高三语文考试参考答案!&'!!解析"本题考查理解文中重要句子含意的能力#曲解文意!"儒家若强调#爱人$!就与墨家没有区别%错误!原文是"但如果为了克服血缘伦理的狭隘性而强调#爱人$!就如墨家的#兼爱$一样!会成为一种超出人之常情的不切实际的要求%&(&)!!解析"本题考查理解文本内容$筛选整合信息的能力#分析不当!"礼义之邦%包含"礼%和"义%两个方面的内容!"中国一向注重以伦理为核心建构社会秩序和文化实体的#礼$%只谈到了"礼%一个方面&*&%!!解析"本题考查分析论点$论据和论证的能力#材料二的观点是"中国文化是一种伦理型文化!中华文明在历史上是一种以伦理道德为重要文化符号的文明%&%项!诗句体现了家国一体的中国伦理文化特征!能够支撑材料二的观点&+项!大意为"事物发展到了极点!就会发生变化!变化之后事物才能通达!才能够不断发展%!强调要改革创新&'项!大意为"内心所向往追求的美好的东西!心甘情愿付出一切也无悔%!表达的是一种执着追求的精神&)项!大意为"在上的统治者有了既定的治国谋略!那么在下的执行者就没有了行动方向的困惑!天下事也就不难办了%!强调的是治国安邦要事先确定好大政方针&"&!儒家伦理从诞生之初就以血缘亲情作为基础!讲"爱亲%之情!孔子把孝'悌作为"仁%之本&孟子把孔子的心有"不安%发展为人人皆有的"不忍人之心%!再扩展为仁'义'礼'智"四心%!作为人们共同的心理基础&"仁'义'礼'智"四心%!克服了孝'悌血缘情感的局限性!把"#爱亲$之情%转化为"人所共有的情%!从而使伦理的基础更具普遍意义和理性特征&!解析"本题考查梳理文章相关信息并概括特定内容的能力#首先找到材料一中的相关内容!然后根据题目要求梳理概括!最后整合并分点作答&!评分参考"每点(分!意思答对即可&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&,&!实施伦理型文化战略!有助于社会成员形成共同的心理基础和伦理基础!进而更自觉地践行社会主义核心价值观(严于律己!维护社会公德!遵守法律法规)爱国敬业!诚实守信)待人友善!乐于助人&"实施伦理型文化战略!有助于全社会传承中华文明的优秀传统!形成文明和谐'公正平等'廉洁自律'互帮互助的良好社会风气!使中国真正成为"礼义之邦%&!解析"本题考查根据文章内容进行探究的能力#首先读懂两则材料大意!梳理伦理型文化的内容)然后分析社会主义核心价值观中与伦理型文化有关的内容)最后整合并分点作答&!评分参考"每点(分!意思答对即可&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&-&)!!解析"本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力#曲解文意!"有人愿意出高价来购买它%的原因不是瞎马"成了网红%!而是瞎马是"奥登堡马!产自欧洲!温血马!十分名贵%!再加上它的寿命长!"能申报吉尼斯世界纪录了%&.&+!!解析"本题考查理解分析小说特定内容的能力#分析不当!"小可为了成为网红**%错误!小可成为网红是"最终的结果%!而不是"目的%&/&!一匹马+瞎马,串起了小说中的主要人物!推动了情节的发展&老人与瞎马有传奇般的经历!小可的"表演%离不开瞎马!瞎马也是小可爸爸孝心的载体&"一匹马+瞎马,是军马!有传奇的经历'高贵的血统和良好的素养!能激发读者的阅读兴趣&#一匹马+瞎马,见证了时代的变迁和国家的发展!引人遐想!有助于表达主题&瞎马来自"!0./年%!从部队"退役%!让读者联想到改革开放)瞎马是"世界上最长的跨海大桥%边的一匹马!让人联想到大湾区的发展&!解析"本题考查分析小说特定物象作用的能力#首先!从内容上看!一匹马+瞎马,引出了文中的主要人物!推动了小说情节的发展)其次!一匹马+瞎马,也是小说塑造的形象之一!其传奇的经历'高贵的血统'良好的素质!无不令人惊叹!吸引了读者)最后!一匹马+瞎马,见证了时代的变迁和国家的发展!有助于表达主题&!评分参考"每点(分!意思答对即可&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&0&!