“我一定不走神”教学设计 <br />一、辅导理念： <br />注意力是人对一定事物指向和集中的能力，它是智力的基本要素之一。注意力是 <br />记忆力、观察力、想象力、思维能力的准备状态，所以它被人们称为心灵的门户。 <br />注意有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，这 <br />也是衡量一个人注意力好坏的标志。小学生的注意品质存在着差异性，通过训练 <br />可以得到提高。 <br />二、辅导目标： <br />1、认知目标：使学生掌握集中注意力的方法。体验集中注意力的感觉。 <br />2、情意目标：通过对“注意力集中”、“抗干扰”等心理训练，教会学生提高注 <br />意力的方法。 <br />3、行为目标：培养注意力集中这一良好的行为习惯。 <br />三、学情分析： <br />曾有专家这样说：注意是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来，注意 <br />对整个智力活动有着指向和维持的作用。但是，在教学中，我发现很多孩子上课 <br />老是走神，倾听能力差，因此我设计了这节《我的注意力，我做主》的心理健康 <br />辅导活动课，目的是培养学生在学习中养成有良好的注意品质。根据三年级学生 <br />的心理特点，我将本课的活动目标定为：认知、情意和行为三个方面 <br />四、辅导重点、难点： <br />让学生感受到集中注意力的意义并学会集中注意力的方法。因为三年级的学生一 <br />感知为基础，只有让学生感受到集中注意力的意义，才能会主动学会集中注意力 <br />的方法，因此，此处即是本课的重点也是难点。只有抓重点，突破难点，才能使 <br />学生初步学会，自我控制注意力，克服注意力分散。 <br />五、辅导准备： <br />准备多媒体课件、划数表、小奖品 <br />六、辅导方式方法： <br />看动画片、 听故事、心理游戏、小组竞赛、分组讨论、 <br />七、辅导过程： <br />活动一：导入新课 <br />师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ <br />生：喜欢。 <br />师：那么，这节课我们先来欣赏一部动画片，请同学门集中注意力看动画片里每 <br />一个情节，看完以后老师可要提出问题。 <br />师：好，动画片我们就先看到这里，下面老师想问同学们，动画片中一共出现几 <br />个人物？ <br />生：三个。小鸟、猫、老鼠。 <br />师：同学们说的很对。那么有没有同学注意到小鸟用秤砣砸猫的那个秤砣上写的 <br />数码是多少哪？（先找不注意听讲的同学） <br />生：不知道。 <br />生：是 2000。 <br />师：为什么有的同学能够回答出来，而有的同学回答不出来？ <br />生：因为有的同学注意看了，有的同学没有注意看。 <br />师：同学们之所以没有答出来，就是因为只顾了看动画片的热闹，而没有 注意 <br />片中的人物情节，看来平时对同学们的注意力进行训练是非常必要的。 那么今 <br />天这节心理辅导活动课我们就来学习“我的注意力，我做主”。 <br />活动二：心空观测台 <br />师：老师知道同学们都爱听故事，今天老师就请来了“呱呱”为同学们讲小猫钓 <br />鱼的故事，你们想听吗？ <br />生：想。 <br />（放课件：小猫钓鱼） <br />师：同学们，小猫开始为什么没有钓到鱼？ <br />生：因为小猫只顾着抓蝴蝶了。 <br />生：因为小猫没有一心一意的钓鱼，做事三心二意。 <br />师：小猫改掉了什么坏毛病？ <br />生：改掉了做事不认真的坏习惯，所以钓到了鱼。 <br />师：同学们在学习和生活中，是否有过像小猫这样的经历？举例说一说。 <br />生：我有时上课不注意听讲经常走神。 <br />生：我有时在家一边看电视一边写作业，所以总做错题。 <br />师：同学们说的非常好。许多同学都有这样的表现，上课时注意力不集中，不能 <br />全神贯注地听讲，有时做小动作或与同学交头接耳，逗闹一下，有的甚至在上课 <br />时打起瞌睡。通过小猫钓鱼的故事和同学的亲身经历，使我们大家懂得了注意力 <br />是影响学习和生活的重要因素，只有注意力的集中，才能取得好的成绩。 <br />下面，就请同学们和老师共同来做几个注意力训练的闯关游戏，闯过关的同学将 <br />会得到老师的小礼物。 <br />活动三：活动万花筒 <br />（一）、首先，我们来闯第一关：注意力的集中、转移、选择关 （课件：划数 <br />游戏） <br />这里有一张数字表，表中的许多数字都是无规则进行排列的，同学们按照要求练 <br />练自己的注意力。 <br />1、用 /线划去表中的 6 字，共划去几个数字？ <br />生：7 个。 <br />2、用 X 划去表中位于 6 前面的那个数字，共划去几个数字？ <br />生：7 个。 <br />3...
