喝羹，是因为她不喜欢麦粑。（）（4）娘对二丫娘撒谎，是她要面子，而不是因为顾及“我”的面子。（）（5）“我的童年结束了”，含义是小小年纪的“我”一下子成熟起来，懂得要为娘分忧，要关心娘和妹妹。（）,