小可的爸爸是联系小可和他爷爷的重要人物!但他始终没有出场!这样处理留下了悬念!小说的"留白%引人入胜!给读者留下想象空间!增强了小说的可读性&"小可的爸爸始终没有出场!但小说却让读者常常感受到这个人物的存在!读者可通过小可爷爷和小可的经历推测小可爸爸的为人及其创业的艰辛与成功!推测!高三语文"参考答案!第!!页#共"页$%!"#$"#$%"\n他在时代巨变中的个人命运的变化&!解析"本题考查分析探究小说构思技巧的能力#首先通读小说!梳理情节内容和人物关系)然后思考小说为什么始终没有让小可的爸爸出场!分析探究小说构思的巧妙之处)最后整合答案!分点作答&!评分参考"每点*分!意思答对即可&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&!1&)!!解析"本题考查文言断句的能力#"夫民不知子父讼之不善者久矣%为一个语意完整的句子!不能断开!排除+'%两项&"不孝%作"戮%的宾语!"今杀一人以戮不孝%为一个语意完整的句子!不能断开!排除%''两项&-原文标点."未可杀也&夫民不知子父讼之不善者久矣!是则上过也&上有道!是人亡矣&%康子曰("夫治民以孝为本!今杀一人以戮不孝!不亦可乎/%!!&'!!解析"本题考查理解和掌握文言知识的能力#理解错误!两句中的"悌%字含义不同("恺悌%中的"悌%意为"平易%!"孝悌%中的"悌%意为"敬爱兄长%&!(&'!!解析"本题考查理解并概述文章内容的能力#不合文意!不是"士大夫%!而是"武士%&!*&+!,从前君主引导他的百姓而不让他们迷失方向!因此威严不同寻常却不轻易发威!+虽,有刑罚却+往往,放置不用&+(,所以善于治国的君主!对待百姓像父母爱护孩子一样!听说他们饥寒就为他们悲伤!看到他们劳苦就为他们悲痛&!解析"本题考查理解并翻译文言句子的能力#第+!,句得分点(迷!迷失方向)不试!不用!不轻易发威)错!通"措%!放置&第+(,句得分点(为国!治国)遇!相待!对待)哀!悲伤&!评分参考"每个得分点!分!句意!分!意思答对即可&!"&!他们都认为君主为政治国要富民!要爱民&"孔子认为!要减轻百姓赋税!让百姓富足而且长寿)要教化百姓!对他们不轻易使用刑罚&#吕望+太公,认为!要行王道!使老百姓富足)要爱护百姓!要像父母爱护孩子一样对待百姓&!解析"本题考查梳理概述文章有关内容的能力#首先梳理原文!然后根据原文"不教而诛之!是虐杀不辜也%"政有使民富且寿%"薄赋敛则民富!无事则远罪!远罪则民寿%"王国富民%"治国之道!爱民而已%等内容进行分析!最后整合概括即可&!评分参考"每点!分!意思答对即可&!参考译文"鲁国有父子互相告状的!季康子说"#杀掉他们$%孔子说"#不能杀死他们$老百姓不懂得父子互相告状不对已经很久了!这是在上执政者的过错$&如果'执政者遵循正道!这样的人就没有了$%季康子说"#治理百姓要把孝道作为根本!如今杀掉一人来羞辱那些不孝之人!不也可以吗(%孔子说"#不教导就杀人!这是滥杀无辜$三军大败!不能行杀伐)刑狱没有整顿好!就不能用刑伐)执政者宣示的教化!应该自己首先实行它!那么百姓就会像顺从风向一样地服从)自己亲身实行了还有人不服从!随后再用刑罚惩治他!这样人们就知道什么是罪过了$那七尺高的墙!人们不能跨越!&可是'七百尺高的山!小孩子都能爬上去游玩!因为那是缓延的斜坡$现在仁义衰落已经很久了!能说人们不会超越界限吗(*诗经+上说",要使人们不迷失方向$-从前君主引导他的百姓而不让他们迷失方向!因此威严不同寻常却不轻易发威!&虽'有刑罚却&往往'放置不用$%告状的父子听到这些话后!就请求不再上告了$鲁哀公向孔子询问为政治国的事!孔子回答说"#为政的目的在于让百姓富裕而且长寿$%鲁哀公问"#怎么说呢&说的是什么意思呢'(%孔子说"#减轻赋税百姓就会富足!没有争斗的事百姓就远离了犯罪!远离了犯罪就会长寿$%鲁哀公说"#像这样!那我就会贫穷了$%孔子说"#*诗经+上说",和乐平易的君主!是百姓的父母$-没有见过孩子富足了而父母却贫穷的$%周文王问吕望&姜子牙'"#如何治理天下(%吕望&姜子牙'回答说"#行王道的国家使百姓富足!行霸道的国家使武士富足!仅能保存自己的国家使大夫富足!即将灭亡的国家使仓库富足!这叫作上边外溢而下边漏失$%周文王听后说"#讲得好$%吕望&姜子牙'又回答说"#知道好却不实行是不吉利的$%当天!周文王就打开粮仓和钱库!用来赈济年老丧偶.没有儿女的人和失去父母的孤儿$周武王向姜太公询问"#治国的根本方法是怎样的(%姜太公回答说"#治国的根本方法!不过是爱护百姓罢了$%周武王又问"#怎样爱护百姓呢(%姜太公回答说"#使他们得利而不受损害!使他们农事成功而不遭败坏!使他们能够生存而不被杀戮!给他们衣食而不掠夺他们!使他们欢乐而不受痛苦!使他们高兴而不生怨怒!这就是治国的根本方法$驱使百姓的原则!不过是爱护他们罢了$百姓失去了他们的职业!就是损害了他们)农作物不能按时耕种收获!就是毁坏他们的生活)对有罪的人加重惩罚!就是杀害他们)加重赋税!就是掠夺他们)徭役繁多而使民力疲惫!就是使他们痛苦)使他们劳苦又侵扰他们!就是使他们愤怒$所以善于治国的君主!对待百姓像父母爱护孩子一样!听说他们饥寒就为他们悲伤!看到他们劳苦就为他们悲痛$%!高三语文"参考答案!第!(页#共"页$%!"#$"#$%"\n!,&+!!解析"本题考查理解赏析诗歌的思想内容的能力#理解错误!"捷报晚上传来!清晨就立即向朝廷禀报%错误!应理解为"捷报昼夜不停向朝廷传送%&!-&!0登高1是杜甫晚年独自流寓夔州时在秋天的重阳节所作!抒发了诗人长年漂泊'忧国伤时'老病孤愁的复杂情感&"0洗兵马1是杜甫在朝廷平叛的捷报频传'他认为胜利在即时写下的!抒发了诗人对官军收复失地的欢喜之情和对将士克敌制胜的赞扬之情!也表达了诗人对唐肃宗要居安思危的劝告&!解析"本题考查比较分析诗歌创作背景和表达的思想情感的能力#首先要比较阅读两首诗歌!了解其创作背景!读懂内容)然后结合诗句内容!分析两首诗歌各自表达的思想情感)最后整合答案!概括作答&!评分参考"每点*分!其中背景!分!思想情感(分!意思答对即可&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&!.&+!,故不积跬步!无以至千里+(,焚百家之言!以愚黔首+*,示例一(无边落木萧萧下!不尽长江滚滚来+杜甫0登高1,示例二(满地黄花堆积!憔悴损+李清照0声声慢1,示例三(惟草木之零落兮!恐美人之迟暮+屈原0离骚1,!解析"本题考查默写名篇名句的能力#解答本题要注意语境!通过语境来确定所填写的语句&第+!,题!需关注"0老子1中说#千里之行!始于足下$!而0荀子2劝学1中的**两句也以行路来论述积累的重要性%等关键信息)第+(,题!需关注"为了蒙蔽百姓'巩固统治而焚书坑儒!贾谊0过秦论1中的**两句体现了这一点%等关键信息)第+*,题!需关注"古人常常感慨花草木叶的荣或枯+兴或衰,!借此来寄托情感%等关键信息&还要注意默写不能多字'漏字和错字等&本题易错字(+!,跬!至)+(,焚!黔)+*,示例一!萧)示例二!憔!损)示例三(惟!暮&!评分参考"每空!分!多字'漏字'错字等均不得分&第+*,题!如有其他答案!只要符合要求!即可给分&!/&!声情并茂!"引人入胜!#深恶痛绝!解析"本题考查正确使用成语的能力#!声情并茂(演唱'朗诵等声音优美!感情丰富&"引人入胜(引人进入佳境+指风景或作品等,&#深恶痛绝(厌恶'痛恨到极点&!评分参考"每处!分&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&!0&示例(纪实类短视频关注生活中的文艺!不仅对短视频创作具有启发性!还对我们的文艺创作有重要的借鉴意义&!解析"本题考查辨析和修改病句的能力#原句有三处语病(!搭配不当!将"关照%改为"关注%)"语序不当!将"不仅%放到"对短视频创作%前面)#成分赘余!删去"还%或"也%&!评分参考"每处错误点修改正确得!分!三处修改都正确得"分&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&(1&!这些"民间高手%向人们证明了一个道理!"他们是用自己的实际行动证明这个道理的!#这个道理是浅显的!$即文学艺术的成长离不开人民的滋养&!解析"本题考查句式变换的能力#首先要分析画横线部分长句的结构!然后找出句子主干和修饰限制成分!最后按题目要求变换成四个短句&!评分参考"每点!分!意思答对即可&改成短句后表达不流畅的'部分改变原意的酌情扣分&(!&+!!解析"本题考查理解并分析常见修辞手法的能力#+项加点的词语和文中"大河%都运用了比喻!%项加点的词语运用了用典!'项加点的词语运用了拟人!)项加点的词语运用了借代&((&!但是仍存有待改进的空间+但是仍存在一些问题,!"如何更好地进行传承与创新呢!#存在于人们的日常生活中!解析"本题考查语句补写的能力#第!处!根据前文"虽然%的提示和后文"比如**%的内容!前后构成转折关系!应填"但是仍存有待改进的空间+但是仍存在一些问题,%&第"处!根据问号的提示和前后文的内容!应填"如何更好地进行传承与创新呢%&第#处!根据前文"事实上!那些优秀传统文化距离人们并不遥远%的内容和"本就%的提示!应填"存在于人们的日常生活中%&!评分参考"每处(分!意思答对即可&如有其他答案!言之成理的可酌情给分&(*&!写作提示"本题考查写作能力#+一,材料解读和参考立意材料看似在谈论"中国武术%!实则在阐述夯实基础的重要性以及夯实基础与突破创新的关系&材料引导我们思考基础的重要性以及夯实基础与突破创新的关系!打好坚实基础!奋发有为!守正创新&审题时应注意分层次抓要点!读出言外之意&材料由"教拳不教步!教步打师父%的含意说起!阐述了步法与拳术的关!高三语文"参考答案!第!*页#共"页$%!"#$"#$%"\n系&"步法%是"基本功%!"基本功%练好了!才可能有所突破创新!才可能"取之于蓝!而青于蓝%&材料意在启示考生!夯实基础是创新'创造的前提&无论学知识还是学技能!都要练好基本功!夯实基础!守正创新&参考立意(!创新的前提是夯实基础)"脚踏实地!练好基本功)#循序渐进!守正创新)$夯实基础!助力创新)%以守正之心磨炼腾飞的翅膀&+二,写作任务和要求!&感悟和思考作文必须写出自己的认识和感悟!体现自己的一些思考&(&结合材料材料的内容必须在行文中有所体现!有概述或分析!要由材料引出自己的思考和感悟&*&明确文体文体不限!自定文体!但要有文体意识!选择使用什么文体!就要符合相应的文体规范&+三,题意评分解说题意评分等级文章特征+&紧扣材料!体现了自己的感悟和思考!立意准确&%&写作重点突出!联一类文系材料和现实生活!内容充实!感悟深刻!表达精彩!亮点突出&'&文体特,"&-1分征鲜明&+&紧扣材料!体现了自己的感悟和思考!立意准确&%&写作重点较突出!符合二类文联系材料和现实生活!内容较充实!感悟较深刻!表达流畅!有一些亮点&题意"/&,*分'&文体特征鲜明&+&能扣住材料!体现了自己的一些感悟和思考!立意符合材料&%&写作重三类文点不够突出!感悟不够深刻!内容和结构较完整!语言平淡!逻辑性一般&"(&".分'&文体特征较鲜明&基本+&没有扣住材料写作!有自己的一些感悟!但立意不够准确&%&写作重点四类文符合不突出!内容空洞!结构不完整!语言不流畅!逻辑混乱&'&文体特征不*-&"!分题意鲜明&+&部分偏离题意的!酌情给分+(!&*,分,&%&完全离题的!酌情给分偏离五类文+1&(1分,&完全脱离材料内容!完全忽略写作要求!完全没有文体意识!题意*,分及以下仅选取材料'写作任务或写作要求的只言片语展开写作!思想不健康!观点错误&+四,补充说明!&错别字等扣分缺标题扣(分)每!个错别字扣!分!重复的不计)标点错误多的!酌情扣分&(&字数等扣分!"11字以上的文章!按评分标准评分!扣字数分&+每少,1个字扣!分,""11字以下的文章!(1分以下评分!不再扣字数分&#(11字以下的文章!!1分以下评分!不再扣字数分&$只写一两句话的!给!分或(分!不评1分&%只写标题的!给(分!不评1分&与作文完全无关!甚至是调侃考试'调侃评卷老师的内容可以打1分&'完全空白的!评1分&!高三语文"参考答案!第!"页#共"页$%!"#$"#$%"
